MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
134 cerca per la paraula clau 'comunicació'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheL'educació en comunicació audiovisual / Gifreu, Josep; director; Camps, Victòria; Ferrés Prats, Joan; Oliva Rota, Mercè; Huertas, Amparo; Gutiérrez, Maria; Gómez GarcÃa, Rodrigo; Sosa Plata, Gabriel; Ribas, Montserrat; Fernández, Lydia; autors
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10542 Dossiers i quadernets CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Aprenent i ensenyant a parlar. Ajuda a la comunicació i al llenguatge a l'escola Tipus de document : text imprès Autors : Sánchez Cano, Manuel Data de publicació : 1998 ll. : Té 226 pà gines. Nota general : actualitat; didàctic; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : dificultats de llenguatge educació especial adquisició del llenguatge discapacitats comunicació llenguatge parlat trastorns de la parla educació de cecs educació de sords Classificació : 372.6 SAN Resum : El llibre neix de la prà ctica quotidiana i ofereix als professionals de l'educació estratègies per plantejar la feina de l'alumnat que té dificultats de comunicació i llenguatge, perquè presenten retard, algun trastorn especÃfic o perquè viuen alguna situació educativa especial. El llibre posa l'èmfasi en els aspectes que afavoreixen la comunicació entre els qui aprenen a parlar i els qui ajuden a fer realitat aquest aprenentatge, entre l'alumnat i els educadors que treballen en qualitat de mestres d'aula ordinà ria, mestres d'educació especial, logopedes o terapeutes de llenguatge. Nota de contingut : adults; alumnes; primà ria; secundà ria; secundà ria obligatòria Aprenent i ensenyant a parlar. Ajuda a la comunicació i al llenguatge a l'escola [text imprès] / Sánchez Cano, Manuel . - 1998 . - : Té 226 pà gines.
actualitat; didàctic; educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : dificultats de llenguatge educació especial adquisició del llenguatge discapacitats comunicació llenguatge parlat trastorns de la parla educació de cecs educació de sords Classificació : 372.6 SAN Resum : El llibre neix de la prà ctica quotidiana i ofereix als professionals de l'educació estratègies per plantejar la feina de l'alumnat que té dificultats de comunicació i llenguatge, perquè presenten retard, algun trastorn especÃfic o perquè viuen alguna situació educativa especial. El llibre posa l'èmfasi en els aspectes que afavoreixen la comunicació entre els qui aprenen a parlar i els qui ajuden a fer realitat aquest aprenentatge, entre l'alumnat i els educadors que treballen en qualitat de mestres d'aula ordinà ria, mestres d'educació especial, logopedes o terapeutes de llenguatge. Nota de contingut : adults; alumnes; primà ria; secundà ria; secundà ria obligatòria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8452 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Sistemes de comunicació no vocal per a nens amb disminucions fÃsiques Tipus de document : text imprès Autors : Basil, Carme; Ruiz. Robert Data de publicació : 1984 ll. : Té 111 pà gines Nota general : anàlisi; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament comunicació discapacitats disminució psÃquica educació especial equipaments escolars informà tica educativa recursos educatius Classificació : 371.91 SIS Resum : Adreçat a totes aquelles persones, en particular mestres i educadors/es, que tracten amb nens i nenes amb greus disminucions fÃsiques. Descripció de sistemes i mètodes que poden ajudar-los a interaccionar-se millor amb els altres, a aprendre i a divertir-se. El primer capÃtol tracta procediments-instruments: tipus de sÃmbols, mètodes de selecció dels sÃmbol, nivells d'implantació, descripció d'alguns sistemes i tipus d'ajuts tècnics o d'aparells. El següent sobre la selecció del lèxic inicial: criteris de selecció i extensió d'aquest lèxic, proposta de lèxic inicial i d'una primera ampliació i qüestionaris per a la selecció del lèxic inicial individualitzat. Es fan consideracions metodològiques: candidats per a la comunicació no-vocal; el procés de presa de decisions, criteris per a la programació de la terà pia no-vocal i consideracions sobre adquisició i generalització. Hi han uns apèndix referents a llocs i mobles, partÃcules, persones, temps, atributs i sensacions, menjars, joguines i objectes quotidians, parts del cos i accions. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; università ria; educació de deficients; psicòlegs Sistemes de comunicació no vocal per a nens amb disminucions fÃsiques [text imprès] / Basil, Carme; Ruiz. Robert . - 1984 . - : Té 111 pà gines.
anàlisi; orientació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament comunicació discapacitats disminució psÃquica educació especial equipaments escolars informà tica educativa recursos educatius Classificació : 371.91 SIS Resum : Adreçat a totes aquelles persones, en particular mestres i educadors/es, que tracten amb nens i nenes amb greus disminucions fÃsiques. Descripció de sistemes i mètodes que poden ajudar-los a interaccionar-se millor amb els altres, a aprendre i a divertir-se. El primer capÃtol tracta procediments-instruments: tipus de sÃmbols, mètodes de selecció dels sÃmbol, nivells d'implantació, descripció d'alguns sistemes i tipus d'ajuts tècnics o d'aparells. El següent sobre la selecció del lèxic inicial: criteris de selecció i extensió d'aquest lèxic, proposta de lèxic inicial i d'una primera ampliació i qüestionaris per a la selecció del lèxic inicial individualitzat. Es fan consideracions metodològiques: candidats per a la comunicació no-vocal; el procés de presa de decisions, criteris per a la programació de la terà pia no-vocal i consideracions sobre adquisició i generalització. Hi han uns apèndix referents a llocs i mobles, partÃcules, persones, temps, atributs i sensacions, menjars, joguines i objectes quotidians, parts del cos i accions. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; università ria; educació de deficients; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8786 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Comunicación y lenguaje en primeras edades. Intervención con famÃlias Tipus de document : text imprès Autors : Grà cia, Marta Data de publicació : 2002 ll. : Té 153 pà gines. Nota general : consulta Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : llengües desenvolupament del llenguatge dificultats de llenguatge llenguatge parlat logopèdia trastorns de la parla educació especial comunicació Classificació : 372.6 GRA Resum : El principal objectiu d'aquest llibre és proporcionar instruments als professionals que treballen en l'à mbit de la prevenció i l'atenció en les primeres edats per tal que puguin ajudar millor a les famÃlies de nens petits en l'aspecte de la comunicació i el llenguatge. A partir d'una opció teòrica que defensa la importà ncia de la interacció social en el desenvolupament, es planteja la necessitat que les famÃlies participin activament en les intervencions amb nen petits que presentin retard o trastorns en el desenvolupament de la comunicació i el llenguatge. Nota de contingut : educació infantil; primà ria Comunicación y lenguaje en primeras edades. Intervención con famÃlias [text imprès] / Grà cia, Marta . - 2002 . - : Té 153 pà gines.
consulta
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : llengües desenvolupament del llenguatge dificultats de llenguatge llenguatge parlat logopèdia trastorns de la parla educació especial comunicació Classificació : 372.6 GRA Resum : El principal objectiu d'aquest llibre és proporcionar instruments als professionals que treballen en l'à mbit de la prevenció i l'atenció en les primeres edats per tal que puguin ajudar millor a les famÃlies de nens petits en l'aspecte de la comunicació i el llenguatge. A partir d'una opció teòrica que defensa la importà ncia de la interacció social en el desenvolupament, es planteja la necessitat que les famÃlies participin activament en les intervencions amb nen petits que presentin retard o trastorns en el desenvolupament de la comunicació i el llenguatge. Nota de contingut : educació infantil; primà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8453 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Entendre('s) a classe : Les estratègies comunicatives dels docents ben valorats Tipus de document : text imprès Autors : Castellà , Josep M.; Comelles, Salvador; Cros, Anna; Vilà , Montserrat, Autor Editorial : Graó; Barcelona Data de publicació : 2007 Nombre de pà gines : 121 pà gines. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-472-7 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Comunicació didà ctica innovació educativa conducta social comunicació de masses estudis d'audiència recursos educatius habilitat verbal formació del professorat formació permanent mitjans de comunicació semiologia tècniques de comunicació. Classificació : 40 Resum : Llibre que ofereix una classificació i una reflexió sobre les estratègies discursives d'acord amb dos grans objectius: assegurar una relació social positiva entre docent i estudiants, i guiar l'aprenentatge. La bona comunicació és per als docents una competència fonamental per a la seva transversalitat. El discurs del professorat afecta la seva docència i demana d'unes tècniques especÃfiques que són recollides i analitzades de manera assequible. Entendre('s) a classe : Les estratègies comunicatives dels docents ben valorats [text imprès] / Castellà , Josep M.; Comelles, Salvador; Cros, Anna; Vilà , Montserrat, Autor . - Graó; Barcelona, 2007 . - 121 pà gines.
ISBN : 978-84-7827-472-7
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Comunicació didà ctica innovació educativa conducta social comunicació de masses estudis d'audiència recursos educatius habilitat verbal formació del professorat formació permanent mitjans de comunicació semiologia tècniques de comunicació. Classificació : 40 Resum : Llibre que ofereix una classificació i una reflexió sobre les estratègies discursives d'acord amb dos grans objectius: assegurar una relació social positiva entre docent i estudiants, i guiar l'aprenentatge. La bona comunicació és per als docents una competència fonamental per a la seva transversalitat. El discurs del professorat afecta la seva docència i demana d'unes tècniques especÃfiques que són recollides i analitzades de manera assequible. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 655 40 CAS Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalink
Permalink
Permalink
