MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
134 cerca per la paraula clau 'matemàtiques'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheMatemà tiques 2n. Batxillerat. Exercicis Problemes. Modalitats: Ciències de la Natura i de la Salut, Tecnologia / Ibà ñez Juvé, Jaume; Prats Duaygües, Francesc
TÃtol : Matemà tiques 2n. Batxillerat. Exercicis Problemes. Modalitats: Ciències de la Natura i de la Salut, Tecnologia Tipus de document : text imprès Autors : Ibà ñez Juvé, Jaume; Prats Duaygües, Francesc Editorial : Tandem Data de publicació : 1999 ll. : Té 95 pà gines Nota general : material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament lògica matemà tiques mètode actiu raonament lògic à lgebra cà lcul funcions Classificació : 512 Resum : equacions; incognita Nota de contingut : secundà ria Matemà tiques 2n. Batxillerat. Exercicis Problemes. Modalitats: Ciències de la Natura i de la Salut, Tecnologia [text imprès] / Ibà ñez Juvé, Jaume; Prats Duaygües, Francesc . - Tandem, 1999 . - : Té 95 pà gines.
material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament lògica matemà tiques mètode actiu raonament lògic à lgebra cà lcul funcions Classificació : 512 Resum : equacions; incognita Nota de contingut : secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6798 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Actes de les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques Tipus de document : text imprès Autors : Alsina, Claudi; Burgués, Carme; GarcÃa Giménez, Juan Emilio; CallÃs Franco, Josep; Fon Moll, Vicenç; Alegria, Francesc X.; Girondo, Luisa; Cano Santos, Marià ; Ronda Ivars, Josep LluÃs; Gómez Urgellés, Joan; Busquets Quintana, Esther; Gironella Gómez, Sara Data de publicació : 1998; maig ll. : Format 16x23 cm. Consta de 253 pà gines. Conté il·lustracions en blanc i negre. Al final del llibre hi consta una relació de les entitats col·laboradores. Nota general : material didàctic; descripció d'una experiència Idioma : Català (cat) Paraules clau : ciències matemà tiques llenguatge matemà tic matemà tica recreativa matemà tica aplicada pensament matemà tic geometria cà lcul cà lcul mental innovació educativa disseny curricular ensenyament aprenentatge didà ctica orientació a l'espai atenció a la diversitat estadÃstica resolució de problemes orientacions didà ctiques Classificació : 511.2 JOR Resum : Recull d'experiències i recursos per a l'aula, corresponents a les comunicacions presentades a les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques a les Comarques Meridionals, celebrades a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials a Reus els dies 13, 14 i 15 de novembre de 1997. Després d'una breu presentació, transcriu les dues conferències plenà ries: 'Fer menys per fer més' i 'Estimación y cálculo. Desarrollo del sentido numérico y operacional'. A continuació presenta les comunicacions orals: Esquema grà fic i representació mental; Classificació de les dificultats d'aprenentatge dels continguts matemà tics; Els procediments dels nens en els problemes com a indicadors d'aprenentatge; Models numèrics per ajudar al cà lcul pensat; Matec-Matic-Ah?!; Geometria a partir de tallers de pretecnologia; Contribució al procés de modelització en l'ensenyament de les matemà tiques en les escoles università ries; Adaptacions de materials manipulatius per a l'aprenentatge matemà tic dels nens i nenes deficients visuals; Geometria a primer d'ESO: El triangle; Geometria a l'ESO: Una proposta de crèdit amb cabri; L'orientació i l'organització de l'espai a parvulari i cicle inicial; El contracte didà ctic i les reflexions: Unes eines didà ctiques per afavorir l'autoregulació dels aprenentatges; La resolució de problemes a Matemà tiques com a eines per desenvolupar els dos hemisferis cerebrals; El mètode D.A.I. (decidir-aprendre-integrar) com a instruments d'atenció a la diversitat en l'à rea de les Matemà tiques; Una única pregunta i més d'una resposta: Camins diversos per a alumnes diversos; Una manera d'organitzar la classe de Matemà tiques: Racons amb alumnes grans; L'estadÃstica a quart curs: Una experiència en prà ctiques; Quins problemes de Matemà tiques hem de fer a Primà ria?; Cà lcul mental, experiència al CEIP Europa; Vermells i negres. 'O com calcular més rà pid que ningú'; Per un nou plantejament de la Geometria a Parvulari. I per cloure el volum, presenta els tallers: Els tallers Escacs digital i Jocs toponÃmics; Comptem i mesurem en base 10. Fem l'aprenentatge del cà lcul i les mesures de manera senzilla, à gil i racional; Calculant tots som iguals; Els jocs matemà tics d'estratègia i la seva relació amb la prà ctica d'estratègies de resolució de problemes; La calculadora grà fica: Pissarra, finestra i mà quina. Nota de contingut : ensenyants Actes de les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques [text imprès] / Alsina, Claudi; Burgués, Carme; GarcÃa Giménez, Juan Emilio; CallÃs Franco, Josep; Fon Moll, Vicenç; Alegria, Francesc X.; Girondo, Luisa; Cano Santos, Marià ; Ronda Ivars, Josep LluÃs; Gómez Urgellés, Joan; Busquets Quintana, Esther; Gironella Gómez, Sara . - 1998; maig . - : Format 16x23 cm. Consta de 253 pà gines. Conté il·lustracions en blanc i negre. Al final del llibre hi consta una relació de les entitats col·laboradores.
material didàctic; descripció d'una experiència
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ciències matemà tiques llenguatge matemà tic matemà tica recreativa matemà tica aplicada pensament matemà tic geometria cà lcul cà lcul mental innovació educativa disseny curricular ensenyament aprenentatge didà ctica orientació a l'espai atenció a la diversitat estadÃstica resolució de problemes orientacions didà ctiques Classificació : 511.2 JOR Resum : Recull d'experiències i recursos per a l'aula, corresponents a les comunicacions presentades a les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques a les Comarques Meridionals, celebrades a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials a Reus els dies 13, 14 i 15 de novembre de 1997. Després d'una breu presentació, transcriu les dues conferències plenà ries: 'Fer menys per fer més' i 'Estimación y cálculo. Desarrollo del sentido numérico y operacional'. A continuació presenta les comunicacions orals: Esquema grà fic i representació mental; Classificació de les dificultats d'aprenentatge dels continguts matemà tics; Els procediments dels nens en els problemes com a indicadors d'aprenentatge; Models numèrics per ajudar al cà lcul pensat; Matec-Matic-Ah?!; Geometria a partir de tallers de pretecnologia; Contribució al procés de modelització en l'ensenyament de les matemà tiques en les escoles università ries; Adaptacions de materials manipulatius per a l'aprenentatge matemà tic dels nens i nenes deficients visuals; Geometria a primer d'ESO: El triangle; Geometria a l'ESO: Una proposta de crèdit amb cabri; L'orientació i l'organització de l'espai a parvulari i cicle inicial; El contracte didà ctic i les reflexions: Unes eines didà ctiques per afavorir l'autoregulació dels aprenentatges; La resolució de problemes a Matemà tiques com a eines per desenvolupar els dos hemisferis cerebrals; El mètode D.A.I. (decidir-aprendre-integrar) com a instruments d'atenció a la diversitat en l'à rea de les Matemà tiques; Una única pregunta i més d'una resposta: Camins diversos per a alumnes diversos; Una manera d'organitzar la classe de Matemà tiques: Racons amb alumnes grans; L'estadÃstica a quart curs: Una experiència en prà ctiques; Quins problemes de Matemà tiques hem de fer a Primà ria?; Cà lcul mental, experiència al CEIP Europa; Vermells i negres. 'O com calcular més rà pid que ningú'; Per un nou plantejament de la Geometria a Parvulari. I per cloure el volum, presenta els tallers: Els tallers Escacs digital i Jocs toponÃmics; Comptem i mesurem en base 10. Fem l'aprenentatge del cà lcul i les mesures de manera senzilla, à gil i racional; Calculant tots som iguals; Els jocs matemà tics d'estratègia i la seva relació amb la prà ctica d'estratègies de resolució de problemes; La calculadora grà fica: Pissarra, finestra i mà quina. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6801 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Al ritme d'algorisme. Crèdit de reforç de matemà tiques Tipus de document : text imprès Autors : Mena Berbegall, Francesc Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1997 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge ensenyament matemà tiques psicologia à lgebra aritmètica cà lcul comprensió conceptualització condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic disseny curricular escriptura llenguatge matemà tic pensament matemà tic secundà ria obligatòria tècniques de grup tercer nivell de concreció treball en equip Resum : Crèdit de reforç de l'à rea de matemà tiques que pot ser ofert tant a primer com a segon cicle d'educació secundà ria obligatòria si hi ha alumnes amb aquestes necessitats bà siques al voltant de la resolució de problemes aritmètics. Considera una visió transcultural de l'aritmètica i el treball de les estratègies de comprensió i resolució de problemes. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Al ritme d'algorisme. Crèdit de reforç de matemà tiques [text imprès] / Mena Berbegall, Francesc . - Servei de Gestió de Programes, 1997 . - : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge ensenyament matemà tiques psicologia à lgebra aritmètica cà lcul comprensió conceptualització condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic disseny curricular escriptura llenguatge matemà tic pensament matemà tic secundà ria obligatòria tècniques de grup tercer nivell de concreció treball en equip Resum : Crèdit de reforç de l'à rea de matemà tiques que pot ser ofert tant a primer com a segon cicle d'educació secundà ria obligatòria si hi ha alumnes amb aquestes necessitats bà siques al voltant de la resolució de problemes aritmètics. Considera una visió transcultural de l'aritmètica i el treball de les estratègies de comprensió i resolució de problemes. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4467 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Avaluació interna de centres. Educació secundà ria obligatòria. Exemples de prova. Matemà tiques. Tipus de document : text imprès Autors : Departament d'Ensenyament; Generalitat de Catalunya Editorial : Servei de Difusió i Publicacions Data de publicació : 2000 ll. : Conté 70 pà gines Nota general : didàctic; material didàctic; orientació; Idioma : Català (cat) Paraules clau : avaluació de centres matemà tiques objectius educatius Classificació : 371.26 Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria obligatòria; Avaluació interna de centres. Educació secundà ria obligatòria. Exemples de prova. Matemà tiques. [text imprès] / Departament d'Ensenyament; Generalitat de Catalunya . - Servei de Difusió i Publicacions, 2000 . - : Conté 70 pà gines.
