MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Informació de la classificació
153 : Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients 153 ARM
153 ECO 153 JUE 153 LIP 153.1 Memòria 153.12 Memòria 153.3 KAY 153.4 Coneixement. (pensament, raonament, intuició, valoració, judici) 153.4 ALZ 153.4 CAS 153.4 CON 153.4 FER 153.4 FIS 153.4 GAR 153.4 GIR 153.4 GOL 153.4 GRE 153.4 GUI 153.4 GUP 153.4 HAR 153.4 MIC 153.4 MON 153.4 OLW 153.4 ORT 153.4 ROD 153.4 SAN 153.4 SEG 153.4 SUC 153.4SEG 153.7 Processos perceptius 153.8 NIT 153.94 |
Obres de la biblioteca amb la classificació 153 (55)
Refinar la cerca
L'educació de l'empatia és possible / Carpena, Anna
TÃtol : L'educació de l'empatia és possible Altre tÃtol : Intel·ligència emocional per a un món millor Tipus de document : text imprès Autors : Carpena, Anna, Autor Editorial : EUMO Editorial Data de publicació : 2015 Nombre de pà gines : 183 pà gines Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9766-548-3 Idioma : Català (cat) Paraules clau : psicologia infantil educació emocional intel·ligència emocional Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Una aproximació interdisciplinà ria a l'educació de l'empatia amb orientacions prà ctiques. Destinat a les famÃlies, als educadors d'infants dels zero als dotze anys i a tothom qui cregui que l'educació emocional ens fa millors com a persones i com a societat. L'educació de l'empatia és possible = Intel·ligència emocional per a un món millor [text imprès] / Carpena, Anna, Autor . - EUMO Editorial, 2015 . - 183 pà gines ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-9766-548-3
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : psicologia infantil educació emocional intel·ligència emocional Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Una aproximació interdisciplinà ria a l'educació de l'empatia amb orientacions prà ctiques. Destinat a les famÃlies, als educadors d'infants dels zero als dotze anys i a tothom qui cregui que l'educació emocional ens fa millors com a persones i com a societat. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8155 153 CAR Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogÃa / Évano, Chantal
TÃtol : La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogÃa Tipus de document : text imprès Autors : Évano, Chantal Editorial : Graó Data de publicació : 2006 ll. : Té 231 pà gines, amb acudits grà fics en blanc i negre al·lusius al tema. Nota general : didàctic Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : pedagogia principis educatius psicologia psicologia infantil conducta coneixement hà bits intel·ligència personalitat percepció ensenyament aprenentatge significatiu condicions de l'aprenentatge mètode actiu processos d'aprenentatge Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Enfocament pedagògic eficaç, per buscar l'origen de la incomprensió que experimenten els ensenyants en situacions en les que un/a alumne/a es bloqueja davant una evidència o s'aferra a hà bits que l'impedeixen progressar en el seu aprenentatge. Explica els fonaments de la gestió mental, basats en la pedagogia de l'evocació, que permet individualitzar els mètodes didà ctics en funció dels perfils pedagògics de l'alumnat. Presenta indicacions prà ctiques, recolzades en l'experiència personal i en testimonis del professorat i l'alumnat. Presenta diversos exemples i estudi de casos de primà ria i secundà ria. Nota de contingut : primà ria; secundà ria; ensenyants La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogÃa [text imprès] / Évano, Chantal . - Graó, 2006 . - : Té 231 pà gines, amb acudits grà fics en blanc i negre al·lusius al tema.
didàctic
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : pedagogia principis educatius psicologia psicologia infantil conducta coneixement hà bits intel·ligència personalitat percepció ensenyament aprenentatge significatiu condicions de l'aprenentatge mètode actiu processos d'aprenentatge Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Enfocament pedagògic eficaç, per buscar l'origen de la incomprensió que experimenten els ensenyants en situacions en les que un/a alumne/a es bloqueja davant una evidència o s'aferra a hà bits que l'impedeixen progressar en el seu aprenentatge. Explica els fonaments de la gestió mental, basats en la pedagogia de l'evocació, que permet individualitzar els mètodes didà ctics en funció dels perfils pedagògics de l'alumnat. Presenta indicacions prà ctiques, recolzades en l'experiència personal i en testimonis del professorat i l'alumnat. Presenta diversos exemples i estudi de casos de primà ria i secundà ria. Nota de contingut : primà ria; secundà ria; ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9311 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Ni amunt ni avall, cap endins. / Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT
TÃtol : Ni amunt ni avall, cap endins. : Itinerari d'Educació per a la Interioritat a l'ESO Tipus de document : text imprès Autors : Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT, Autor Editorial : Edebé; Barcelona Data de publicació : 2011 Nombre de pà gines : Té 123 pà gines amb imatges en blanc i negre. ISBN/ISSN/DL : 978-84-683-0465-6 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Autoconsciència mètode d'ensenyament expressió corporal desenvolupament emocional relaxació Educació secundà ria obligatòria - 1r - 2n ESO - Tutoria. Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Exposició d'un projecte educatiu per educar en la interioritat realitzat en l'Escola dels Salesians de Sant Vicenç dels Horts. El llibre esà dividit en tres blocs. El primer bloc introdueix un marc teòric on explica i justifica el treball en la interioritat (l'autoconeixença fÃsica i mental, l'equilibri emocional, la relaxació, la unificació personal i l'obertura a la Transcendència) en els adolescents. El segon bloc exposa l'experiència d'aquest projecte en l'institut: les fases i els objectius del procés, els recursos materials, els agents educatius i la forma d'avaluació. El tercer bloc està format per un annex de 32 fitxes de les activitats que es van fer a l'escola per tal de dur a terme aquest projecte. Al ser un contingut transversal, les activitats es treballen des de diverses à rees com Educació FÃsica, Religió, Música, Tutoria i Educació Visual i Plà stica. Ni amunt ni avall, cap endins. : Itinerari d'Educació per a la Interioritat a l'ESO [text imprès] / Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT, Autor . - Edebé; Barcelona, 2011 . - Té 123 pà gines amb imatges en blanc i negre.
ISBN : 978-84-683-0465-6
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Autoconsciència mètode d'ensenyament expressió corporal desenvolupament emocional relaxació Educació secundà ria obligatòria - 1r - 2n ESO - Tutoria. Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Exposició d'un projecte educatiu per educar en la interioritat realitzat en l'Escola dels Salesians de Sant Vicenç dels Horts. El llibre esà dividit en tres blocs. El primer bloc introdueix un marc teòric on explica i justifica el treball en la interioritat (l'autoconeixença fÃsica i mental, l'equilibri emocional, la relaxació, la unificació personal i l'obertura a la Transcendència) en els adolescents. El segon bloc exposa l'experiència d'aquest projecte en l'institut: les fases i els objectius del procés, els recursos materials, els agents educatius i la forma d'avaluació. El tercer bloc està format per un annex de 32 fitxes de les activitats que es van fer a l'escola per tal de dur a terme aquest projecte. Al ser un contingut transversal, les activitats es treballen des de diverses à rees com Educació FÃsica, Religió, Música, Tutoria i Educació Visual i Plà stica. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 579 153 BER Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Pèbili Tipus de document : text imprès Autors : De Puig, Irene; text; Gòmez, Manuela; text; Subirats, Cristina; il·lustracions Data de publicació : 2003 ll. : Té 37 pà gines amb nombroses il·lustracions en color Nota general : infantil; literari; reflexió; didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : percepció psicologia gust oïda olfacte tacte vista literatura conte literatura infantil Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Pèbili és el nom del fullet entremaliat que conviu amb un matrimoni de botiguers i amb un estudiant rellogat en una casa del centre històric d'una ciutat. El conte, inspirat en una narració d'Apel·les Mestres i en un relat d'Andersen, recrea el món dels follets i de la nit. Adreçada especialment a nens i nenes de 6-8 anys, aquesta història mà gica, sorprenent i de final obert és alhora una eina de reflexió sobre els cincs sentits. Una guia, 'Persensar', ofereix propostes d'activitats d'ampliació i reflexió per cadascú dels capÃtols de la història de Pèbili. Nota de contingut : ensenyants; primà ria; cicle inicial Pèbili [text imprès] / De Puig, Irene; text; Gòmez, Manuela; text; Subirats, Cristina; il·lustracions . - 2003 . - : Té 37 pà gines amb nombroses il·lustracions en color.
infantil; literari; reflexió; didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : percepció psicologia gust oïda olfacte tacte vista literatura conte literatura infantil Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Pèbili és el nom del fullet entremaliat que conviu amb un matrimoni de botiguers i amb un estudiant rellogat en una casa del centre històric d'una ciutat. El conte, inspirat en una narració d'Apel·les Mestres i en un relat d'Andersen, recrea el món dels follets i de la nit. Adreçada especialment a nens i nenes de 6-8 anys, aquesta història mà gica, sorprenent i de final obert és alhora una eina de reflexió sobre els cincs sentits. Una guia, 'Persensar', ofereix propostes d'activitats d'ampliació i reflexió per cadascú dels capÃtols de la història de Pèbili. Nota de contingut : ensenyants; primà ria; cicle inicial Exemplars (2)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 449 153 DEP Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible 8646 153 DEP Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Pensamiento y acción: fundamentos sociales / Bandura, Albert
TÃtol : Pensamiento y acción: fundamentos sociales Tipus de document : text imprès Autors : Bandura, Albert Editorial : MartÃnez Roca Data de publicació : 1987 ll. : Té 651 pà gines, és en blanc i negre. Nota general : investigació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial ètica medicina psicologia sociologia actitud alcoholisme altruisme amor aptitud atenció autisme canvi social cà stig conducta conductisme coneixement consciència depressió determinisme disciplina disminució psÃquica dolor emocions fòbies gestió habilitat verbal humor llengües llibertat malalties moral motivació naturalesa humana obediència pena de mort pensament problemes socials psicoanà lisi psicologia cognitiva psicologia social reforçament salut sexualitat societat televisió trastorns del son utilitarisme valors morals violència Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Llibre de consulta de psicologia-social. Sintetitza una enorme quantitat de coneixements sobre els processos d'aprenentatge social i la investigació multidisciplinà ria que es duu a terme sobre una amplia gamma de fenòmens psicològics: conflictes entre llibertat i determinisme, importà ncia i poder de l'aprenentatge per observació, rol de l'autoeficiència en el funcionament psico-social, difusió sociocultural de noves idees i prà ctiques socials, procés seguit en l'elaboració de judicis i presa de decisions, i compara la teoria piagetiana amb la social-cognitiva. Elaborat per proporcionar una explicació del pensament, motivació i comportament humà , ofereix un anà lisi global de com es duu a terme el canvi personal i social. Conté una à mplia bibliografia de més de dos mil tÃtols sobre el tema. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; psicòlegs Pensamiento y acción: fundamentos sociales [text imprès] / Bandura, Albert . - MartÃnez Roca, 1987 . - : Té 651 pà gines, és en blanc i negre.
investigació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial ètica medicina psicologia sociologia actitud alcoholisme altruisme amor aptitud atenció autisme canvi social cà stig conducta conductisme coneixement consciència depressió determinisme disciplina disminució psÃquica dolor emocions fòbies gestió habilitat verbal humor llengües llibertat malalties moral motivació naturalesa humana obediència pena de mort pensament problemes socials psicoanà lisi psicologia cognitiva psicologia social reforçament salut sexualitat societat televisió trastorns del son utilitarisme valors morals violència Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Llibre de consulta de psicologia-social. Sintetitza una enorme quantitat de coneixements sobre els processos d'aprenentatge social i la investigació multidisciplinà ria que es duu a terme sobre una amplia gamma de fenòmens psicològics: conflictes entre llibertat i determinisme, importà ncia i poder de l'aprenentatge per observació, rol de l'autoeficiència en el funcionament psico-social, difusió sociocultural de noves idees i prà ctiques socials, procés seguit en l'elaboració de judicis i presa de decisions, i compara la teoria piagetiana amb la social-cognitiva. Elaborat per proporcionar una explicació del pensament, motivació i comportament humà , ofereix un anà lisi global de com es duu a terme el canvi personal i social. Conté una à mplia bibliografia de més de dos mil tÃtols sobre el tema. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 1239 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPersensar / de Puig, Irene
PermalinkProjecte d'activació de la intel·ligència 1 / Baqués Trenchs, Marian
PermalinkProjecte d'activació de la intel·ligència 2 / Baqués Trenchs, Marian
PermalinkProjecte d'activació de la intel·ligència 3 / Baqués Trenchs, Marian
PermalinkProjecte d'activació de la intel·ligència 4 / Baqués Trenchs, Marian
PermalinkProjecte d'activació de la intel·ligència 5 / Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors
PermalinkProjecte d'activació de la intel·ligència 6 / Baqués Trenchs, Marian
PermalinkPROLEC-R. Bateria de Evaluación de los Procesos Lectores, Revisada / F Cuetos
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie I "Fundamentos del razonamiento". Manual del profesor / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie I "Fundamentos del razonamiento". Material de apoyo para el alumno / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie II "Comprensión del lenguaje". Manual del profesor / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie II "Comprensión del lenguaje". Material de apoyo para el alumno / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie III "Razonamiento verbal". Manual del profesor / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie III "Razonamiento verbal". Material de apoyo para el alumno / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie IV "Resolución de problemas". Manual del profesor / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie IV "Resolución de problemas". Material de apoyo para el alumno / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie V "Toma de decisiones". Manual del profesor / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie V "Toma de decisiones". Material de apoyo para el alumno / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
PermalinkProyecto de inteligencia "Harvard". Serie VI "Pensamiento inventivo". Manual del profesor / MegÃa Fernández, Miguel; coordinador
Permalink