MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÒGICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didàctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
6 cerca per la paraula clau 'conductisme'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Crèdits acadèmics. Especialitat Psicologia i Pedagogia / Mallofré Massana, Montserrat; Notó Brullas, Francesc; Pijouan Salvat, Àngels; Girona alzina, Joan MA; Mirete Guerrero, Rosa; Ferrer Barbany, Neus; Loren López, Montserrat; Simón Martínez, Esther; Cartaña Roca, Josep Maria; Ruiz Lezcano, Jesús; González Be
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2844 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para promover la conducta prosocial y prevenir la violencia. Primer premio nacional de investigación educativa 2003 / Garaigordobil Landazabal, Maite;
Títol : Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para promover la conducta prosocial y prevenir la violencia. Primer premio nacional de investigación educativa 2003 Tipus de document : text imprès Autors : Garaigordobil Landazabal, Maite; Data de publicació : 2005 ll. : Té 337 pàgines. Conté requadres i gràfics explicatius. Nota general : educatiu; didàctic Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : pedagogia investigació educativa innovació educativa didàctica educació intercultural multiculturalisme sociologia psicologia conductisme estimulació reforçament conducta social disciplina relacions interpersonals socialització tolerància violència Classificació : 153.4 GAR Resum : Aquest treball es desenvolupa en tres capítols: En el primer capítol presenta la justificació de l'estudi, els seus antecedents, i la fonamentació teòrica del mateix que gira al voltant de tres paràmetres: joc, conducta prosocial i creativitat. El segon capítol explica tot sobre l'investigació realitzada: objectius, hipòtesis, disseny, procediments, mostres, instruments d'avaluació... per últim, en el tercer capítol exposa les ànalisis de les dades realitzades i els resultats obtinguts. A més, hi ha un anex sobre fitxes tècniques dels jocs del programa i un índex dels quadres, taules i gràfics explicatius que té cada capítol. Com el seu nom indica explica el desenvolupament i funcionament d'un programa d'intervenció per promoure la bona conducta social i prevenir la violencia, destinat a nens de 10 a 12 anys. Nota de contingut : ensenyants Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para promover la conducta prosocial y prevenir la violencia. Primer premio nacional de investigación educativa 2003 [text imprès] / Garaigordobil Landazabal, Maite; . - 2005 . - : Té 337 pàgines. Conté requadres i gràfics explicatius.
educatiu; didàctic
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : pedagogia investigació educativa innovació educativa didàctica educació intercultural multiculturalisme sociologia psicologia conductisme estimulació reforçament conducta social disciplina relacions interpersonals socialització tolerància violència Classificació : 153.4 GAR Resum : Aquest treball es desenvolupa en tres capítols: En el primer capítol presenta la justificació de l'estudi, els seus antecedents, i la fonamentació teòrica del mateix que gira al voltant de tres paràmetres: joc, conducta prosocial i creativitat. El segon capítol explica tot sobre l'investigació realitzada: objectius, hipòtesis, disseny, procediments, mostres, instruments d'avaluació... per últim, en el tercer capítol exposa les ànalisis de les dades realitzades i els resultats obtinguts. A més, hi ha un anex sobre fitxes tècniques dels jocs del programa i un índex dels quadres, taules i gràfics explicatius que té cada capítol. Com el seu nom indica explica el desenvolupament i funcionament d'un programa d'intervenció per promoure la bona conducta social i prevenir la violencia, destinat a nens de 10 a 12 anys. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8566 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Obtenga el SÍ. El arte de negociar sin ceder / Fisher, Roger; Ury, William; Patton, Bruce
Títol : Obtenga el SÍ. El arte de negociar sin ceder Tipus de document : text imprès Autors : Fisher, Roger; Ury, William; Patton, Bruce Editorial : Gestión 2000, S.A. Data de publicació : 2002 ll. : Té 214 pàgines. Nota general : consulta; divulgació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : psicologia conductisme emocions sociabilitat relacions interpersonals relació professor-alumne treball en equip Classificació : 153.4 FIS Resum : Aquest llibre és un dels que va recomanar en Manuel Segura en el curs on vam participar els professionals dels CRPs. És molt americà i semblant als llibres d'autoajuda, però pot servir per reflexionar sobre algunes de les conductes i actuacions que tenim i/o tenen els nostres alumnes i provar possibles solucions i respostes davant d'aquestes conductes. Cal fer, però, un trasllat de les posicions que ens proposa el llibre a les que en realitat ens trobem a l'aula; ara bé les bases poden ser útils: Separi a les persones del problema; Centri's en els interessos, no en les posicions; Inventi opcions en benefici mutu; Insisteixi en fer servir criteris objectius. Nota de contingut : professorat Obtenga el SÍ. El arte de negociar sin ceder [text imprès] / Fisher, Roger; Ury, William; Patton, Bruce . - Gestión 2000, S.A., 2002 . - : Té 214 pàgines.
consulta; divulgació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : psicologia conductisme emocions sociabilitat relacions interpersonals relació professor-alumne treball en equip Classificació : 153.4 FIS Resum : Aquest llibre és un dels que va recomanar en Manuel Segura en el curs on vam participar els professionals dels CRPs. És molt americà i semblant als llibres d'autoajuda, però pot servir per reflexionar sobre algunes de les conductes i actuacions que tenim i/o tenen els nostres alumnes i provar possibles solucions i respostes davant d'aquestes conductes. Cal fer, però, un trasllat de les posicions que ens proposa el llibre a les que en realitat ens trobem a l'aula; ara bé les bases poden ser útils: Separi a les persones del problema; Centri's en els interessos, no en les posicions; Inventi opcions en benefici mutu; Insisteixi en fer servir criteris objectius. Nota de contingut : professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7270 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Pensamiento y acción: fundamentos sociales / Bandura, Albert
Títol : Pensamiento y acción: fundamentos sociales Tipus de document : text imprès Autors : Bandura, Albert Editorial : Martínez Roca Data de publicació : 1987 ll. : Té 651 pàgines, és en blanc i negre. Nota general : investigació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial ètica medicina psicologia sociologia actitud alcoholisme altruisme amor aptitud atenció autisme canvi social càstig conducta conductisme coneixement consciència depressió determinisme disciplina disminució psíquica dolor emocions fòbies gestió habilitat verbal humor llengües llibertat malalties moral motivació naturalesa humana obediència pena de mort pensament problemes socials psicoanàlisi psicologia cognitiva psicologia social reforçament salut sexualitat societat televisió trastorns del son utilitarisme valors morals violència Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Llibre de consulta de psicologia-social. Sintetitza una enorme quantitat de coneixements sobre els processos d'aprenentatge social i la investigació multidisciplinària que es duu a terme sobre una amplia gamma de fenòmens psicològics: conflictes entre llibertat i determinisme, importància i poder de l'aprenentatge per observació, rol de l'autoeficiència en el funcionament psico-social, difusió sociocultural de noves idees i pràctiques socials, procés seguit en l'elaboració de judicis i presa de decisions, i compara la teoria piagetiana amb la social-cognitiva. Elaborat per proporcionar una explicació del pensament, motivació i comportament humà, ofereix un anàlisi global de com es duu a terme el canvi personal i social. Conté una àmplia bibliografia de més de dos mil títols sobre el tema. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; psicòlegs Pensamiento y acción: fundamentos sociales [text imprès] / Bandura, Albert . - Martínez Roca, 1987 . - : Té 651 pàgines, és en blanc i negre.
investigació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial ètica medicina psicologia sociologia actitud alcoholisme altruisme amor aptitud atenció autisme canvi social càstig conducta conductisme coneixement consciència depressió determinisme disciplina disminució psíquica dolor emocions fòbies gestió habilitat verbal humor llengües llibertat malalties moral motivació naturalesa humana obediència pena de mort pensament problemes socials psicoanàlisi psicologia cognitiva psicologia social reforçament salut sexualitat societat televisió trastorns del son utilitarisme valors morals violència Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Llibre de consulta de psicologia-social. Sintetitza una enorme quantitat de coneixements sobre els processos d'aprenentatge social i la investigació multidisciplinària que es duu a terme sobre una amplia gamma de fenòmens psicològics: conflictes entre llibertat i determinisme, importància i poder de l'aprenentatge per observació, rol de l'autoeficiència en el funcionament psico-social, difusió sociocultural de noves idees i pràctiques socials, procés seguit en l'elaboració de judicis i presa de decisions, i compara la teoria piagetiana amb la social-cognitiva. Elaborat per proporcionar una explicació del pensament, motivació i comportament humà, ofereix un anàlisi global de com es duu a terme el canvi personal i social. Conté una àmplia bibliografia de més de dos mil títols sobre el tema. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 1239 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 8 Seguiment / García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos
Títol : Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 8 Seguiment Tipus de document : text imprès Autors : García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : ICCE Data de publicació : 1988 ll. : Té 115 pàgines, està format per fitxes de treball per a l'alumne Nota general : material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia comunicacions educació especial psicologia aptitud conductisme cos humà dislèxia educació percepció procés de comunicació psicologia infantil psicomotricitat Classificació : 372 Resum : Material integrat per fitxes de treball per a l'alumne. En aquest llibre es vol treballar l'atenció, la percepció i la coordinació ull-mà amb un seguit d'exercicis la majoria d'ells basats en dibuixos. Es treballa els tipus d'activitats següents: marcar dibuixos iguals, posar una clau a una sèrie de dibuixos, moviments gràfics bàsics, buscar síl·labes i paraules, marcar creus o signes amb rapidesa, comparar dibuixos per a determinar-ne les diferències, completar dibuixos als quals falta algun detall important, seguir amb la vista un laberint de línies, còpia i reproducció de dibuixos, cretivitat, plegatge, seguir un camí, buscar siluetes, figures amagades o dissimulades, sanefes, retallar, modelar amb plastilina, perforament i sèries rítmiques auditives Nota de contingut : ensenyants; primària; professionals de l'educació Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 8 Seguiment [text imprès] / García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - ICCE, 1988 . - : Té 115 pàgines, està format per fitxes de treball per a l'alumne.
material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia comunicacions educació especial psicologia aptitud conductisme cos humà dislèxia educació percepció procés de comunicació psicologia infantil psicomotricitat Classificació : 372 Resum : Material integrat per fitxes de treball per a l'alumne. En aquest llibre es vol treballar l'atenció, la percepció i la coordinació ull-mà amb un seguit d'exercicis la majoria d'ells basats en dibuixos. Es treballa els tipus d'activitats següents: marcar dibuixos iguals, posar una clau a una sèrie de dibuixos, moviments gràfics bàsics, buscar síl·labes i paraules, marcar creus o signes amb rapidesa, comparar dibuixos per a determinar-ne les diferències, completar dibuixos als quals falta algun detall important, seguir amb la vista un laberint de línies, còpia i reproducció de dibuixos, cretivitat, plegatge, seguir un camí, buscar siluetes, figures amagades o dissimulades, sanefes, retallar, modelar amb plastilina, perforament i sèries rítmiques auditives Nota de contingut : ensenyants; primària; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2539 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Tratamiento de los problemas de aprendizaje / Valett, Robert E.
Permalink