MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
13 cerca per la paraula clau 'debat'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheRecerca sobre la coordinació entre centres de primà ria i secundà ria. Informe de progrés (1998) / Darder, Pere; coordinador; Amorós, Carme; Antúnez, SerafÃ; Garcia, Ignasi; Led, Pere; Mauri, M. Teresa; Muñoz, Isabel M.; Roig, Tina; Royo, Mariano; Soler, Joan; Vilaplana, Enric; Viñas, Jesús
TÃtol : Recerca sobre la coordinació entre centres de primà ria i secundà ria. Informe de progrés (1998) Tipus de document : text imprès Autors : Darder, Pere; coordinador; Amorós, Carme; Antúnez, SerafÃ; Garcia, Ignasi; Led, Pere; Mauri, M. Teresa; Muñoz, Isabel M.; Roig, Tina; Royo, Mariano; Soler, Joan; Vilaplana, Enric; Viñas, Jesús Editorial : Rosa Sensat; Diputació de Barcelona Data de publicació : 1999 ll. : Conté 48 pà gines i la lletra d'imprenta és vermella. Nota general : debat; formació del professorat; reflexió pedagògica;divulgació; informació; Idioma : Català (cat) Paraules clau : primà ria secundà ria debat divulgació documentació acadèmica ensenyament obligatori formació permanent investigació educativa organització educativa recerca de treball catalunya bages vallès occidental barcelonès coordinació Classificació : 372/373 Resum : Aquest dossier és un recull de les experiències existents fins el moment, sobre coordinació entre centres de primà ria i centres de secundà ria a partir de la implantació del nou sistema educatiu que ha comportat que l'alumnat hagi de fer l'ensenyament obligatori en aquests dos tipus de centres. Els centres participants de la recerca estan agrupats en quatre zones i cadascuna ha fet el seu informe de progrés, és a dir una reflexió de l'estat i l'evolució del projecte després d'un any de treballar-hi. Aquests informes són de la zona del Moianès, la zona de Santa Coloma de Gramanet, la zona Alt Guinardó i la zona Bellaterra. Aquesta última inclou una escola bressol, ampliant aixà la coordinació dels centres seguint un itinerari escolar de 0 als 18 anys. Nota de contingut : ensenyants; Recerca sobre la coordinació entre centres de primà ria i secundà ria. Informe de progrés (1998) [text imprès] / Darder, Pere; coordinador; Amorós, Carme; Antúnez, SerafÃ; Garcia, Ignasi; Led, Pere; Mauri, M. Teresa; Muñoz, Isabel M.; Roig, Tina; Royo, Mariano; Soler, Joan; Vilaplana, Enric; Viñas, Jesús . - Rosa Sensat; Diputació de Barcelona, 1999 . - : Conté 48 pà gines i la lletra d'imprenta és vermella.
debat; formació del professorat; reflexió pedagògica;divulgació; informació;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : primà ria secundà ria debat divulgació documentació acadèmica ensenyament obligatori formació permanent investigació educativa organització educativa recerca de treball catalunya bages vallès occidental barcelonès coordinació Classificació : 372/373 Resum : Aquest dossier és un recull de les experiències existents fins el moment, sobre coordinació entre centres de primà ria i centres de secundà ria a partir de la implantació del nou sistema educatiu que ha comportat que l'alumnat hagi de fer l'ensenyament obligatori en aquests dos tipus de centres. Els centres participants de la recerca estan agrupats en quatre zones i cadascuna ha fet el seu informe de progrés, és a dir una reflexió de l'estat i l'evolució del projecte després d'un any de treballar-hi. Aquests informes són de la zona del Moianès, la zona de Santa Coloma de Gramanet, la zona Alt Guinardó i la zona Bellaterra. Aquesta última inclou una escola bressol, ampliant aixà la coordinació dels centres seguint un itinerari escolar de 0 als 18 anys. Nota de contingut : ensenyants; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6181 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Aprenentatge en grup a l'aula Tipus de document : text imprès Autors : Arnaiz, Pere Data de publicació : 1987 ll. : Té 45 pà gines,, amb bibliografia al final Nota general : didàctic; educatiu; formació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament psicologia psicologia social agrupament dels alumnes arts escèniques conducta social debat didà ctica entrevista expressió corporal pluja d'idees procés de comunicació tècniques de comunicació tècniques de grup treball en equip Classificació : 371.3 ARN Resum : Estudi de diferents tècniques d'agrupament d'alumnes dins de l'aula per millorar l'aprenentatge escolar. Hi ha tres parts diferenciades: 1era: marc teòric de l'ensenyament i l'aprenentatge en grup per tal de situar el tema. 2ona: estudi del grup concret: estructura, composició, lÃders..., és a dir la seva dinà mica interna i externa. 3era diferents tècniques d'agrupament en l'aula: assemblea, taula rodona, debat, flux d'idees, entrevista, dramatització... En l'explicació de cada tècnica hi ha els següents apartats: definició, objectius, com fer-ho a l'aula, funció del professor i observacions. Llibre interessant perquè explica de manera simple com treballar en grup a l'aula Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Aprenentatge en grup a l'aula [text imprès] / Arnaiz, Pere . - 1987 . - : Té 45 pà gines,, amb bibliografia al final.