didàctic; material didàctic; orientació;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : avaluació de centres matemà tiques objectius educatius Classificació : 371.26 Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria obligatòria; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6539 Dossiers i quadernets CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Avaluar l'aprenentatge (de 3 a 7 anys). Matemà tiques, llenguatge, dibuix Tipus de document : text imprès Autors : Bonals, Joan; Fuster, Marisa; González, M. Àngels; Romero, Eulà lia; Sardans, Albert; Soldevila, M. Àngels Data de publicació : 2003 ll. : Té 184 pà gines amb taules, quadres i dibuixos en blanc i negre Nota general : finalitat educativa; formació del professorat; Idioma : Català (cat) Paraules clau : pedagogia ensenyament avaluació matemà tiques adquisició del llenguatge dibuix aritmètica geometria unitats de mesura estadÃstica escriptura lectura llenguatge parlat arts plà stiques educació infantil llar d'infants parvulari cicle inicial primà ria Classificació : 371.26 BON Resum : Propostes prà ctiques d'avaluació de l'aprenentatge al parvulari i al cicle inicial de primà ria de les à rees de matemà tiques, llenguatge i dibuix per poder conèixer el nivell competencial dels alumnes i orientar la programació d'aula. Hi ha propostes de taules de registre i proves d'avaluació per cada à rea esmentada. Totes elles han estat experimentades a les aules i analitzades posteriorment. En conjunt, facilita als ensenyants el conèixer els aspectes bà sics que caldria valorar en llenguatge, matemà tiques i dibuix, al parvulari i al cicle inicial de primà ria. Inclou, també, unes proves concretes per avaluar l'alumnat i unes graelles per fer-ne el seguiment. Aquestes estan dissenyades en dos formats: un de grup i un d'individual. El primer permet fer un registre acurat del grup classe, el segon és útil per als seguiments individualitzats. Nota de contingut : ensenyants; educació infantil; primà ria; formació de professorat; Avaluar l'aprenentatge (de 3 a 7 anys). Matemà tiques, llenguatge, dibuix [text imprès] / Bonals, Joan; Fuster, Marisa; González, M. Àngels; Romero, Eulà lia; Sardans, Albert; Soldevila, M. Àngels . - 2003 . - : Té 184 pà gines amb taules, quadres i dibuixos en blanc i negre.
finalitat educativa; formació del professorat;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : pedagogia ensenyament avaluació matemà tiques adquisició del llenguatge dibuix aritmètica geometria unitats de mesura estadÃstica escriptura lectura llenguatge parlat arts plà stiques educació infantil llar d'infants parvulari cicle inicial primà ria Classificació : 371.26 BON Resum : Propostes prà ctiques d'avaluació de l'aprenentatge al parvulari i al cicle inicial de primà ria de les à rees de matemà tiques, llenguatge i dibuix per poder conèixer el nivell competencial dels alumnes i orientar la programació d'aula. Hi ha propostes de taules de registre i proves d'avaluació per cada à rea esmentada. Totes elles han estat experimentades a les aules i analitzades posteriorment. En conjunt, facilita als ensenyants el conèixer els aspectes bà sics que caldria valorar en llenguatge, matemà tiques i dibuix, al parvulari i al cicle inicial de primà ria. Inclou, també, unes proves concretes per avaluar l'alumnat i unes graelles per fer-ne el seguiment. Aquestes estan dissenyades en dos formats: un de grup i un d'individual. El primer permet fer un registre acurat del grup classe, el segon és útil per als seguiments individualitzats. Nota de contingut : ensenyants; educació infantil; primà ria; formació de professorat; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8980 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
