MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
4 cerca per la paraula clau 'superdotat'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Aulas inclusivas / Stainback, Susan; Stainback, William
TÃtol : Aulas inclusivas Tipus de document : text imprès Autors : Stainback, Susan; Stainback, William Data de publicació : 1999 ll. : Té 295 pà gines. Nota general : coneixements; desenvolupament; reflexió pedagògica Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació especial discapacitats disminució psÃquica superdotat motivació psicologia consciència adaptació curricular individualitzada disseny curricular aptitud conducta hà bits intel·ligència personalitat comunitat educativa sociologia de l'educació pedagogia aprenentatge condicions de l'aprenentatge processos d'aprenentatge currÃculum Classificació : 371.9 STA Resum : Exposa com es treballa des del plantejament d'una educació inclusiva dissenyant, adaptant i proposant un currÃculum adequat a qualsevol tipus d'aula. L'objectiu de les aules o escoles inclusives, consisteix en garantir que tot l'alumnat sigui acceptat i inclòs amb ple dret a la comunitat escolar. És essencial que cada alumne tingui un programa educatiu d'acord amb les seves capacitats, necessitats i interessos. El llibre explica la diferència entre integració i inclusió, aixà com els mitjans necessaris per adaptar el currÃculum: estratègies, recolzament, col·laboració de l'alumnat, informació sobre el progrés individual, interacció amb les famÃlies i la comunitat, activitats extraescolars... Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; professionals de l'educació; università ria; Aulas inclusivas [text imprès] / Stainback, Susan; Stainback, William . - 1999 . - : Té 295 pà gines.
coneixements; desenvolupament; reflexió pedagògica
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : educació especial discapacitats disminució psÃquica superdotat motivació psicologia consciència adaptació curricular individualitzada disseny curricular aptitud conducta hà bits intel·ligència personalitat comunitat educativa sociologia de l'educació pedagogia aprenentatge condicions de l'aprenentatge processos d'aprenentatge currÃculum Classificació : 371.9 STA Resum : Exposa com es treballa des del plantejament d'una educació inclusiva dissenyant, adaptant i proposant un currÃculum adequat a qualsevol tipus d'aula. L'objectiu de les aules o escoles inclusives, consisteix en garantir que tot l'alumnat sigui acceptat i inclòs amb ple dret a la comunitat escolar. És essencial que cada alumne tingui un programa educatiu d'acord amb les seves capacitats, necessitats i interessos. El llibre explica la diferència entre integració i inclusió, aixà com els mitjans necessaris per adaptar el currÃculum: estratègies, recolzament, col·laboració de l'alumnat, informació sobre el progrés individual, interacció amb les famÃlies i la comunitat, activitats extraescolars... Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; professionals de l'educació; università ria; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8978 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible CaracterÃsticas socioemocionales de las personas adolescentes superdotadas. Ajuste psicológico y negación de la superdotación en el concepto de sà mismas. / Peñas Fernández, MarÃa
TÃtol : CaracterÃsticas socioemocionales de las personas adolescentes superdotadas. Ajuste psicológico y negación de la superdotación en el concepto de sà mismas. Tipus de document : text imprès Autors : Peñas Fernández, MarÃa Data de publicació : 2008 Madrid ll. : Té 238 pà gines i va acompanyat d'un CD que inclou una verió del mateix text en pdf. Dimensions : 30x21cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-369-4704-5 Nota general : coneixements; consulta; didàctic; educatiu; informació; orientació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament pedagogia personal d'ensenyament psicologia psicologia social conducta social educació educació especial educadors integració educativa integració social pedagogs sociologia de l'educació superdotat tractament de la diversitat Classificació : 371.95 Resum : El llibre recull les conclusions de la tesi doctoral realitzada per la mateixa autora. Vol esbrinar si la superdotació constitueix un factor protector o de risc en l'ajustament psicològic de les persones amb alta capacitat. Estudia el nivell d'autoestima de les persones adolescents superdotades i el seu grau de satisfacció i benestar. També analitza la negació o acceptació pròpia per part de les persones que tenen aquesta caracterÃstica. Exposa les relacions entre l'ocultació de la superdotació i la presència de desajustaments psicopatològics i conductes desadaptades. Finalment examina si existeixen sentiments compartits entre la població superdotada respecte els seus atributs. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; professionals de l'educació; università ria; universitaris; altes capacitats CaracterÃsticas socioemocionales de las personas adolescentes superdotadas. Ajuste psicológico y negación de la superdotación en el concepto de sà mismas. [text imprès] / Peñas Fernández, MarÃa . - 2008 Madrid . - : Té 238 pà gines i va acompanyat d'un CD que inclou una verió del mateix text en pdf. ; 30x21cm.
ISBN : 978-84-369-4704-5
coneixements; consulta; didàctic; educatiu; informació; orientació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament pedagogia personal d'ensenyament psicologia psicologia social conducta social educació educació especial educadors integració educativa integració social pedagogs sociologia de l'educació superdotat tractament de la diversitat Classificació : 371.95 Resum : El llibre recull les conclusions de la tesi doctoral realitzada per la mateixa autora. Vol esbrinar si la superdotació constitueix un factor protector o de risc en l'ajustament psicològic de les persones amb alta capacitat. Estudia el nivell d'autoestima de les persones adolescents superdotades i el seu grau de satisfacció i benestar. També analitza la negació o acceptació pròpia per part de les persones que tenen aquesta caracterÃstica. Exposa les relacions entre l'ocultació de la superdotació i la presència de desajustaments psicopatològics i conductes desadaptades. Finalment examina si existeixen sentiments compartits entre la població superdotada respecte els seus atributs. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; professionals de l'educació; università ria; universitaris; altes capacitats Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 11381 371.95 PEN Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La diversitat a l'escola / Consell Escolar de Catalunya
TÃtol : La diversitat a l'escola Tipus de document : text imprès Autors : Consell Escolar de Catalunya Data de publicació : 1998 ll. : Té 124 pà gines Nota general : educatiu; informació Idioma : Català (cat) Paraules clau : educació especial pedagogia psicologia sistemes educatius conducta conducta negativa conflicte social debat didà ctica discapacitats disminució motriu disminució psÃquica educació compensatòria integració educativa investigació educativa polÃtica educativa problemes socials programes d'acció educativa sabadell superdotat tractament de la diversitat Classificació : 371.9 Resum : Actes de les Jornada del Consell Escolar de 1997 celebrada a Tortosa el 25 d'octubre. Presenta els parlaments de l'acte inaugural: del President del Consell (Jaume Sarramona), de Vicent Lluesma, diputat de la Diputació de Tortosa, de l'alcalde de Tortosa, Marià Curto i del conseller d'Ensenyament, Josep Xavier Hernández. A continuació inclou la ponència general a cà rrec de Miguel Àngel Escotet sobre "La diversitat en l'educació nord-americana" i les consideracions que sobre el tema ha acordat el Consell Escolar de Catalunya. A continuació es presenten les diferents ponències i les respectives aportacions del Consell i la sÃntesis del debat, agrupades per taules: Taula 1: Atenció a l'alumnat amb discapacitats fÃsiques, psÃquiques o sensorials de carà cter lleu o greu; Taula 2: L'atenció a l'alumnat amb sobredotació de capacitat intel·lectual; Taula 3: L'atenció a l'alumnat en situacions socials o cultruals amb risc d'exclusió; Taula 4: L'atenció a l'alumnat amb tarstorns greus de conducta. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació La diversitat a l'escola [text imprès] / Consell Escolar de Catalunya . - 1998 . - : Té 124 pà gines.
educatiu; informació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : educació especial pedagogia psicologia sistemes educatius conducta conducta negativa conflicte social debat didà ctica discapacitats disminució motriu disminució psÃquica educació compensatòria integració educativa investigació educativa polÃtica educativa problemes socials programes d'acció educativa sabadell superdotat tractament de la diversitat Classificació : 371.9 Resum : Actes de les Jornada del Consell Escolar de 1997 celebrada a Tortosa el 25 d'octubre. Presenta els parlaments de l'acte inaugural: del President del Consell (Jaume Sarramona), de Vicent Lluesma, diputat de la Diputació de Tortosa, de l'alcalde de Tortosa, Marià Curto i del conseller d'Ensenyament, Josep Xavier Hernández. A continuació inclou la ponència general a cà rrec de Miguel Àngel Escotet sobre "La diversitat en l'educació nord-americana" i les consideracions que sobre el tema ha acordat el Consell Escolar de Catalunya. A continuació es presenten les diferents ponències i les respectives aportacions del Consell i la sÃntesis del debat, agrupades per taules: Taula 1: Atenció a l'alumnat amb discapacitats fÃsiques, psÃquiques o sensorials de carà cter lleu o greu; Taula 2: L'atenció a l'alumnat amb sobredotació de capacitat intel·lectual; Taula 3: L'atenció a l'alumnat en situacions socials o cultruals amb risc d'exclusió; Taula 4: L'atenció a l'alumnat amb tarstorns greus de conducta. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4239 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2006 / Ministerio de Educación y Ciencia; Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE)
TÃtol : Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2006 Tipus de document : text imprès Autors : Ministerio de Educación y Ciencia; Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) Data de publicació : 2008 ll. : Té 333 pà gines.Conté quadres explicatius, taules, grà fics i la bibliografia de cada apartat Nota general : tesi; estadístic; fonamentació teòrica; investigació educativa Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : innovació educativa investigació cientÃfica investigació educativa premis quÃmica superdotat dislèxia Classificació : 371 PRE Resum : Recull els resums dels 8 treballs del 2006 premiats pel Ministeri d'Educació i Ciència. El catà leg està organitzat a partir de les dues modalitats dels premis: investigació educativa (estudis teòrics o empÃrics sobre temes educatius d'interès realitzats amb rigor cientÃfic), i tesis doctorals, sobre temes educatius. Pretén donar a conèixer a la comunitat educativa les lÃnies generals i el resum de cada una de les investigacions i innovacions seleccionades en cada una de les categories. Nota de contingut : ensenyants; primà ria; secundà ria; batxillerat; pedagogs; psicòlegs Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2006 [text imprès] / Ministerio de Educación y Ciencia; Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) . - 2008 . - : Té 333 pà gines.Conté quadres explicatius, taules, grà fics i la bibliografia de cada apartat.
tesi; estadístic; fonamentació teòrica; investigació educativa
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : innovació educativa investigació cientÃfica investigació educativa premis quÃmica superdotat dislèxia Classificació : 371 PRE Resum : Recull els resums dels 8 treballs del 2006 premiats pel Ministeri d'Educació i Ciència. El catà leg està organitzat a partir de les dues modalitats dels premis: investigació educativa (estudis teòrics o empÃrics sobre temes educatius d'interès realitzats amb rigor cientÃfic), i tesis doctorals, sobre temes educatius. Pretén donar a conèixer a la comunitat educativa les lÃnies generals i el resum de cada una de les investigacions i innovacions seleccionades en cada una de les categories. Nota de contingut : ensenyants; primà ria; secundà ria; batxillerat; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10943 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible