MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
138 cerca per la paraula clau 'conducta social'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheLes altres dones. La construcció de l'exclusió social. Els discursos que ens uneixen i ens separen / Juliano, Dolores
TÃtol : Les altres dones. La construcció de l'exclusió social. Els discursos que ens uneixen i ens separen Tipus de document : text imprès Autors : Juliano, Dolores Data de publicació : 2006 ll. : Té 85 pà gines. Té un llistat bibliogrà fic Nota general : cultural; reflexió; divulgació; formació del professorat Idioma : Català (cat) Paraules clau : dones drets de la dona drets humans sociologia discriminació igualtat d'oportunitats canvi social coeducació conducta social desigualtat social humanisme Classificació : 304-055.2 JUL Resum : El discurs masculà ha estat durant massa temps l'únic discurs al qual s'atorgava legitimitat. En la cultura patriarcal els rols que han de desenvolupar dones i homes estan clarament diversificats, però no són igualment valorats. Els rols de gènere han atribuït a les dones autosacrifici, docilitat, viure en relació amb altres persones, entrega afectiva i del propi temps... Demandes que configuren majorità riament una tasca civilitzadora i de cura imprescindible en la vida humana, però acompanyades de poca valoració social pel que fa al prestigi o al rendiment econòmic. La nostra cultura no disposa de models positius de transgressió de normes, totes les dones que decideixen viure segons models de conducta diferents dels establerts com a normals pateixen una desvaloració i/o estigmatització. Cal potenciar el debat sobre les valoracions socials que estableixen les conductes suposadament correctes i les teòricament desviades. Un canvi real de la percepció que la societat té d'aquests sectors requereix una implicació profunda, mitjançant polÃtiques concretes. No han de ser actuacions merament assistencials, sinó que s'han de construir eines i espais per tal que aquestes dones es puguin expressar, i s'aconsegueixi aixà que siguin subjectes de la conquesta dels propis drets. Nota de contingut : adults; ensenyants; secundà ria; formació de professorat; joves; pares Les altres dones. La construcció de l'exclusió social. Els discursos que ens uneixen i ens separen [text imprès] / Juliano, Dolores . - 2006 . - : Té 85 pà gines. Té un llistat bibliogrà fic.
cultural; reflexió; divulgació; formació del professorat
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : dones drets de la dona drets humans sociologia discriminació igualtat d'oportunitats canvi social coeducació conducta social desigualtat social humanisme Classificació : 304-055.2 JUL Resum : El discurs masculà ha estat durant massa temps l'únic discurs al qual s'atorgava legitimitat. En la cultura patriarcal els rols que han de desenvolupar dones i homes estan clarament diversificats, però no són igualment valorats. Els rols de gènere han atribuït a les dones autosacrifici, docilitat, viure en relació amb altres persones, entrega afectiva i del propi temps... Demandes que configuren majorità riament una tasca civilitzadora i de cura imprescindible en la vida humana, però acompanyades de poca valoració social pel que fa al prestigi o al rendiment econòmic. La nostra cultura no disposa de models positius de transgressió de normes, totes les dones que decideixen viure segons models de conducta diferents dels establerts com a normals pateixen una desvaloració i/o estigmatització. Cal potenciar el debat sobre les valoracions socials que estableixen les conductes suposadament correctes i les teòricament desviades. Un canvi real de la percepció que la societat té d'aquests sectors requereix una implicació profunda, mitjançant polÃtiques concretes. No han de ser actuacions merament assistencials, sinó que s'han de construir eines i espais per tal que aquestes dones es puguin expressar, i s'aconsegueixi aixà que siguin subjectes de la conquesta dels propis drets. Nota de contingut : adults; ensenyants; secundà ria; formació de professorat; joves; pares Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9361 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Caixa d'eines 01.Llengua, interculturalitat i cohesió social.Recull d'eines teòriques Altre tÃtol : Recull d'eines teòriques Tipus de document : text imprès Autors : Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social; coordinació Editorial : Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació Data de publicació : 2005 ll. : Té 76 pà gines amb fotografies i il·lustracions. Nota general : didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : mètode actiu ensenyament ciutadania solidaritat conducta social tractament de la diversitat didà ctica fÃsica immersió lingüÃstica català llengües ensenyament en català educació intercultural Classificació : 371.97 Educació d'infants de minories socials, religioses o lingüístiques. Nota de contingut : ensenyants Caixa d'eines 01.Llengua, interculturalitat i cohesió social.Recull d'eines teòriques = Recull d'eines teòriques [text imprès] / Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social; coordinació . - Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2005 . - : Té 76 pà gines amb fotografies i il·lustracions.
didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : mètode actiu ensenyament ciutadania solidaritat conducta social tractament de la diversitat didà ctica fÃsica immersió lingüÃstica català llengües ensenyament en català educació intercultural Classificació : 371.97 Educació d'infants de minories socials, religioses o lingüístiques. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8947 Dossiers i quadernets CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Força i violència en educació social Tipus de document : text imprès Autors : Observatori d'Ètica Aplicada a la Intervenció Social Data de publicació : 2006 ll. : 133 pà gines. El mateix text és presentat en 4 idiomes Nota general : debat; estudi de casos Idioma : Català (cat) Paraules clau : pedagogia violència mediació conducta social disciplina relacions interpersonals socialització Classificació : 369 FOR Resum : Presenta l'anà lisi d'un cas prà ctic sobre els lÃmits de la força fÃsica en un Centre Residencial d'Acció Educativa (CRAE). Un educador social va donar una bufetada a un noi, la qual cosa va provocar que s'establÃs que en cap circumstà ncia no es tornés a repetir i que, arribat el cas, calia fer una contenció fÃsica o avisar els Mossos d'Esquadra. S'hi analitzen les condicions i els lÃmits en l'ús de la força fÃsica en la tasca educativa, i allò que s'ha de considerar una violència inacceptable. Aquesta recerca es va realitzar al llarg de l'any 2006. Nota de contingut : primà ria; secundà ria; ensenyants; educadors; gestors de l'educació; pedagogs; professionals de l'educació; psicòlegs; tutors; Força i violència en educació social [text imprès] / Observatori d'Ètica Aplicada a la Intervenció Social . - 2006 . - : 133 pà gines. El mateix text és presentat en 4 idiomes.
debat; estudi de casos
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : pedagogia violència mediació conducta social disciplina relacions interpersonals socialització Classificació : 369 FOR Resum : Presenta l'anà lisi d'un cas prà ctic sobre els lÃmits de la força fÃsica en un Centre Residencial d'Acció Educativa (CRAE). Un educador social va donar una bufetada a un noi, la qual cosa va provocar que s'establÃs que en cap circumstà ncia no es tornés a repetir i que, arribat el cas, calia fer una contenció fÃsica o avisar els Mossos d'Esquadra. S'hi analitzen les condicions i els lÃmits en l'ús de la força fÃsica en la tasca educativa, i allò que s'ha de considerar una violència inacceptable. Aquesta recerca es va realitzar al llarg de l'any 2006. Nota de contingut : primà ria; secundà ria; ensenyants; educadors; gestors de l'educació; pedagogs; professionals de l'educació; psicòlegs; tutors; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 11120 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Relacionarnos bien. Programa de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años Tipus de document : text imprès Autors : Segura, Manuel; Arcas, Margarita Data de publicació : 2004 ll. : Té 164 pà gines, amb grà fics i il·lustracions en blanc i negre Nota general : didàctic; material per a la classe; orientació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : orientació educativa tutoria organització educativa relació famÃlia-escola relació professor-alumne psicologia aptitud habilitat verbal atenció autonomia personal aptitud manual aptitud visual conducta conducta negativa emocions hà bits intel·ligència percepció personalitat psicologia cognitiva psicologia infantil relacions interpersonals conducta social amistat amor sociabilitat influència social integració social socialització tolerà ncia violència Classificació : 153.4SEG Resum : Programa dirigit a la solució de problemes interpersonals, mitjançant el desenvolupament de les destreses socials i cognitives. Llibre prà ctic centrat en una sòlida teoria, amb nombrosos exercicis i activitats per portar a terme a l'aula. Dirigit a mestres d'educació infantil i primà ria i també a pares i mares. Pretén entrenar l'alumnat per a saber buscar solucions adequades als seus problemes, sobretot als problemes de relació o convivència amb altres nens i nenes, amb els seus pares i mares, i amb els adults. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; ensenyants; pares Relacionarnos bien. Programa de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años [text imprès] / Segura, Manuel; Arcas, Margarita . - 2004 . - : Té 164 pà gines, amb grà fics i il·lustracions en blanc i negre.
didàctic; material per a la classe; orientació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : orientació educativa tutoria organització educativa relació famÃlia-escola relació professor-alumne psicologia aptitud habilitat verbal atenció autonomia personal aptitud manual aptitud visual conducta conducta negativa emocions hà bits intel·ligència percepció personalitat psicologia cognitiva psicologia infantil relacions interpersonals conducta social amistat amor sociabilitat influència social integració social socialització tolerà ncia violència Classificació : 153.4SEG Resum : Programa dirigit a la solució de problemes interpersonals, mitjançant el desenvolupament de les destreses socials i cognitives. Llibre prà ctic centrat en una sòlida teoria, amb nombrosos exercicis i activitats per portar a terme a l'aula. Dirigit a mestres d'educació infantil i primà ria i també a pares i mares. Pretén entrenar l'alumnat per a saber buscar solucions adequades als seus problemes, sobretot als problemes de relació o convivència amb altres nens i nenes, amb els seus pares i mares, i amb els adults. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; ensenyants; pares Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8345 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Conductas de acoso y amenaza entre escolares Tipus de document : text imprès Autors : Olweus, Dan Data de publicació : 2004 ll. : 168 pà gines, amb bibliografia i Ãndex de matèries Nota general : anàlisi; educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : violència conducta social psicologia social tutoria tolerà ncia relacions interpersonals orientació educativa treball en equip clima escolar aprenentatge social mètode actiu debat comunicació conversa drets humans Classificació : 153.4 OLW Resum : El problema de l'assetjament i la intimidació entre escolars és motiu de preocupació per a professorat, pares i els mateixos infants. L'autor, catedrà tic de psicologia a la universitat de Bergen, presenta de forma detallada els estudis i els programes d'intervenció que ha dirigit com a part d'una campanya governamental. Es va produir una clara reducció general de la conducta antisocial (vandalisme, baralles, furts, consum d'alcohol i absentisme), aixà com una destacada millora del clima social de la classe (ordre i disciplina, relacions positives i bona actitud envers el treball). Els resultats serveixen per elaborar conclusions sobre la natura i la incidència de l'assetjament a les escoles i proposar mesures en à mbits diferents: l'escola, l'aula, l'agressor i la vÃctima individuals, i els pares. Moltes de les estratègies que se suggereixen guarden relació amb les investigacions sobre l'eficiència i la millora de l'escola. Aquestes investigacions destaquen la importà ncia d'uns valors de conducta comuna, d'una visió consistent de l'escola, d'un acord en un conjunt de principis, d'un pla a llarg termini i de la implicació de les famÃlies. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Conductas de acoso y amenaza entre escolares [text imprès] / Olweus, Dan . - 2004 . - : 168 pà gines, amb bibliografia i Ãndex de matèries.
anàlisi; educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : violència conducta social psicologia social tutoria tolerà ncia relacions interpersonals orientació educativa treball en equip clima escolar aprenentatge social mètode actiu debat comunicació conversa drets humans Classificació : 153.4 OLW Resum : El problema de l'assetjament i la intimidació entre escolars és motiu de preocupació per a professorat, pares i els mateixos infants. L'autor, catedrà tic de psicologia a la universitat de Bergen, presenta de forma detallada els estudis i els programes d'intervenció que ha dirigit com a part d'una campanya governamental. Es va produir una clara reducció general de la conducta antisocial (vandalisme, baralles, furts, consum d'alcohol i absentisme), aixà com una destacada millora del clima social de la classe (ordre i disciplina, relacions positives i bona actitud envers el treball). Els resultats serveixen per elaborar conclusions sobre la natura i la incidència de l'assetjament a les escoles i proposar mesures en à mbits diferents: l'escola, l'aula, l'agressor i la vÃctima individuals, i els pares. Moltes de les estratègies que se suggereixen guarden relació amb les investigacions sobre l'eficiència i la millora de l'escola. Aquestes investigacions destaquen la importà ncia d'uns valors de conducta comuna, d'una visió consistent de l'escola, d'un acord en un conjunt de principis, d'un pla a llarg termini i de la implicació de les famÃlies. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9155 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalink
PermalinkPermalink
