MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
19 cerca per la paraula clau 'atenció'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 12 Consolidació / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos
TÃtol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 12 Consolidació Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 111 pà gines. Existeix una versió en castellà . Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia educació especial psicologia aptitud atenció intel·ligència percepció psicomotricitat tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar l'atenció, percepció i coordinació ull-mà en alumnes de cicle superior. Ens ofereix una à mplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb sÃmbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà . De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, cà lcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primà ria; cicle inicial Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 12 Consolidació [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . - : Consta de 111 pà gines. Existeix una versió en castellà .
educatiu; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia educació especial psicologia aptitud atenció intel·ligència percepció psicomotricitat tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar l'atenció, percepció i coordinació ull-mà en alumnes de cicle superior. Ens ofereix una à mplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb sÃmbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà . De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, cà lcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primà ria; cicle inicial Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2543 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Anà lisi del retard del llenguatge (A / Pérez Pérez, Encarna; Serra Raventós, Miquel
TÃtol : Anà lisi del retard del llenguatge (A Tipus de document : text imprès Autors : Pérez Pérez, Encarna; Serra Raventós, Miquel Data de publicació : 1998 ll. : Consta de 165 pà gines. El format del llibre és de 24x18 cm. Nota general : anàlisi; avaluació; estudi de casos; investigació Idioma : Català (cat) Paraules clau : psicologia aptitud atenció autonomia personal avaluació banc d'Ãtems coneixement dificultats de llenguatge educació especial habilitat verbal leximetria logopèdia psicologia infantil psicometria recuperació (ensenyament) trastorns de la parla Classificació : 372.6 PER Resum : Aquest llibre és un instrument per avaluar la competència psicolingüÃstica dels infants de 3 a 9 anys, obtenir el seu perfil i poder determinar els objectius de la intervenció. L'avaluació es realitza mitjançant el "Protocol per a l'Avaluació del retard del Llenguatge" que analitza no només el llenguatge, sinó també les habilitats del joc, atenció, comprensió, comunicació i parla que usualment té associades. Per confirmar que es tracta d'un retard, és necessari, a més, obtenir la informació addicional que conté el "Protocol per a les Valoracions Complementà ries" a fi de descartar la presència d'altres factors que poden reforçar o provocar el problema. El resum final de l'avaluació del llenguatge que es presenta ajuda a escollir l'orientació més oportuna segons el diagnòstic establert. El perfil que s'obté amb el "Protocol per a l'Elaboració del Perfil del Llenguatge s'ha dissenyat per aprofondir en el coneixement de les habilitats psicolingüÃstiques que tenen els infants als quals se'ls ha diagnosticat un retard del llenguatge. El llibre el clou amb un annex en què s'exemplifica un cas. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial; cicle mitjà Anà lisi del retard del llenguatge (A [text imprès] / Pérez Pérez, Encarna; Serra Raventós, Miquel . - 1998 . - : Consta de 165 pà gines. El format del llibre és de 24x18 cm.
