MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
3 cerca per la paraula clau 'mètode d'ensenyament'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? / Luigi Tuffanelli
TÃtol : Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? Altre tÃtol : Didáctica de las operaciones mentales Tipus de document : text imprès Autors : Luigi Tuffanelli, Autor Editorial : Narcea Data de publicació : 2010 Col·lecció : Didáctica de las operaciones mentales núm. 1 Nombre de pà gines : 127p. Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1726-8 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : mètode d'ensenyament psicologia de l'aprenentatge, comprensió del text comunicació comprensió desenvolupament cognitiu teoria cognitiva Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Relaciona un model teòric sobre la comprensió, amb un model didà ctic. Analitza el fenomen de la comprensió en diversos contexts: literari, historiogrà fic, expositiu o raonat. També des dels processos cognitius primaris, espontanis, fins als secundaris, adquisició conscient. A la segona part de l'obra s'analitzen diverses propostes concretes de treball, des de l'escola primà ria fins a la secundà ria. Les propostes de treball són molt concretes, amb enunciats i solucions, a més de consideracions didà ctiques sobre el plantejament. Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? ; Didáctica de las operaciones mentales [text imprès] / Luigi Tuffanelli, Autor . - Narcea, 2010 . - 127p. ; 24x17cm. - (Didáctica de las operaciones mentales; 1) .
ISBN : 978-84-277-1726-8
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : mètode d'ensenyament psicologia de l'aprenentatge, comprensió del text comunicació comprensió desenvolupament cognitiu teoria cognitiva Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Relaciona un model teòric sobre la comprensió, amb un model didà ctic. Analitza el fenomen de la comprensió en diversos contexts: literari, historiogrà fic, expositiu o raonat. També des dels processos cognitius primaris, espontanis, fins als secundaris, adquisició conscient. A la segona part de l'obra s'analitzen diverses propostes concretes de treball, des de l'escola primà ria fins a la secundà ria. Les propostes de treball són molt concretes, amb enunciats i solucions, a més de consideracions didà ctiques sobre el plantejament. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 562 153 TUF Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible El documental como estrategia educativa / Breu, Ramon
TÃtol : El documental como estrategia educativa : De Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades Tipus de document : text imprès Autors : Breu, Ramon, Autor Editorial : Graó; Barcelona Data de publicació : 2010 Nombre de pà gines : 208 pà gines. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-908-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : Cinema didà ctica fonts d'informació ensenyament dels mitjans de comunicació mètode d'ensenyament metodologia didà ctica educació audiovisual. Classificació : 371.3 Resum : Proposta dús del documental com a estratègia educativa a secundà ria. Dóna una perspectiva històrica daquest tipus de document audiovisual i presenta un model danà lisi i de treball a laula. Ofereix deu unitats didà ctiques vinculades a documentals concrets, amb objectius, lectures complementà ries, activitats de reflexió i criteris davaluació. El documental como estrategia educativa : De Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades [text imprès] / Breu, Ramon, Autor . - Graó; Barcelona, 2010 . - 208 pà gines.
ISBN : 978-84-7827-908-1
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : Cinema didà ctica fonts d'informació ensenyament dels mitjans de comunicació mètode d'ensenyament metodologia didà ctica educació audiovisual. Classificació : 371.3 Resum : Proposta dús del documental com a estratègia educativa a secundà ria. Dóna una perspectiva històrica daquest tipus de document audiovisual i presenta un model danà lisi i de treball a laula. Ofereix deu unitats didà ctiques vinculades a documentals concrets, amb objectius, lectures complementà ries, activitats de reflexió i criteris davaluació. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 803 371.3 BRE Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Ni amunt ni avall, cap endins. / Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT
TÃtol : Ni amunt ni avall, cap endins. : Itinerari d'Educació per a la Interioritat a l'ESO Tipus de document : text imprès Autors : Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT, Autor Editorial : Edebé; Barcelona Data de publicació : 2011 Nombre de pà gines : Té 123 pà gines amb imatges en blanc i negre. ISBN/ISSN/DL : 978-84-683-0465-6 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Autoconsciència mètode d'ensenyament expressió corporal desenvolupament emocional relaxació Educació secundà ria obligatòria - 1r - 2n ESO - Tutoria. Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Exposició d'un projecte educatiu per educar en la interioritat realitzat en l'Escola dels Salesians de Sant Vicenç dels Horts. El llibre esà dividit en tres blocs. El primer bloc introdueix un marc teòric on explica i justifica el treball en la interioritat (l'autoconeixença fÃsica i mental, l'equilibri emocional, la relaxació, la unificació personal i l'obertura a la Transcendència) en els adolescents. El segon bloc exposa l'experiència d'aquest projecte en l'institut: les fases i els objectius del procés, els recursos materials, els agents educatius i la forma d'avaluació. El tercer bloc està format per un annex de 32 fitxes de les activitats que es van fer a l'escola per tal de dur a terme aquest projecte. Al ser un contingut transversal, les activitats es treballen des de diverses à rees com Educació FÃsica, Religió, Música, Tutoria i Educació Visual i Plà stica. Ni amunt ni avall, cap endins. : Itinerari d'Educació per a la Interioritat a l'ESO [text imprès] / Bernadet, Jaume i Equip SEDUINT, Autor . - Edebé; Barcelona, 2011 . - Té 123 pà gines amb imatges en blanc i negre.
ISBN : 978-84-683-0465-6
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Autoconsciència mètode d'ensenyament expressió corporal desenvolupament emocional relaxació Educació secundà ria obligatòria - 1r - 2n ESO - Tutoria. Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Exposició d'un projecte educatiu per educar en la interioritat realitzat en l'Escola dels Salesians de Sant Vicenç dels Horts. El llibre esà dividit en tres blocs. El primer bloc introdueix un marc teòric on explica i justifica el treball en la interioritat (l'autoconeixença fÃsica i mental, l'equilibri emocional, la relaxació, la unificació personal i l'obertura a la Transcendència) en els adolescents. El segon bloc exposa l'experiència d'aquest projecte en l'institut: les fases i els objectius del procés, els recursos materials, els agents educatius i la forma d'avaluació. El tercer bloc està format per un annex de 32 fitxes de les activitats que es van fer a l'escola per tal de dur a terme aquest projecte. Al ser un contingut transversal, les activitats es treballen des de diverses à rees com Educació FÃsica, Religió, Música, Tutoria i Educació Visual i Plà stica. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 579 153 BER Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible