MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
62 cerca per la paraula clau 'educadors'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
TÃtol : Con humor se lleva mejor Tipus de document : text imprès Autors : del RÃo, Pablo Data de publicació : 2005 ll. : Té 63 pà gines, nombroses vinyetes i un glossari Nota general : actualitat; estat de la qüestió; finalitat educativa; reflexió pedagògica Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament pedagogia humor còmic educadors mestres pedagogs professors Classificació : 37.048 HUM Resum : Recopilació de les il·lustracions i textos humorÃstics que es publicaven en l'etapa de la revista "Comunicación, Lenguaje y Educación", amb la fi d'arrencar al lector un somriure o al menys un pensament divertit a propòsit de les reflexions pedagògiques iròniques que als autors de la recopilació els anaven suscitant els diversos temes. Nota de contingut : educadors; ensenyants; gestors de l'educació; inspectors; Con humor se lleva mejor [text imprès] / del RÃo, Pablo . - 2005 . - : Té 63 pà gines, nombroses vinyetes i un glossari.
actualitat; estat de la qüestió; finalitat educativa; reflexió pedagògica
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament pedagogia humor còmic educadors mestres pedagogs professors Classificació : 37.048 HUM Resum : Recopilació de les il·lustracions i textos humorÃstics que es publicaven en l'etapa de la revista "Comunicación, Lenguaje y Educación", amb la fi d'arrencar al lector un somriure o al menys un pensament divertit a propòsit de les reflexions pedagògiques iròniques que als autors de la recopilació els anaven suscitant els diversos temes. Nota de contingut : educadors; ensenyants; gestors de l'educació; inspectors; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9145 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Vivencias de maestros y maestras. Compartir desde la práctica educativa / Imberbón, F; Angulo, K; Arana, A; Cela, J; Cifuentes, L.M; de Febrer, M; GarcÃa Morte, C; López Facal, R; Lorenzo, M.L; Massip, M; Otsoa, N; ParÃs, E; Picó, R; Ruiz Quintero, B; Uceda, C.
TÃtol : Vivencias de maestros y maestras. Compartir desde la práctica educativa Tipus de document : text imprès Autors : Imberbón, F; Angulo, K; Arana, A; Cela, J; Cifuentes, L.M; de Febrer, M; GarcÃa Morte, C; López Facal, R; Lorenzo, M.L; Massip, M; Otsoa, N; ParÃs, E; Picó, R; Ruiz Quintero, B; Uceda, C. Data de publicació : 2005 ll. : Té 143 pà gines. Nota general : educatiu; reflexió pedagògica Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament pedagogia educació infantil primà ria secundà ria mestres educadors personal d'ensenyament professors Classificació : 371 VIV Resum : Narració en primera persona de les vivències d'escola que fan catorze professors i professores d'etapes educatives diverses, de realitats i comunitats distintes sobre aquells aspectes fonamentals de la seva prà ctica educativa que han impactat en la seva vida professional i que ara, des de la singularitat dels seus relats, desitgen compartir amb els altres. Totes elles ens acosten a la dimensió personal i subjectiva de la professió, a la part afectiva inseparable de l'ofici d'ensenyar. Al llarg de les seves pà gines, els autors, sense cap intenció de pretendre ensenyar a ningú, de voler generalitzar vides, experiències, èxits o fracassos, estableixen un dià leg intern, gairebé fraternal, entre companys. Nota de contingut : educadors; ensenyants; formació de professorat; Vivencias de maestros y maestras. Compartir desde la práctica educativa [text imprès] / Imberbón, F; Angulo, K; Arana, A; Cela, J; Cifuentes, L.M; de Febrer, M; GarcÃa Morte, C; López Facal, R; Lorenzo, M.L; Massip, M; Otsoa, N; ParÃs, E; Picó, R; Ruiz Quintero, B; Uceda, C. . - 2005 . - : Té 143 pà gines.
educatiu; reflexió pedagògica
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament pedagogia educació infantil primà ria secundà ria mestres educadors personal d'ensenyament professors Classificació : 371 VIV Resum : Narració en primera persona de les vivències d'escola que fan catorze professors i professores d'etapes educatives diverses, de realitats i comunitats distintes sobre aquells aspectes fonamentals de la seva prà ctica educativa que han impactat en la seva vida professional i que ara, des de la singularitat dels seus relats, desitgen compartir amb els altres. Totes elles ens acosten a la dimensió personal i subjectiva de la professió, a la part afectiva inseparable de l'ofici d'ensenyar. Al llarg de les seves pà gines, els autors, sense cap intenció de pretendre ensenyar a ningú, de voler generalitzar vides, experiències, èxits o fracassos, estableixen un dià leg intern, gairebé fraternal, entre companys. Nota de contingut : educadors; ensenyants; formació de professorat; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8848 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : El constructivismo en el aula Tipus de document : text imprès Autors : Coll, César; MartÃn, Elena; Mauri, Teresa; Miras, Mariana; Onrubia, Javier; Solé, Isabel; Zabala, Antoni Editorial : Graó Data de publicació : 1993 primera edició ll. : Té 183 pà gines, amb bibliografia al final de cada capÃtol. Nota general : educatiu; fonamentació teòrica; formació del professorat Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : aprenentatge avaluació pedagogia personal d'ensenyament sistemes educatius carrera docent constructivisme educadors processos d'aprenentatge professors Classificació : 371.4 Resum : Parteix de la convicció que la concepció constructivista ofereix una explicació integradora i potent sobre els processos d'ensenyament i aprenentatge, i al mateix temps, aporta criteris per a la seva anà lisi, planificació, implantació i avaluació. Cada capÃtol aprofundeix en aspectes concrets: quin paper té el "sentit" en el camp de l'aprenentatge, quins elements afavoreixen la possibilitat d'aprendre significativament, quina és la funció dels coneixements previs, com es creen les zones de desenvolupament pròxim, etc. aixà com també es consideren les implicacions de la concepció constructivista en la posta en marxa i en l'avaluació de l'ensenyament. Nota de contingut : ensenyants; educadors; pedagogs El constructivismo en el aula [text imprès] / Coll, César; MartÃn, Elena; Mauri, Teresa; Miras, Mariana; Onrubia, Javier; Solé, Isabel; Zabala, Antoni . - Graó, 1993 primera edició . - : Té 183 pà gines, amb bibliografia al final de cada capÃtol.
educatiu; fonamentació teòrica; formació del professorat
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : aprenentatge avaluació pedagogia personal d'ensenyament sistemes educatius carrera docent constructivisme educadors processos d'aprenentatge professors Classificació : 371.4 Resum : Parteix de la convicció que la concepció constructivista ofereix una explicació integradora i potent sobre els processos d'ensenyament i aprenentatge, i al mateix temps, aporta criteris per a la seva anà lisi, planificació, implantació i avaluació. Cada capÃtol aprofundeix en aspectes concrets: quin paper té el "sentit" en el camp de l'aprenentatge, quins elements afavoreixen la possibilitat d'aprendre significativament, quina és la funció dels coneixements previs, com es creen les zones de desenvolupament pròxim, etc. aixà com també es consideren les implicacions de la concepció constructivista en la posta en marxa i en l'avaluació de l'ensenyament. Nota de contingut : ensenyants; educadors; pedagogs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2207 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Innovacions educatives a Catalunya. Reflexions i experiències. Barcelona 1994 Tipus de document : text imprès Autors : Torre, Saturnino de la; Busquets, LluÃs; coordinadors Editorial : Eumo; Vic Data de publicació : 1995 ll. : Té 214 pà gines amb 19 ponències Nota general : coneixements; didàctic; educatiu; fonamentació teòrica; formació Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge catalunya comunicacions educació especial geografia informà tica personal d'ensenyament debat didà ctica educació educació infantil educadors geografia polÃtica innovació educativa nivells d'ensenyament procés de comunicació reforma educativa tractament de la diversitat Classificació : 371(46.71) Resum : Recull de les conclusions, les conferències i una representació d'experiències innovadores presentades a les Jornades d'Innovació Educativa a Catalunya el setembre de 1994. Ofereix exemples i alternatives innovadores als problemes d'atenció a la diversitat, exemples d'accions organitzatives, noves tecnologies, d'acció tutorial, d'educació infantil, de didà ctiques especÃfiques. Les ponències estan dividides en dues parts: reflexions, conclusions, propostes i mapa de les innovacions a catalunya. Recull de 14 experiències d'innovació educativa de temà tica general. L'objectiu de les jornades és que els docents prenguin consciència de la seva funció social com a professionals innovadors de l'ensenyament en la implantació de la Reforma a Catalunya. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; educadors; pedagogs Innovacions educatives a Catalunya. Reflexions i experiències. Barcelona 1994 [text imprès] / Torre, Saturnino de la; Busquets, LluÃs; coordinadors . - Eumo; Vic, 1995 . - : Té 214 pà gines amb 19 ponències.
coneixements; didàctic; educatiu; fonamentació teòrica; formació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge catalunya comunicacions educació especial geografia informà tica personal d'ensenyament debat didà ctica educació educació infantil educadors geografia polÃtica innovació educativa nivells d'ensenyament procés de comunicació reforma educativa tractament de la diversitat Classificació : 371(46.71) Resum : Recull de les conclusions, les conferències i una representació d'experiències innovadores presentades a les Jornades d'Innovació Educativa a Catalunya el setembre de 1994. Ofereix exemples i alternatives innovadores als problemes d'atenció a la diversitat, exemples d'accions organitzatives, noves tecnologies, d'acció tutorial, d'educació infantil, de didà ctiques especÃfiques. Les ponències estan dividides en dues parts: reflexions, conclusions, propostes i mapa de les innovacions a catalunya. Recull de 14 experiències d'innovació educativa de temà tica general. L'objectiu de les jornades és que els docents prenguin consciència de la seva funció social com a professionals innovadors de l'ensenyament en la implantació de la Reforma a Catalunya. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; educadors; pedagogs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 1180 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : L'orientació a l'escola. II Seminari Proposta-Espai de Pedagogia 1994 Tipus de document : text imprès Autors : EtxeberrÃa, Lluïsa; Fontán, Pere Editorial : Cruïlla; Barcelona Data de publicació : 1995 ll. : Té 101 pà gines amb relació de cites dels participants a les ponències, marc legal de l'orientació, relació de participants Nota general : didàctic; educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament personal d'ensenyament psicologia centres educatius educadors equip d'assessorament i orientació psicopedagògica orientació educativa orientació professional professors psicologia social psicometria sociometria tutoria Classificació : 37048 Resum : Dues ponències sobre l'orientació a l'escola, organitzades per la Fundación Santa MarÃa, amb representants de: l'Escola de Mestres Blanquerna, Secretariat de l'Escola Cristiana i Editorial Cruïlla. Les propostes del seminari fan referència: al sistema educatiu, al centre, al departament d'orientació i al tutors. La primera ponència de Pere Fontán sobre el present i el futur de l'orientació, presenta els diferents models utilitzats: psicomètric, de programes, additius d'orientació, humanistes i tecnològics enfront de models personalitzats. En la segona part de la ponència dona les perspectives de futur i els possibles escenaris. La segona ponència de Maria Lluïsa EtxeberrÃa sobre l'orientació en el marc d'un sistema educatiu i d'una societat canviant, indica la concepció i finalitats de l'orientació avui, les diferents modalitats de la intervenció orientada, à mbits i nivells d'intervenció en el procés orientador, i alternatives de futur per millorar les capacitats per l'orientació escolar. Vol ser una eina de reflexió i dià leg que ajudi als claustres en el seu treball d'orientació a nivell global de centre i en el treball de tutoria. Nota de contingut : ensenyants; educadors; psicòlegs L'orientació a l'escola. II Seminari Proposta-Espai de Pedagogia 1994 [text imprès] / EtxeberrÃa, Lluïsa; Fontán, Pere . - Cruïlla; Barcelona, 1995 . - : Té 101 pà gines amb relació de cites dels participants a les ponències, marc legal de l'orientació, relació de participants.
didàctic; educatiu; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament personal d'ensenyament psicologia centres educatius educadors equip d'assessorament i orientació psicopedagògica orientació educativa orientació professional professors psicologia social psicometria sociometria tutoria Classificació : 37048 Resum : Dues ponències sobre l'orientació a l'escola, organitzades per la Fundación Santa MarÃa, amb representants de: l'Escola de Mestres Blanquerna, Secretariat de l'Escola Cristiana i Editorial Cruïlla. Les propostes del seminari fan referència: al sistema educatiu, al centre, al departament d'orientació i al tutors. La primera ponència de Pere Fontán sobre el present i el futur de l'orientació, presenta els diferents models utilitzats: psicomètric, de programes, additius d'orientació, humanistes i tecnològics enfront de models personalitzats. En la segona part de la ponència dona les perspectives de futur i els possibles escenaris. La segona ponència de Maria Lluïsa EtxeberrÃa sobre l'orientació en el marc d'un sistema educatiu i d'una societat canviant, indica la concepció i finalitats de l'orientació avui, les diferents modalitats de la intervenció orientada, à mbits i nivells d'intervenció en el procés orientador, i alternatives de futur per millorar les capacitats per l'orientació escolar. Vol ser una eina de reflexió i dià leg que ajudi als claustres en el seu treball d'orientació a nivell global de centre i en el treball de tutoria. Nota de contingut : ensenyants; educadors; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 1283 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