anàlisi; avaluació; estudi de casos; investigació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : psicologia aptitud atenció autonomia personal avaluació banc d'Ãtems coneixement dificultats de llenguatge educació especial habilitat verbal leximetria logopèdia psicologia infantil psicometria recuperació (ensenyament) trastorns de la parla Classificació : 372.6 PER Resum : Aquest llibre és un instrument per avaluar la competència psicolingüÃstica dels infants de 3 a 9 anys, obtenir el seu perfil i poder determinar els objectius de la intervenció. L'avaluació es realitza mitjançant el "Protocol per a l'Avaluació del retard del Llenguatge" que analitza no només el llenguatge, sinó també les habilitats del joc, atenció, comprensió, comunicació i parla que usualment té associades. Per confirmar que es tracta d'un retard, és necessari, a més, obtenir la informació addicional que conté el "Protocol per a les Valoracions Complementà ries" a fi de descartar la presència d'altres factors que poden reforçar o provocar el problema. El resum final de l'avaluació del llenguatge que es presenta ajuda a escollir l'orientació més oportuna segons el diagnòstic establert. El perfil que s'obté amb el "Protocol per a l'Elaboració del Perfil del Llenguatge s'ha dissenyat per aprofondir en el coneixement de les habilitats psicolingüÃstiques que tenen els infants als quals se'ls ha diagnosticat un retard del llenguatge. El llibre el clou amb un annex en què s'exemplifica un cas. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial; cicle mitjà Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8455 372.6 PER PER Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Projecte d'activació de la intel·ligència 5 / Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors
TÃtol : Projecte d'activació de la intel·ligència 5 Tipus de document : text imprès Autors : Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors Editorial : Editorial Cruïlla; Barcelona Data de publicació : 1994 ll. : Conté 112 pà gines amb il·lustracions Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge lingüÃstica psicologia activitat extraescolar atenció coneixement educació visual i plà stica intel·ligència llengües memòria pensament percepció Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : El PAI (Projecte d'Activació de la intel·ligència), és un projecte pedagògic que treballa les aptituds i les habilitats bà siques, per tal d'aconseguir un bon aprenentatge escolar. La metodologia proposada vol potenciar que l'alumne aprengui a aprendre. Treballa onze apartats: percepció, atenció, memòria, pensament, estructuració espacial, vivència del temps, coordinació rÃtmica, llenguatge, expressió artÃstica, expressió matemà tica i coneixement d'un mateix. Hi ha més de 100 activitats a l'entorn dels apartats d'aptituds i habilitats. La programació dels continguts és cÃclica, de manera que sempre es produeixen aprenentatges significatius. Nota de contingut : secundà ria; primà ria; cicle superior Projecte d'activació de la intel·ligència 5 [text imprès] / Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors . - Editorial Cruïlla; Barcelona, 1994 . - : Conté 112 pà gines amb il·lustracions.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge lingüÃstica psicologia activitat extraescolar atenció coneixement educació visual i plà stica intel·ligència llengües memòria pensament percepció Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : El PAI (Projecte d'Activació de la intel·ligència), és un projecte pedagògic que treballa les aptituds i les habilitats bà siques, per tal d'aconseguir un bon aprenentatge escolar. La metodologia proposada vol potenciar que l'alumne aprengui a aprendre. Treballa onze apartats: percepció, atenció, memòria, pensament, estructuració espacial, vivència del temps, coordinació rÃtmica, llenguatge, expressió artÃstica, expressió matemà tica i coneixement d'un mateix. Hi ha més de 100 activitats a l'entorn dels apartats d'aptituds i habilitats. La programació dels continguts és cÃclica, de manera que sempre es produeixen aprenentatges significatius. Nota de contingut : secundà ria; primà ria; cicle superior Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2561 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Què veus? Un llibre d'endevinalles visuals. Què veus davant teu? / Marzollo, Jean; text; Wick, Walter; Fotografies; Jané, Albert; versió catalana
TÃtol : Què veus? Un llibre d'endevinalles visuals. Què veus davant teu? Tipus de document : text imprès Autors : Marzollo, Jean; text; Wick, Walter; Fotografies; Jané, Albert; versió catalana Editorial : Aura; Barcelona Data de publicació : 1992 ll. : Té 37 pà gines. Fotografies a color. Nota general : educatiu; lúdic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica lleure psicologia aptitud visual atenció endevinalles intel·ligència joc didà ctic lectura procés de comunicació Classificació : 433.767 MAR Resum : Llibre d'endevinalles visuals que a partir de fotografies sobre diferents tipus d'objectes atractius pels nens (joguines, material escolar, etc.) i de rodolins o preguntes que es troben al peu de la fotografia, els nens han de trobar en la fotografia l'objecte el qual fa referència el rodoli o pregunta. Podem dir que és una eina eficaç per poder treballar l'atenció i servir com exercici per treballar la lectura, a la vegada que podem treballar altres aspectes com vocabulari, realitzar més endevinalles, etc.. El nen aprèn moltes coses d'una manera lúdica Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial Què veus? Un llibre d'endevinalles visuals. Què veus davant teu? [text imprès] / Marzollo, Jean; text; Wick, Walter; Fotografies; Jané, Albert; versió catalana . - Aura; Barcelona, 1992 . - : Té 37 pà gines. Fotografies a color.
educatiu; lúdic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica lleure psicologia aptitud visual atenció endevinalles intel·ligència joc didà ctic lectura procés de comunicació Classificació : 433.767 MAR Resum : Llibre d'endevinalles visuals que a partir de fotografies sobre diferents tipus d'objectes atractius pels nens (joguines, material escolar, etc.) i de rodolins o preguntes que es troben al peu de la fotografia, els nens han de trobar en la fotografia l'objecte el qual fa referència el rodoli o pregunta. Podem dir que és una eina eficaç per poder treballar l'atenció i servir com exercici per treballar la lectura, a la vegada que podem treballar altres aspectes com vocabulari, realitzar més endevinalles, etc.. El nen aprèn moltes coses d'una manera lúdica Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 761 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Què veus? Un llibre d'endevinalles visuals. Què veus per nadal? / Marzollo, Jean; text; Wick, Walter; Fotografies; Jané, Albert; versió catalana
TÃtol : Què veus? Un llibre d'endevinalles visuals. Què veus per nadal? Tipus de document : text imprès Autors : Marzollo, Jean; text; Wick, Walter; Fotografies; Jané, Albert; versió catalana Editorial : Aura; Barcelona Data de publicació : 1992 ll. : Té 37 pà gines. Fotografies a color. Nota general : educatiu; lúdic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica lleure psicologia aptitud visual atenció endevinalles nadal intel·ligència joc didà ctic lectura procés de comunicació Classificació : 433.767 MAR Resum : Llibre d'endevinalles visuals que a partir de fotografies sobre elements relacionats amb el Nadal i de rodolins o preguntes que es troben al peu de la fotografia, els nens han de trobar en la fotografia l'objecte el qual fa referència el rodoli o pregunta. Podem dir que és una eina eficaç per poder treballar l'atenció i servir com exercici per treballar la lectura, a la vegada que podem treballar altres aspectes com vocabulari, realitzar més endevinalles, etc. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial Què veus? Un llibre d'endevinalles visuals. Què veus per nadal? [text imprès] / Marzollo, Jean; text; Wick, Walter; Fotografies; Jané, Albert; versió catalana . - Aura; Barcelona, 1992 . - : Té 37 pà gines. Fotografies a color.
educatiu; lúdic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica lleure psicologia aptitud visual atenció endevinalles nadal intel·ligència joc didà ctic lectura procés de comunicació Classificació : 433.767 MAR Resum : Llibre d'endevinalles visuals que a partir de fotografies sobre elements relacionats amb el Nadal i de rodolins o preguntes que es troben al peu de la fotografia, els nens han de trobar en la fotografia l'objecte el qual fa referència el rodoli o pregunta. Podem dir que és una eina eficaç per poder treballar l'atenció i servir com exercici per treballar la lectura, a la vegada que podem treballar altres aspectes com vocabulari, realitzar més endevinalles, etc. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 738 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Cómo hacerlo? Propuestas para educar en la diversidad / Aldámiz, Maria del Mar; Alsinet, J; Bassedas, E; Giné, N; Masalles, J; Masip, M; Muñoz, E; Notó, C; Ortega, A; Ribera, M; Rigol, A
PermalinkCrèdits acadèmics. Especialitat Psicologia i Pedagogia / Mallofré Massana, Montserrat; Notó Brullas, Francesc; Pijouan Salvat, Àngels; Girona alzina, Joan MA; Mirete Guerrero, Rosa; Ferrer Barbany, Neus; Loren López, Montserrat; Simón MartÃnez, Esther; Cartaña Roca, Josep Maria; Ruiz Lezcano, Jesús; González Be
PermalinkJocs d'ortografia / Tió, Josep; Subirana, Joan; il·lustracions
PermalinkJocs d'ortografia. Guia didà ctica / Tió, Josep; Subirana, Joan; il·lustracions
PermalinkLa gymnastique des neurones. Le cerveau et l'apprentissage / Hannaford, Carla
Permalink