MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
5 cerca per la paraula clau 'reunió de professors'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
La animación de grupos / Vila Bruned, JoaquÃn
TÃtol : La animación de grupos Tipus de document : text imprès Autors : Vila Bruned, JoaquÃn Data de publicació : 2002 ll. : Té 163 pà gines. Conté molta informació a nivell d'esquemes i representacions grà fiques diverses. Hi trobem un annex amb 10 jocs en format de fitxes de treball Nota general : material didàctic Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament personal d'ensenyament psicologia psicologia social actitud agrupament dels alumnes alumnes amistat autopercepció clima escolar comunicació comunicació no verbal conducta social educació educadors interactivitat organització educativa orientació educativa relació professor-alumne relacions interpersonals reunió de professors reunions sociabilitat tècniques de comunicació tècniques de grup tutoria Classificació : 371.2 VIL Resum : L'autor pretén sensibilitzar al professorat sobre la dimensió latent dels grups. Parteix de la premisa que per entendre un grup no es pot atendre solament a la seva aparença, sino també, i sobre tot, a la seva realitat Aquesta realitat es troba molt sovint sotaterrada i viu en estat latent, sobre tot pel que fa al context escolar. Aporta nombrosos elements d'anà lisi i suggeriments d'activitats prà ctiques per a incidir en aquest aspecte. És també una invitació a la reflexió grupal, amb espais propis per a fer-la, sobre tot en la seva primera part. Aborda diverses qüestions relatives al coneixement del grup com a entitat: estructura, condicions mÃnimes per a la existència, els rols i els lideratges. Aprofundeix en aquest coneixement mitjançant l'anà lisi de les etapes evolutives del grup com a entitat. També planteja estratègies d'actuació especÃfiques per millorar dues menes de relacions interpersonals: les dels professors amb els alumnes i la dels mateixos professors entre ells: les reunions i tècniques de grup, els aspectes actitudinals davant la comunicació, estratègies d'animació d'un grup en una reunió Nota de contingut : primà ria; secundà ria La animación de grupos [text imprès] / Vila Bruned, JoaquÃn . - 2002 . - : Té 163 pà gines. Conté molta informació a nivell d'esquemes i representacions grà fiques diverses. Hi trobem un annex amb 10 jocs en format de fitxes de treball.
material didàctic
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament personal d'ensenyament psicologia psicologia social actitud agrupament dels alumnes alumnes amistat autopercepció clima escolar comunicació comunicació no verbal conducta social educació educadors interactivitat organització educativa orientació educativa relació professor-alumne relacions interpersonals reunió de professors reunions sociabilitat tècniques de comunicació tècniques de grup tutoria Classificació : 371.2 VIL Resum : L'autor pretén sensibilitzar al professorat sobre la dimensió latent dels grups. Parteix de la premisa que per entendre un grup no es pot atendre solament a la seva aparença, sino també, i sobre tot, a la seva realitat Aquesta realitat es troba molt sovint sotaterrada i viu en estat latent, sobre tot pel que fa al context escolar. Aporta nombrosos elements d'anà lisi i suggeriments d'activitats prà ctiques per a incidir en aquest aspecte. És també una invitació a la reflexió grupal, amb espais propis per a fer-la, sobre tot en la seva primera part. Aborda diverses qüestions relatives al coneixement del grup com a entitat: estructura, condicions mÃnimes per a la existència, els rols i els lideratges. Aprofundeix en aquest coneixement mitjançant l'anà lisi de les etapes evolutives del grup com a entitat. També planteja estratègies d'actuació especÃfiques per millorar dues menes de relacions interpersonals: les dels professors amb els alumnes i la dels mateixos professors entre ells: les reunions i tècniques de grup, els aspectes actitudinals davant la comunicació, estratègies d'animació d'un grup en una reunió Nota de contingut : primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9088 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Construir l'escola coeducativa. La sensibilització del professorat / Bonal, Xavier; Tomé, Amparo
TÃtol : Construir l'escola coeducativa. La sensibilització del professorat Tipus de document : text imprès Autors : Bonal, Xavier; Tomé, Amparo Editorial : ICE; Universitat Autònoma de Barcelona Data de publicació : 1997 ll. : Té 107 pà gines Nota general : educatiu; formació del professorat; humanístic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ciència matemà tiques pedagogia psicologia actitud ciències clima escolar coeducació conducta social discriminació sexual divisió sexual del treball eix transversal formació del professorat investigació educativa prejudici professors psicologia social reunió de professors sexisme violència Classificació : 37043 Resum : Construir l'escola coeducativa planteja, a la primera part, els objectius i les fases de la metodologia, aixà com les condicions fonamentals relatives a l'organització escolar: la constitució d'un grup de treball, la seva coordinació, la seva articulació amb la resta del claustre, etc. A la segona part, es reflecteix com pot prendre consciència el professorat de la desigualtat sexual a l'escola, per tal de desenvolupar la primera fase de la metodologia. A tall d'exemple, aquest procés s'il·lustra en dos à mbits de l avida escolar: un curricular (les ciències i les matemà tiques) i un altre, transversal (l'agressivitat a l'escola). Amb això es vol proporcionar instruments d'investigació bà sics que siguin útils per tal de conèixer millor les manifestacions visibles i les invisibles del sexisme. Nota de contingut : adults; ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; pares; professionals de l'educació; educadors; formació de professorat; monitors; pedagogs; psicòlegs Construir l'escola coeducativa. La sensibilització del professorat [text imprès] / Bonal, Xavier; Tomé, Amparo . - ICE; Universitat Autònoma de Barcelona, 1997 . - : Té 107 pà gines.
educatiu; formació del professorat; humanístic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ciència matemà tiques pedagogia psicologia actitud ciències clima escolar coeducació conducta social discriminació sexual divisió sexual del treball eix transversal formació del professorat investigació educativa prejudici professors psicologia social reunió de professors sexisme violència Classificació : 37043 Resum : Construir l'escola coeducativa planteja, a la primera part, els objectius i les fases de la metodologia, aixà com les condicions fonamentals relatives a l'organització escolar: la constitució d'un grup de treball, la seva coordinació, la seva articulació amb la resta del claustre, etc. A la segona part, es reflecteix com pot prendre consciència el professorat de la desigualtat sexual a l'escola, per tal de desenvolupar la primera fase de la metodologia. A tall d'exemple, aquest procés s'il·lustra en dos à mbits de l avida escolar: un curricular (les ciències i les matemà tiques) i un altre, transversal (l'agressivitat a l'escola). Amb això es vol proporcionar instruments d'investigació bà sics que siguin útils per tal de conèixer millor les manifestacions visibles i les invisibles del sexisme. Nota de contingut : adults; ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; pares; professionals de l'educació; educadors; formació de professorat; monitors; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2689 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La gestió pedagògica als centres d'educació infantil i primà ria / Calmet, R.M; Castel, J.L; Gasol, B; Guerrero, Ch; Lecina, I; López, N; Núñez, J; Oliveda, M.T; Sáez, J; Securún, R.M; Serra, Ll; Tolosa, L
TÃtol : La gestió pedagògica als centres d'educació infantil i primà ria Tipus de document : text imprès Autors : Calmet, R.M; Castel, J.L; Gasol, B; Guerrero, Ch; Lecina, I; López, N; Núñez, J; Oliveda, M.T; Sáez, J; Securún, R.M; Serra, Ll; Tolosa, L Data de publicació : 2003 ll. : Té 122 pà gines amb esquemes i taules. Nota general : finalitat educativa; informatiu; reflexió pedagògica; Idioma : Català (cat) Paraules clau : educació centres educatius organització educativa documentació acadèmica projecte educatiu projecte curricular de centre projecte lingüÃstic gestió reunió de professors avaluació claustre consell escolar entrevista Classificació : 371.2 Resum : Material realitzat pel grup de gestió pedagògica de centre de l'ICE de la UAB. Dóna pautes de què, com i amb quina finalitat realitzar les tasques que formen part de la gestió pedagògica dels centres. Ha dividit el treball en tres grans blocs: 1. Aspectes rellevants en la gestió pedagògica dels centres: Les reunions; Gestió del temps; Atenció a la diversitat; Criteris metodològics; Criteris d'avaluació; Gestió de la informació; Altres aspectes en la gestió pedagògica. 2. Documents de gestió del centre: PEC, PCC, RRI, PAC i Memòria Anual. 3. Ã’rgans de gestió: El consell escolar; L'equip directiu; El claustre; El cicle; La comissió pedagògica; La comissió d'avaluació; La tutoria i La comissió d'atenció a la diversitat. Nota de contingut : professorat; primà ria; educació infantil La gestió pedagògica als centres d'educació infantil i primà ria [text imprès] / Calmet, R.M; Castel, J.L; Gasol, B; Guerrero, Ch; Lecina, I; López, N; Núñez, J; Oliveda, M.T; Sáez, J; Securún, R.M; Serra, Ll; Tolosa, L . - 2003 . - : Té 122 pà gines amb esquemes i taules.
