MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
88 cerca per la paraula clau 'personal d'ensenyament'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheInspecció d'ensenyament. Pla director 2002-2006 / Subdirecció General de la Inspecció d'Ensenyament
TÃtol : Inspecció d'ensenyament. Pla director 2002-2006 Tipus de document : text imprès Autors : Subdirecció General de la Inspecció d'Ensenyament Data de publicació : 2003 ll. : 74 pà gines Nota general : administratiu; educatiu; professional Idioma : Català (cat) Paraules clau : inspecció educativa personal d'ensenyament avaluació ensenyament orientació educativa sistemes educatius avaluació de centres polÃtica educativa planificació educativa organització educativa qualitat de l'ensenyament primà ria secundà ria educació infantil educació d'adults educació especialitzada Classificació : 379.3 PLA Resum : El Pla director de la inspecció és la concreció de les lÃnies i els criteris d'actuació fixats pel Departament d'Ensenyament i inclou les activitats que la inspecció ha de dur a terme en el desenvolupament de les seves funcions. Les actuacions que es prioritzen es classifiquen en 5 grups. Les actuacions d'avaluació es concreten en el pla especÃfic d'avaluació externa de centres (à rees d'aprenentatge i aspectes organitzatius). Les actuacions especÃfiques de supervisió i assessorament en els centres docents es focalitzen en 11 à mbits: batxillerat; cicles formatius de la formació professional especÃfica; primer cicle de l'educació infantil; escoles de música i dansa; centres i aules de formació d'adults; assoliment de competències bà siques; plans estratègics de centre; avaluació interna dels centres; atenció a l'alumnat immigrat; usos lingüÃstics en els centres; ús de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC). Els encà rrecs concrets a les à rees especÃfiques contemplen l'adscripció dels inspectors en funció de l'especialitat que tenen reconeguda. També hi ha encà rrecs per a l'estudi de temes educatius d'interès general no vinculats a cap à rea especÃfica. El pla contempla també la formació permanent del personal de la inspecció. Els annexos detallen l'organització funcional i territorial dels equips d'inspecció. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; gestors de l'educació Inspecció d'ensenyament. Pla director 2002-2006 [text imprès] / Subdirecció General de la Inspecció d'Ensenyament . - 2003 . - : 74 pà gines.
administratiu; educatiu; professional
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : inspecció educativa personal d'ensenyament avaluació ensenyament orientació educativa sistemes educatius avaluació de centres polÃtica educativa planificació educativa organització educativa qualitat de l'ensenyament primà ria secundà ria educació infantil educació d'adults educació especialitzada Classificació : 379.3 PLA Resum : El Pla director de la inspecció és la concreció de les lÃnies i els criteris d'actuació fixats pel Departament d'Ensenyament i inclou les activitats que la inspecció ha de dur a terme en el desenvolupament de les seves funcions. Les actuacions que es prioritzen es classifiquen en 5 grups. Les actuacions d'avaluació es concreten en el pla especÃfic d'avaluació externa de centres (à rees d'aprenentatge i aspectes organitzatius). Les actuacions especÃfiques de supervisió i assessorament en els centres docents es focalitzen en 11 à mbits: batxillerat; cicles formatius de la formació professional especÃfica; primer cicle de l'educació infantil; escoles de música i dansa; centres i aules de formació d'adults; assoliment de competències bà siques; plans estratègics de centre; avaluació interna dels centres; atenció a l'alumnat immigrat; usos lingüÃstics en els centres; ús de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC). Els encà rrecs concrets a les à rees especÃfiques contemplen l'adscripció dels inspectors en funció de l'especialitat que tenen reconeguda. També hi ha encà rrecs per a l'estudi de temes educatius d'interès general no vinculats a cap à rea especÃfica. El pla contempla també la formació permanent del personal de la inspecció. Els annexos detallen l'organització funcional i territorial dels equips d'inspecció. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; gestors de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7825 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 1674 Dossiers i quadernets CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Inspecció d'ensenyament. Avaluació externa de centres. Pla director 1997-2001. Informe global Tipus de document : text imprès Autors : Subdirecció General de la Inspecció Data de publicació : 2003 ll. : 276 pà gines, amb taules i grà fics estadÃstics Nota general : administratiu; educatiu; estudi estadístic; professional Idioma : Català (cat) Paraules clau : inspecció educativa personal d'ensenyament avaluació ensenyament orientació educativa sistemes educatius avaluació de centres polÃtica educativa planificació educativa primà ria secundà ria obligatòria qualitat de l'ensenyament didà ctica ciències de la naturalesa educació fÃsica educació visual i plà stica llengües llengües estrangeres matemà tiques educació musical tecnologia gestió assignatura tractament de la diversitat coneixement del medi Classificació : 371.26 AVA Resum : Aquest estudi s'estructura en 4 apartats i 12 annexos. A la introducció s'expliciten el marc normatiu, objectius, disseny, metodologia i à mbit d'aplicació. Una taula mostra el nombre de centres avaluats, distribuïts per etapes i per à rees curriculars. Les informacions