didàctic; educatiu; formació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament psicologia psicologia social agrupament dels alumnes arts escèniques conducta social debat didà ctica entrevista expressió corporal pluja d'idees procés de comunicació tècniques de comunicació tècniques de grup treball en equip Classificació : 371.3 ARN Resum : Estudi de diferents tècniques d'agrupament d'alumnes dins de l'aula per millorar l'aprenentatge escolar. Hi ha tres parts diferenciades: 1era: marc teòric de l'ensenyament i l'aprenentatge en grup per tal de situar el tema. 2ona: estudi del grup concret: estructura, composició, lÃders..., és a dir la seva dinà mica interna i externa. 3era diferents tècniques d'agrupament en l'aula: assemblea, taula rodona, debat, flux d'idees, entrevista, dramatització... En l'explicació de cada tècnica hi ha els següents apartats: definició, objectius, com fer-ho a l'aula, funció del professor i observacions. Llibre interessant perquè explica de manera simple com treballar en grup a l'aula Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8547 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : La diversitat a l'escola Tipus de document : text imprès Autors : Consell Escolar de Catalunya Data de publicació : 1998 ll. : Té 124 pà gines Nota general : educatiu; informació Idioma : Català (cat) Paraules clau : educació especial pedagogia psicologia sistemes educatius conducta conducta negativa conflicte social debat didà ctica discapacitats disminució motriu disminució psÃquica educació compensatòria integració educativa investigació educativa polÃtica educativa problemes socials programes d'acció educativa sabadell superdotat tractament de la diversitat Classificació : 371.9 Resum : Actes de les Jornada del Consell Escolar de 1997 celebrada a Tortosa el 25 d'octubre. Presenta els parlaments de l'acte inaugural: del President del Consell (Jaume Sarramona), de Vicent Lluesma, diputat de la Diputació de Tortosa, de l'alcalde de Tortosa, Marià Curto i del conseller d'Ensenyament, Josep Xavier Hernández. A continuació inclou la ponència general a cà rrec de Miguel Àngel Escotet sobre "La diversitat en l'educació nord-americana" i les consideracions que sobre el tema ha acordat el Consell Escolar de Catalunya. A continuació es presenten les diferents ponències i les respectives aportacions del Consell i la sÃntesis del debat, agrupades per taules: Taula 1: Atenció a l'alumnat amb discapacitats fÃsiques, psÃquiques o sensorials de carà cter lleu o greu; Taula 2: L'atenció a l'alumnat amb sobredotació de capacitat intel·lectual; Taula 3: L'atenció a l'alumnat en situacions socials o cultruals amb risc d'exclusió; Taula 4: L'atenció a l'alumnat amb tarstorns greus de conducta. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació La diversitat a l'escola [text imprès] / Consell Escolar de Catalunya . - 1998 . - : Té 124 pà gines.
educatiu; informació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : educació especial pedagogia psicologia sistemes educatius conducta conducta negativa conflicte social debat didà ctica discapacitats disminució motriu disminució psÃquica educació compensatòria integració educativa investigació educativa polÃtica educativa problemes socials programes d'acció educativa sabadell superdotat tractament de la diversitat Classificació : 371.9 Resum : Actes de les Jornada del Consell Escolar de 1997 celebrada a Tortosa el 25 d'octubre. Presenta els parlaments de l'acte inaugural: del President del Consell (Jaume Sarramona), de Vicent Lluesma, diputat de la Diputació de Tortosa, de l'alcalde de Tortosa, Marià Curto i del conseller d'Ensenyament, Josep Xavier Hernández. A continuació inclou la ponència general a cà rrec de Miguel Àngel Escotet sobre "La diversitat en l'educació nord-americana" i les consideracions que sobre el tema ha acordat el Consell Escolar de Catalunya. A continuació es presenten les diferents ponències i les respectives aportacions del Consell i la sÃntesis del debat, agrupades per taules: Taula 1: Atenció a l'alumnat amb discapacitats fÃsiques, psÃquiques o sensorials de carà cter lleu o greu; Taula 2: L'atenció a l'alumnat amb sobredotació de capacitat intel·lectual; Taula 3: L'atenció a l'alumnat en situacions socials o cultruals amb risc d'exclusió; Taula 4: L'atenció a l'alumnat amb tarstorns greus de conducta. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4239 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6786 16 LIP Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Conductas de acoso y amenaza entre escolares Tipus de document : text imprès Autors : Olweus, Dan Data de publicació : 2004 ll. : 168 pà gines, amb bibliografia i Ãndex de matèries Nota general : anàlisi; educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : violència conducta social psicologia social tutoria tolerà ncia relacions interpersonals orientació educativa treball en equip clima escolar aprenentatge social mètode actiu debat comunicació conversa drets humans Classificació : 153.4 OLW Resum : El problema de l'assetjament i la intimidació entre escolars és motiu de preocupació per a professorat, pares i els mateixos infants. L'autor, catedrà tic de psicologia a la universitat de Bergen, presenta de forma detallada els estudis i els programes d'intervenció que ha dirigit com a part d'una campanya governamental. Es va produir una clara reducció general de la conducta antisocial (vandalisme, baralles, furts, consum d'alcohol i absentisme), aixà com una destacada millora del clima social de la classe (ordre i disciplina, relacions positives i bona actitud envers el treball). Els resultats serveixen per elaborar conclusions sobre la natura i la incidència de l'assetjament a les escoles i proposar mesures en à mbits diferents: l'escola, l'aula, l'agressor i la vÃctima individuals, i els pares. Moltes de les estratègies que se suggereixen guarden relació amb les investigacions sobre l'eficiència i la millora de l'escola. Aquestes investigacions destaquen la importà ncia d'uns valors de conducta comuna, d'una visió consistent de l'escola, d'un acord en un conjunt de principis, d'un pla a llarg termini i de la implicació de les famÃlies. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Conductas de acoso y amenaza entre escolares [text imprès] / Olweus, Dan . - 2004 . - : 168 pà gines, amb bibliografia i Ãndex de matèries.
anàlisi; educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : violència conducta social psicologia social tutoria tolerà ncia relacions interpersonals orientació educativa treball en equip clima escolar aprenentatge social mètode actiu debat comunicació conversa drets humans Classificació : 153.4 OLW Resum : El problema de l'assetjament i la intimidació entre escolars és motiu de preocupació per a professorat, pares i els mateixos infants. L'autor, catedrà tic de psicologia a la universitat de Bergen, presenta de forma detallada els estudis i els programes d'intervenció que ha dirigit com a part d'una campanya governamental. Es va produir una clara reducció general de la conducta antisocial (vandalisme, baralles, furts, consum d'alcohol i absentisme), aixà com una destacada millora del clima social de la classe (ordre i disciplina, relacions positives i bona actitud envers el treball). Els resultats serveixen per elaborar conclusions sobre la natura i la incidència de l'assetjament a les escoles i proposar mesures en à mbits diferents: l'escola, l'aula, l'agressor i la vÃctima individuals, i els pares. Moltes de les estratègies que se suggereixen guarden relació amb les investigacions sobre l'eficiència i la millora de l'escola. Aquestes investigacions destaquen la importà ncia d'uns valors de conducta comuna, d'una visió consistent de l'escola, d'un acord en un conjunt de principis, d'un pla a llarg termini i de la implicació de les famÃlies. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9155 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