finalitat educativa; informatiu; reflexió pedagògica;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : educació centres educatius organització educativa documentació acadèmica projecte educatiu projecte curricular de centre projecte lingüÃstic gestió reunió de professors avaluació claustre consell escolar entrevista Classificació : 371.2 Resum : Material realitzat pel grup de gestió pedagògica de centre de l'ICE de la UAB. Dóna pautes de què, com i amb quina finalitat realitzar les tasques que formen part de la gestió pedagògica dels centres. Ha dividit el treball en tres grans blocs: 1. Aspectes rellevants en la gestió pedagògica dels centres: Les reunions; Gestió del temps; Atenció a la diversitat; Criteris metodològics; Criteris d'avaluació; Gestió de la informació; Altres aspectes en la gestió pedagògica. 2. Documents de gestió del centre: PEC, PCC, RRI, PAC i Memòria Anual. 3. Ã’rgans de gestió: El consell escolar; L'equip directiu; El claustre; El cicle; La comissió pedagògica; La comissió d'avaluació; La tutoria i La comissió d'atenció a la diversitat. Nota de contingut : professorat; primà ria; educació infantil Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8006 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Les relacions personals en l'organització / GairÃn, JoaquÃn; coordinador; Armengol, Carmen; Gimeno, Xavier; Gradaïlla, Agnès; MartÃnez, Lurdes; Oliver, Carme; Pérez, Ana; Royo, Mariano; Tomà s, Marina
TÃtol : Les relacions personals en l'organització Tipus de document : text imprès Autors : GairÃn, JoaquÃn; coordinador; Armengol, Carmen; Gimeno, Xavier; Gradaïlla, Agnès; MartÃnez, Lurdes; Oliver, Carme; Pérez, Ana; Royo, Mariano; Tomà s, Marina Data de publicació : 2003 ll. : Té 277 pà gines. Nota general : educatiu; anàlisi; consulta Idioma : Català (cat) Paraules clau : centres educatius organització educativa relacions laborals relacions interpersonals comunicació psicologia motivació reunions clima escolar reunió de professors Classificació : 371.2 REL Resum : Anà lisi de l'estructura organitzativa del centre escolar, centrada en les relacions personals, fonamentals per a la consecució de processos de qualitat. Pels autors, de res no serveix aclarir objectius o delimitar adequadament les estructures, si les persones no s'identifiquen amb l'organització i els seus propòsits, o bé mantenen punts de vista contraris. Es tracten temes com la participació, la comunicació, el conflicte, la motivació, les reunions, la imatge institucional, el clima i la cultura organitzativa. Destaquen els aspectes didà ctics de la proposta l'orientació del seu contingut, fomentant l'anà lisi i la reflexió dels directius i dels possibles professionals en formació. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació Les relacions personals en l'organització [text imprès] / GairÃn, JoaquÃn; coordinador; Armengol, Carmen; Gimeno, Xavier; Gradaïlla, Agnès; MartÃnez, Lurdes; Oliver, Carme; Pérez, Ana; Royo, Mariano; Tomà s, Marina . - 2003 . - : Té 277 pà gines.
educatiu; anàlisi; consulta
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : centres educatius organització educativa relacions laborals relacions interpersonals comunicació psicologia motivació reunions clima escolar reunió de professors Classificació : 371.2 REL Resum : Anà lisi de l'estructura organitzativa del centre escolar, centrada en les relacions personals, fonamentals per a la consecució de processos de qualitat. Pels autors, de res no serveix aclarir objectius o delimitar adequadament les estructures, si les persones no s'identifiquen amb l'organització i els seus propòsits, o bé mantenen punts de vista contraris. Es tracten temes com la participació, la comunicació, el conflicte, la motivació, les reunions, la imatge institucional, el clima i la cultura organitzativa. Destaquen els aspectes didà ctics de la proposta l'orientació del seu contingut, fomentant l'anà lisi i la reflexió dels directius i dels possibles professionals en formació. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9587 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Prevención de la violència y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad / Fernández, Isabel
TÃtol : Prevención de la violència y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad Tipus de document : text imprès Autors : Fernández, Isabel Data de publicació : 1998 ll. : Té 229 pà gines. Conté un pròleg, una introducció, deu capÃtols, conclusions, biografia i annexos Nota general : actualitat; assaig; debat; didàctic; discurs; educatiu; estudi de casos; informació; formació del professorat; humanístic Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : filosofia psicologia psicologia social sistemes educatius sociologia clima escolar comunicació conducta social conflicte laboral conflicte social disciplina disciplina escolar discriminació ètica incentiu acadèmic organització educativa problemes socials relació famÃlia-escola reunió de professors treball violència Classificació : 153.4 FER Resum : Els estudis que s'han fet sobre qualitat de l'ensenyament i eficà cia a l'aula, posen de manifest que un requisit imprescindible per a ensenyar és aconseguir un clima d'aula i centre que permeti a l'alumnat centrar-se en l'aprenentatge. Amb aquesta premissa, l'autora s'inclina per la necessitat d'incloure el desenvolupament d'habilitats socio-personals com objectiu educatiu que afavoreixi la convivència en el centre escolar com a preparació de l'alumnat per a la vida en societat. La conflictivitat escolar cal enfocar-la com quelcom interactiu i sistèmic i no només personal de l'alumnat, per això, l'autora proposa un model d'intervenció netament pedagògic: l'organització escolar, l'elaboració del reglament de règim intern, l'educació en valors, l'atenció individualitzada als agents en conflicte i els sistemes de participació, són els principals à mbits d'actuació. També el llibre recull unes estratègies d'intervenció d'ajut i alguns models de documents, com ara qüestionaris que ajuden a detectar diversos problemes. Nota de contingut : adults; educació compensatòria; ensenyants; formació permanent; professionals de l'educació; educadors; formació de professorat Prevención de la violència y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad [text imprès] / Fernández, Isabel . - 1998 . - : Té 229 pà gines. Conté un pròleg, una introducció, deu capÃtols, conclusions, biografia i annexos.
actualitat; assaig; debat; didàctic; discurs; educatiu; estudi de casos; informació; formació del professorat; humanístic
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : filosofia psicologia psicologia social sistemes educatius sociologia clima escolar comunicació conducta social conflicte laboral conflicte social disciplina disciplina escolar discriminació ètica incentiu acadèmic organització educativa problemes socials relació famÃlia-escola reunió de professors treball violència Classificació : 153.4 FER Resum : Els estudis que s'han fet sobre qualitat de l'ensenyament i eficà cia a l'aula, posen de manifest que un requisit imprescindible per a ensenyar és aconseguir un clima d'aula i centre que permeti a l'alumnat centrar-se en l'aprenentatge. Amb aquesta premissa, l'autora s'inclina per la necessitat d'incloure el desenvolupament d'habilitats socio-personals com objectiu educatiu que afavoreixi la convivència en el centre escolar com a preparació de l'alumnat per a la vida en societat. La conflictivitat escolar cal enfocar-la com quelcom interactiu i sistèmic i no només personal de l'alumnat, per això, l'autora proposa un model d'intervenció netament pedagògic: l'organització escolar, l'elaboració del reglament de règim intern, l'educació en valors, l'atenció individualitzada als agents en conflicte i els sistemes de participació, són els principals à mbits d'actuació. També el llibre recull unes estratègies d'intervenció d'ajut i alguns models de documents, com ara qüestionaris que ajuden a detectar diversos problemes. Nota de contingut : adults; educació compensatòria; ensenyants; formació permanent; professionals de l'educació; educadors; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8793 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible