MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÒGICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didàctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
25 cerca per la paraula clau 'principis educatius'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Pla d'actuació per a l'alumnat de nacionalitat estrangera 2002-2003 / Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa
Títol : Pla d'actuació per a l'alumnat de nacionalitat estrangera 2002-2003 Tipus de document : text imprès Autors : Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa Data de publicació : 2003 ll. : Té 37 pàgines Nota general : didàctic; referència; consulta Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament educació departament d'ensenyament política educativa adaptació curricular individualitzada integració educativa sociologia de l'educació pluralisme educatiu pedagogia principis educatius emigració tractament de la diversitat didàctica educació intercultural Classificació : 379.363 PLA Resum : Document que presenta el pla previst pel Departament d'Ensenyament pel període 2003-2006 en relació a l'alumnat de nacionalitat estrangera. Pretén aquest pla integrar totes les actuacions que es realitzin per aconseguir la integració escolar i social de tot l'alumnat, amb independència de la seva llengua, cultura, condició social i origen. Després dels apartats inicials dedicats a la presentació de conceptes introductoris, el llibret estructura els seus continguts d'acords amb següents capítols: objectiu, consideracions prèvies sobre l'alumnat de nacionalitat estrangera de nova incorporació, sobre l'entorn i sobre l'àmbit escolar, principis generals d'actuació, seguiment i avaluació del pla, línies d'intervenció i actuacions, actuacions des de les delegacions territorials i els centres educatius, pla específic d'acollida i d'integració i previsió de recursos. Finalitza la publicació amb un glossari terminològic que recull les definicions dels termes específics més rellevants que hi pot trobar-se el lector. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació Pla d'actuació per a l'alumnat de nacionalitat estrangera 2002-2003 [text imprès] / Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa . - 2003 . - : Té 37 pàgines.
didàctic; referència; consulta
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament educació departament d'ensenyament política educativa adaptació curricular individualitzada integració educativa sociologia de l'educació pluralisme educatiu pedagogia principis educatius emigració tractament de la diversitat didàctica educació intercultural Classificació : 379.363 PLA Resum : Document que presenta el pla previst pel Departament d'Ensenyament pel període 2003-2006 en relació a l'alumnat de nacionalitat estrangera. Pretén aquest pla integrar totes les actuacions que es realitzin per aconseguir la integració escolar i social de tot l'alumnat, amb independència de la seva llengua, cultura, condició social i origen. Després dels apartats inicials dedicats a la presentació de conceptes introductoris, el llibret estructura els seus continguts d'acords amb següents capítols: objectiu, consideracions prèvies sobre l'alumnat de nacionalitat estrangera de nova incorporació, sobre l'entorn i sobre l'àmbit escolar, principis generals d'actuació, seguiment i avaluació del pla, línies d'intervenció i actuacions, actuacions des de les delegacions territorials i els centres educatius, pla específic d'acollida i d'integració i previsió de recursos. Finalitza la publicació amb un glossari terminològic que recull les definicions dels termes específics més rellevants que hi pot trobar-se el lector. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7705 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible ¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas / Martín Rojo, Luisa; direcció; Alcala Recuerda, Esther; Garí Pérez, Aitana; Mijares, Laura; Sierra Rodrigo, Inmaculada; Rodríguez, María Ángeles
Títol : ¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas Tipus de document : text imprès Autors : Martín Rojo, Luisa; direcció; Alcala Recuerda, Esther; Garí Pérez, Aitana; Mijares, Laura; Sierra Rodrigo, Inmaculada; Rodríguez, María Ángeles Data de publicació : 2003 ll. : Llibre de 268 pàgines Nota general : referència; consulta; didàctic; anàlisi; investigació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament pedagogia investigació educativa sociologia de l'educació integració educativa pluralisme educatiu sistemes educatius educació intercultural principis educatius organització educativa planificació educativa política educativa tractament de la diversitat lingüística sociolingüística política lingüística Classificació : 371.97 MAR Resum : Aquesta publicació presenta els resultats d'una recerca sobre el tractament de la pluralitat lingüística en un ventall de centres educatius de la Comunitat de Madrid, portada a terme per un equip multidisciplinar. El llibre dedica una primera part a la presentació del marc teòric sobre polítiques e ideologies educatives i lingüístiques que emmarquen les descripcions que es faran després al voltant de la vida en els centres educatius. A continuació, es passa a un bloc temàtic dedicat a l'anàlisi del dilemes que els autors s'han plantejat a partir del seu treball de camp. El llibre conclou amb una glossari dels termes més freqüents emprats en la investigació que té com a objectius guiar la lectura i evitar ambigüitats. Nota de contingut : ensenyants; universitària; professionals de l'educació ¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas [text imprès] / Martín Rojo, Luisa; direcció; Alcala Recuerda, Esther; Garí Pérez, Aitana; Mijares, Laura; Sierra Rodrigo, Inmaculada; Rodríguez, María Ángeles . - 2003 . - : Llibre de 268 pàgines.
referència; consulta; didàctic; anàlisi; investigació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament pedagogia investigació educativa sociologia de l'educació integració educativa pluralisme educatiu sistemes educatius educació intercultural principis educatius organització educativa planificació educativa política educativa tractament de la diversitat lingüística sociolingüística política lingüística Classificació : 371.97 MAR Resum : Aquesta publicació presenta els resultats d'una recerca sobre el tractament de la pluralitat lingüística en un ventall de centres educatius de la Comunitat de Madrid, portada a terme per un equip multidisciplinar. El llibre dedica una primera part a la presentació del marc teòric sobre polítiques e ideologies educatives i lingüístiques que emmarquen les descripcions que es faran després al voltant de la vida en els centres educatius. A continuació, es passa a un bloc temàtic dedicat a l'anàlisi del dilemes que els autors s'han plantejat a partir del seu treball de camp. El llibre conclou amb una glossari dels termes més freqüents emprats en la investigació que té com a objectius guiar la lectura i evitar ambigüitats. Nota de contingut : ensenyants; universitària; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8068 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato / Imbernón, Francisco; coordinador; Bartolome, Lilia; Flecha, Ramón; Sacristán, José Gimeno; Giroux, Henry; Macedo, Donaldo; McLaren, Peter; Popkewitz, Tomas S.; Rigal, Luis; Subirats, Marina; Tortajada, Iolanda
Títol : La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato Tipus de document : text imprès Autors : Imbernón, Francisco; coordinador; Bartolome, Lilia; Flecha, Ramón; Sacristán, José Gimeno; Giroux, Henry; Macedo, Donaldo; McLaren, Peter; Popkewitz, Tomas S.; Rigal, Luis; Subirats, Marina; Tortajada, Iolanda Data de publicació : 1999 ll. : Té 180 pàgines. Té un format de 23 per 16 cm. Nota general : anàlisi; descripció; informació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : antropologia cultura disseny curricular economia ensenyament pedagogia psicologia social sistemes educatius sociologia avaluació crisi de l'educació democràcia didàctica educació ètica investigació educativa llibertat principis educatius races racisme reforma educativa societat sociologia de l'educació tractament de la diversitat Classificació : 371 IMB Resum : Aquest llibre fa un repàs i una reflexió profunda sobre els aspectes educatius del segle XX, així com de l'educació en els temps que entrem. L'entrada en el segle XXI fa que ens plantegem o ens repensem una nova forma d'educar i una forma de veure la institució educativa i als que treballen en ella. Els apartats que es tracten en el llibre són: 1.- Reptes i sortides educatives en l'entrada del segle. 2.- L'educació que tenim, l'educació que volem. 3.- Pedagogia crítica com projecte de profecia exemplar: cultura i política en el nou mil·leni. 4.- Amplitud i profunditat de la mirada. L'educació ahir, avui i demà. 5.- El racisme en l'era de la globalització. 6.- Pedagogia revolucionària en temps postrevolucionaris: repensar l'economia política de l'educació crítica. 7.- Reforma, coneixement pedagògic i administració social de la individualitat: l'educació escolar com efecte del poder. 8.- L'escola crítica Nota de contingut : adults; ensenyants; pares; professionals de l'educació; educadors La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato [text imprès] / Imbernón, Francisco; coordinador; Bartolome, Lilia; Flecha, Ramón; Sacristán, José Gimeno; Giroux, Henry; Macedo, Donaldo; McLaren, Peter; Popkewitz, Tomas S.; Rigal, Luis; Subirats, Marina; Tortajada, Iolanda . - 1999 . - : Té 180 pàgines. Té un format de 23 per 16 cm.
anàlisi; descripció; informació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : antropologia cultura disseny curricular economia ensenyament pedagogia psicologia social sistemes educatius sociologia avaluació crisi de l'educació democràcia didàctica educació ètica investigació educativa llibertat principis educatius races racisme reforma educativa societat sociologia de l'educació tractament de la diversitat Classificació : 371 IMB Resum : Aquest llibre fa un repàs i una reflexió profunda sobre els aspectes educatius del segle XX, així com de l'educació en els temps que entrem. L'entrada en el segle XXI fa que ens plantegem o ens repensem una nova forma d'educar i una forma de veure la institució educativa i als que treballen en ella. Els apartats que es tracten en el llibre són: 1.- Reptes i sortides educatives en l'entrada del segle. 2.- L'educació que tenim, l'educació que volem. 3.- Pedagogia crítica com projecte de profecia exemplar: cultura i política en el nou mil·leni. 4.- Amplitud i profunditat de la mirada. L'educació ahir, avui i demà. 5.- El racisme en l'era de la globalització. 6.- Pedagogia revolucionària en temps postrevolucionaris: repensar l'economia política de l'educació crítica. 7.- Reforma, coneixement pedagògic i administració social de la individualitat: l'educació escolar com efecte del poder. 8.- L'escola crítica Nota de contingut : adults; ensenyants; pares; professionals de l'educació; educadors Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8781 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Vers l'escola nova / Sensat, Rosa; González-Agàpito, Josep; pròleg
Títol : Vers l'escola nova Tipus de document : text imprès Autors : Sensat, Rosa; González-Agàpito, Josep; pròleg Data de publicació : 1996 ll. : Té 150 pàgines amb una presentació: cronologia, bibliografia i pròleg ISBN/ISSN/DL : 978-84-7602-274-0 Nota general : didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : currículum ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didàctica educació educació infantil educació laica educadors innovació educativa mètode heurístic moral organització educativa pedagogs primària principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Rosa Sensat, pedagoga de principis de segle, comparteix la idea d'aconseguir una regeneració social a través de l'educació activa: educar de forma activa per esdevenir persona. L'educació s'entén com un procés biològic (contribució lliure i creadora a l'evolució biològica) i un fenomen d'adaptació social. Educar és fer, acció i treball: cal fer de la vida escola. Cal basar el treball escolar en l'espontaneïtat i no marcar fronteres entre el joc i el treball. El primer que s'ha d'aprendre és a viure: hem d'aprendre a perdre el temps per poder guanyar-lo. Nota de contingut : ensenyants Vers l'escola nova [text imprès] / Sensat, Rosa; González-Agàpito, Josep; pròleg . - 1996 . - : Té 150 pàgines amb una presentació: cronologia, bibliografia i pròleg.
ISBN : 978-84-7602-274-0
didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : currículum ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didàctica educació educació infantil educació laica educadors innovació educativa mètode heurístic moral organització educativa pedagogs primària principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Rosa Sensat, pedagoga de principis de segle, comparteix la idea d'aconseguir una regeneració social a través de l'educació activa: educar de forma activa per esdevenir persona. L'educació s'entén com un procés biològic (contribució lliure i creadora a l'evolució biològica) i un fenomen d'adaptació social. Educar és fer, acció i treball: cal fer de la vida escola. Cal basar el treball escolar en l'espontaneïtat i no marcar fronteres entre el joc i el treball. El primer que s'ha d'aprendre és a viure: hem d'aprendre a perdre el temps per poder guanyar-lo. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2573 371 SEN Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Cicle Inicial. Família i escola. Col·laborar en l'aprenentatge dels fills / Figueras, Carme; Lladó, Conxita; Pujol, M.Antònia; Tonucci, Francesco; il·lustracions
Títol : Cicle Inicial. Família i escola. Col·laborar en l'aprenentatge dels fills Tipus de document : text imprès Autors : Figueras, Carme; Lladó, Conxita; Pujol, M.Antònia; Tonucci, Francesco; il·lustracions Data de publicació : 1997 ll. : Té 45 pàgines amb il·lustracions i índex Nota general : informació; material didàctic; finalitat educativa Idioma : Català (cat) Paraules clau : sistemes educatius didàctica família principis educatius relació família-escola Classificació : 37.018.26 FIG Resum : Diverses reflexions respecte a l'eficàcia que determinades estratègies, desenvolupades des de l'àmbit familiar, tenen en el procés d'aprenentatge dels nens i les nenes. Com col·laborar en l'aprenentatge dels fills. Orientacions per a la família sobre com són els nens i les nenes del Cicle Inicial. Què poden fer els pares, a casa, des de poder motivar-los a com organitzar les tasques escolars. Nota de contingut : adults; primària; cicle inicial Cicle Inicial. Família i escola. Col·laborar en l'aprenentatge dels fills [text imprès] / Figueras, Carme; Lladó, Conxita; Pujol, M.Antònia; Tonucci, Francesco; il·lustracions . - 1997 . - : Té 45 pàgines amb il·lustracions i índex.
informació; material didàctic; finalitat educativa
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : sistemes educatius didàctica família principis educatius relació família-escola Classificació : 37.018.26 FIG Resum : Diverses reflexions respecte a l'eficàcia que determinades estratègies, desenvolupades des de l'àmbit familiar, tenen en el procés d'aprenentatge dels nens i les nenes. Com col·laborar en l'aprenentatge dels fills. Orientacions per a la família sobre com són els nens i les nenes del Cicle Inicial. Què poden fer els pares, a casa, des de poder motivar-los a com organitzar les tasques escolars. Nota de contingut : adults; primària; cicle inicial Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7111 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Cicle Mitjà. Família i escola. Col·laborar en l'aprenentatge dels fills / Figueras, Carme; Lladó, Conxita; Pujol, M.Antònia; Tonucci, Francesco; il·lustracions
PermalinkCicle Superior. Família i escola. Col·laborar en l'aprenentatge dels fills / Figueras, Carme; Lladó, Conxita; Pujol, M.Antònia; Tonucci, Francesco; il·lustracions
PermalinkCompetencias Bàsicas. Hacia un nuevo paradigma educativo / Marco Stieffel, Berta
PermalinkConferència Nacional d'Educació 2000 - 2002. Debat sobre el sistema educatiu català. Conclusions i propostes / Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu; coordinació
PermalinkConferència Nacional d'Educació 2000-2002. Memòria i documentació / Consell Superior de l'Avaluació del Sistema Educatiu
Permalink