obtingudes de les avaluacions es presenten diferenciades en 2 à mbits (ensenyament-aprenentatge i organitzatiu). En l'à mbit d'ensenyament aprenentatge, les dades es presenten per etapes educatives; en cada etapa (primà ria i secundà ria obligatòria) es fa una anà lisi comparativa, per à rees, de les informacions obtingudes, les propostes formulades als centres, el seguiment de les propostes de millora i les conclusions més significatives. En l'à mbit organitzatiu les dades es presenten diferenciant les referides a l'atenció i seguiment de l'alumnat i les referides a la gestió de la institució escolar. Les informacions obtingudes permeten, a més de la millora de l'acció educativa dels centres avaluats, inferir unes lÃnies de millora a assolir de manera general per tal d'avançar col·lectivament en la qualitat de l'educació. Els annexos descriuen amb detall els objectes d'avaluació i la seva aplicació, tant de cada à rea curricular com dels aspectes organitzatius, les propostes formulades als centres i les conclusions que se'n desprenen. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; gestors de l'educació Inspecció d'ensenyament. Avaluació externa de centres. Pla director 1997-2001. Informe global [text imprès] / Subdirecció General de la Inspecció . - 2003 . - : 276 pà gines, amb taules i grà fics estadÃstics.
administratiu; educatiu; estudi estadístic; professional
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : inspecció educativa personal d'ensenyament avaluació ensenyament orientació educativa sistemes educatius avaluació de centres polÃtica educativa planificació educativa primà ria secundà ria obligatòria qualitat de l'ensenyament didà ctica ciències de la naturalesa educació fÃsica educació visual i plà stica llengües llengües estrangeres matemà tiques educació musical tecnologia gestió assignatura tractament de la diversitat coneixement del medi Classificació : 371.26 AVA Resum : Aquest estudi s'estructura en 4 apartats i 12 annexos. A la introducció s'expliciten el marc normatiu, objectius, disseny, metodologia i à mbit d'aplicació. Una taula mostra el nombre de centres avaluats, distribuïts per etapes i per à rees curriculars. Les informacions obtingudes de les avaluacions es presenten diferenciades en 2 à mbits (ensenyament-aprenentatge i organitzatiu). En l'à mbit d'ensenyament aprenentatge, les dades es presenten per etapes educatives; en cada etapa (primà ria i secundà ria obligatòria) es fa una anà lisi comparativa, per à rees, de les informacions obtingudes, les propostes formulades als centres, el seguiment de les propostes de millora i les conclusions més significatives. En l'à mbit organitzatiu les dades es presenten diferenciant les referides a l'atenció i seguiment de l'alumnat i les referides a la gestió de la institució escolar. Les informacions obtingudes permeten, a més de la millora de l'acció educativa dels centres avaluats, inferir unes lÃnies de millora a assolir de manera general per tal d'avançar col·lectivament en la qualitat de l'educació. Els annexos descriuen amb detall els objectes d'avaluació i la seva aplicació, tant de cada à rea curricular com dels aspectes organitzatius, les propostes formulades als centres i les conclusions que se'n desprenen. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; gestors de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7826 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : La convivència en els centres docents d?ensenyament secundari. Programa i propostes pedagògiques Tipus de document : text imprès Autors : Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa Editorial : Departament d'Ensenyament Data de publicació : 2003 ll. : Carpeta d'anelles amb 86 pà gines. El dvd té 3 reportatges; el cd-rom conté 2 documents en format Word Nota general : didàctic; educatiu; experiència; formació del professorat; reflexió Idioma : Català (cat) Paraules clau : mediació innovació educativa conducta social psicologia social relacions interpersonals sociabilitat tolerà ncia educació moral valors morals coneixement clima escolar organització educativa disciplina escolar projecte educatiu autopercepció personalitat autorealització personal d'ensenyament alumnes tutoria Classificació : 153.4 CON Resum : Ampli ventall de propostes pedagògiques per als centres de Catalunya, que té la mediació com a eix vertebrador en la resolució dels conflictes. El programa es fonamenta en tres objectius bà sics: formar per a la convivència; prevenir les conductes problemà tiques; intervenir enfront del conflicte. Pretén reforçar l?acció tutorial en oferir un seguit de materials per millorar l?assertivitat de tot l?alumnat i les relacions interpersonals en el centre. Les propostes d'actuació estan basades en experiències contrastades i bones prà ctiques. El dvd recull experiències en 3 instituts entorn de la mediació escolar: La mediació entre iguals; La mediació de conflictes als centres docents; Vida i conflicte. Al cd-rom hi ha 2 documents corresponents a cadascun dels dos cicles de l'ESO; són els materials necessaris per al professorat encarregat d'impartir el Programa de Competència Social. Nota de contingut : ensenyants; secundà ria; secundà ria obligatòria; batxillerat; educadors; tutors; pedagogs; psicòlegs La convivència en els centres docents d?ensenyament secundari. Programa i propostes pedagògiques [text imprès] / Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa . - Departament d'Ensenyament, 2003 . - : Carpeta d'anelles amb 86 pà gines. El dvd té 3 reportatges; el cd-rom conté 2 documents en format Word.
didàctic; educatiu; experiència; formació del professorat; reflexió
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : mediació innovació educativa conducta social psicologia social relacions interpersonals sociabilitat tolerà ncia educació moral valors morals coneixement clima escolar organització educativa disciplina escolar projecte educatiu autopercepció personalitat autorealització personal d'ensenyament alumnes tutoria Classificació : 153.4 CON Resum : Ampli ventall de propostes pedagògiques per als centres de Catalunya, que té la mediació com a eix vertebrador en la resolució dels conflictes. El programa es fonamenta en tres objectius bà sics: formar per a la convivència; prevenir les conductes problemà tiques; intervenir enfront del conflicte. Pretén reforçar l?acció tutorial en oferir un seguit de materials per millorar l?assertivitat de tot l?alumnat i les relacions interpersonals en el centre. Les propostes d'actuació estan basades en experiències contrastades i bones prà ctiques. El dvd recull experiències en 3 instituts entorn de la mediació escolar: La mediació entre iguals; La mediació de conflictes als centres docents; Vida i conflicte. Al cd-rom hi ha 2 documents corresponents a cadascun dels dos cicles de l'ESO; són els materials necessaris per al professorat encarregat d'impartir el Programa de Competència Social. Nota de contingut : ensenyants; secundà ria; secundà ria obligatòria; batxillerat; educadors; tutors; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7611 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Igualtat d'oportunitats noies i nois Tipus de document : text imprès Autors : Departament d'Ensenyament Editorial : Servei de Difusió i Publicacions del Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1997 ll. : Té 64 pà gines Nota general : educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : currÃculum ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia sociologia actitud actituds, valors i normes avaluació de centres conducta social didà ctica discriminació discriminació sexual divisió sexual del treball drets de la dona drets humans educadors emocions ideari escolar igualtat d'oportunitats mestres moral ocupacions organització educativa prejudici problemes socials professors projecte educatiu psicologia social relació famÃlia-escola sexisme treball valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : La coeducació es un objectiu de tots els estaments i no només del sistema educatiu, però l'escola pot jugar un paper prou important en promoure la igualtat d'oportunitats noies i nois, desenvolupar les capacitats dels alumnes amb independència de les expectatives de comportament social assignades a cada gènere, promoure una actitud crÃtica enfront dels prejudicis i estereotips sexistes. És en el projecte Educatiu del centre i el projecte curricular on s'inicia l'atenció a aquests aspectes. En aquesta publicació primer es fa un anà lisi del sexisme, com es transmet diferenciant el de primera mà i el de segona mà ; se'n parla força del projecte educatiu i curricular de centre; s'assenyala com pot actuar el professorat, tot presentant una exemplificació d'intervenció a l'aula de primà ria (el tractament dels sentiments) i un altre a la de secundà ria (les professions). Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació Igualtat d'oportunitats noies i nois [text imprès] / Departament d'Ensenyament . - Servei de Difusió i Publicacions del Departament d'Ensenyament, 1997 . - : Té 64 pà gines.
educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : currÃculum ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia sociologia actitud actituds, valors i normes avaluació de centres conducta social didà ctica discriminació discriminació sexual divisió sexual del treball drets de la dona drets humans educadors emocions ideari escolar igualtat d'oportunitats mestres moral ocupacions organització educativa prejudici problemes socials professors projecte educatiu psicologia social relació famÃlia-escola sexisme treball valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : La coeducació es un objectiu de tots els estaments i no només del sistema educatiu, però l'escola pot jugar un paper prou important en promoure la igualtat d'oportunitats noies i nois, desenvolupar les capacitats dels alumnes amb independència de les expectatives de comportament social assignades a cada gènere, promoure una actitud crÃtica enfront dels prejudicis i estereotips sexistes. És en el projecte Educatiu del centre i el projecte curricular on s'inicia l'atenció a aquests aspectes. En aquesta publicació primer es fa un anà lisi del sexisme, com es transmet diferenciant el de primera mà i el de segona mà ; se'n parla força del projecte educatiu i curricular de centre; s'assenyala com pot actuar el professorat, tot presentant una exemplificació d'intervenció a l'aula de primà ria (el tractament dels sentiments) i un altre a la de secundà ria (les professions). Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2489 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
