MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
62 cerca per la paraula clau 'percepció'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 12 Consolidació / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos
TÃtol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 12 Consolidació Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 111 pà gines. Existeix una versió en castellà . Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia educació especial psicologia aptitud atenció intel·ligència percepció psicomotricitat tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar l'atenció, percepció i coordinació ull-mà en alumnes de cicle superior. Ens ofereix una à mplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb sÃmbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà . De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, cà lcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primà ria; cicle inicial Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 12 Consolidació [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . - : Consta de 111 pà gines. Existeix una versió en castellà .
educatiu; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia educació especial psicologia aptitud atenció intel·ligència percepció psicomotricitat tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar l'atenció, percepció i coordinació ull-mà en alumnes de cicle superior. Ens ofereix una à mplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb sÃmbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà . De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, cà lcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primà ria; cicle inicial Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2543 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 8 Seguiment / GarcÃa Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos
TÃtol : Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 8 Seguiment Tipus de document : text imprès Autors : GarcÃa Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : ICCE Data de publicació : 1988 ll. : Té 115 pà gines, està format per fitxes de treball per a l'alumne Nota general : material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia comunicacions educació especial psicologia aptitud conductisme cos humà dislèxia educació percepció procés de comunicació psicologia infantil psicomotricitat Classificació : 372 Resum : Material integrat per fitxes de treball per a l'alumne. En aquest llibre es vol treballar l'atenció, la percepció i la coordinació ull-mà amb un seguit d'exercicis la majoria d'ells basats en dibuixos. Es treballa els tipus d'activitats següents: marcar dibuixos iguals, posar una clau a una sèrie de dibuixos, moviments grà fics bà sics, buscar sÃl·labes i paraules, marcar creus o signes amb rapidesa, comparar dibuixos per a determinar-ne les diferències, completar dibuixos als quals falta algun detall important, seguir amb la vista un laberint de lÃnies, còpia i reproducció de dibuixos, cretivitat, plegatge, seguir un camÃ, buscar siluetes, figures amagades o dissimulades, sanefes, retallar, modelar amb plastilina, perforament i sèries rÃtmiques auditives Nota de contingut : ensenyants; primà ria; professionals de l'educació Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bà sics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà . 8 Seguiment [text imprès] / GarcÃa Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - ICCE, 1988 . - : Té 115 pà gines, està format per fitxes de treball per a l'alumne.
material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge biologia comunicacions educació especial psicologia aptitud conductisme cos humà dislèxia educació percepció procés de comunicació psicologia infantil psicomotricitat Classificació : 372 Resum : Material integrat per fitxes de treball per a l'alumne. En aquest llibre es vol treballar l'atenció, la percepció i la coordinació ull-mà amb un seguit d'exercicis la majoria d'ells basats en dibuixos. Es treballa els tipus d'activitats següents: marcar dibuixos iguals, posar una clau a una sèrie de dibuixos, moviments grà fics bà sics, buscar sÃl·labes i paraules, marcar creus o signes amb rapidesa, comparar dibuixos per a determinar-ne les diferències, completar dibuixos als quals falta algun detall important, seguir amb la vista un laberint de lÃnies, còpia i reproducció de dibuixos, cretivitat, plegatge, seguir un camÃ, buscar siluetes, figures amagades o dissimulades, sanefes, retallar, modelar amb plastilina, perforament i sèries rÃtmiques auditives Nota de contingut : ensenyants; primà ria; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2539 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Guia de salut i desenvolupament personal. 2. Els/les altres / Gobierno de Navarra; Rovira Riera, Carme traducció
TÃtol : Guia de salut i desenvolupament personal. 2. Els/les altres Tipus de document : text imprès Autors : Gobierno de Navarra; Rovira Riera, Carme traducció Editorial : Departament d'Ensenyament; Servei de Difusió i Publicacions Data de publicació : 1999 ll. : Té 53 pà gines. Consta d'una introducció "Abans de començar" i el desenvolupament del centre d'interés Nota general : educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : psicologia psicologia social actituds, valors i normes adolescència autopercepció conducta social consciència descoberta d'un mateix documentació educació per a la salut emocions percepció personalitat prejudici psicologia infantil secundà ria sexualitat tutoria unitat didà ctica Classificació : 613.96 Resum : Aquest llibre forma part d'una sèrie de 6 que tenen la mateixa estructura: una introducció sota els apartats La salut i el desenvolupament personal a l'adolescència i Aquesta guia, que és comú a tots els volums. A continuació es desenvolupa la guia del mestre i el disseny del programa del centre d'interés concret desglosat en activitats, i una bibliografia sobre el tema. En aquest segon volum: Els/les altres. Segueixen les activitats pels alumnes amb els següents apartats: Com veiem i sentim les altres persones; Diferents punts de vista; La diversitat; El coneixement de les altres persones; Sentiments i actituds cap a les altres persones; Expectatives; Estereotips de rol; Percepció; L'empatia; Escolta activa i empà tica; L'observació; i Fer preguntes. Cada una d'aquestes activitats està precedida per una explicació teòrica sobre les maneres possibles de treballar-les. Nota de contingut : ensenyants; secundà ria obligatòria Guia de salut i desenvolupament personal. 2. Els/les altres [text imprès] / Gobierno de Navarra; Rovira Riera, Carme traducció . - Departament d'Ensenyament; Servei de Difusió i Publicacions, 1999 . - : Té 53 pà gines. Consta d'una introducció "Abans de començar" i el desenvolupament del centre d'interés.
educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : psicologia psicologia social actituds, valors i normes adolescència autopercepció conducta social consciència descoberta d'un mateix documentació educació per a la salut emocions percepció personalitat prejudici psicologia infantil secundà ria sexualitat tutoria unitat didà ctica Classificació : 613.96 Resum : Aquest llibre forma part d'una sèrie de 6 que tenen la mateixa estructura: una introducció sota els apartats La salut i el desenvolupament personal a l'adolescència i Aquesta guia, que és comú a tots els volums. A continuació es desenvolupa la guia del mestre i el disseny del programa del centre d'interés concret desglosat en activitats, i una bibliografia sobre el tema. En aquest segon volum: Els/les altres. Segueixen les activitats pels alumnes amb els següents apartats: Com veiem i sentim les altres persones; Diferents punts de vista; La diversitat; El coneixement de les altres persones; Sentiments i actituds cap a les altres persones; Expectatives; Estereotips de rol; Percepció; L'empatia; Escolta activa i empà tica; L'observació; i Fer preguntes. Cada una d'aquestes activitats està precedida per una explicació teòrica sobre les maneres possibles de treballar-les. Nota de contingut : ensenyants; secundà ria obligatòria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5714 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Jocs per aprendre a llegir i escriure / Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos
TÃtol : Jocs per aprendre a llegir i escriure Tipus de document : text imprès Autors : Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos Editorial : CEAC Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 195 pà gines, amb dibuixos en blanc i negre, taules, grà fics i esquemes Nota general : didàctic; educatiu; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica psicologia aptitud coneixement escriptura exercicis fonètica lectura memorització música pensament percepció processos d'aprenentatge psicomotricitat semà ntica significat tècniques de comunicació vista Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre ofereix prop de 600 suggeriments de tipus lúdic, de suport per a l'aprenentatge de la lecto-escriptura. Proposa el joc com a eina per a aprendre, i vol defugir les clà ssiques "receptes" educatives per ensenyar a llegir i escriure. Remarca i descriu aspectes relacionats amb aquest l'aprenentatge com la percepció visual, la fonologia, l'estructuració del temps, el ritme, la lògica, la memòria, la psicomotricitat, la codificació semà ntica i la comunicació verbal Nota de contingut : educació infantil; ensenyants; primà ria Jocs per aprendre a llegir i escriure [text imprès] / Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos . - CEAC, 1988 . - : Consta de 195 pà gines, amb dibuixos en blanc i negre, taules, grà fics i esquemes.
didàctic; educatiu; orientació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica psicologia aptitud coneixement escriptura exercicis fonètica lectura memorització música pensament percepció processos d'aprenentatge psicomotricitat semà ntica significat tècniques de comunicació vista Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre ofereix prop de 600 suggeriments de tipus lúdic, de suport per a l'aprenentatge de la lecto-escriptura. Proposa el joc com a eina per a aprendre, i vol defugir les clà ssiques "receptes" educatives per ensenyar a llegir i escriure. Remarca i descriu aspectes relacionats amb aquest l'aprenentatge com la percepció visual, la fonologia, l'estructuració del temps, el ritme, la lògica, la memòria, la psicomotricitat, la codificació semà ntica i la comunicació verbal Nota de contingut : educació infantil; ensenyants; primà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2249 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Projecte d'activació de la intel·ligència 5 / Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors
TÃtol : Projecte d'activació de la intel·ligència 5 Tipus de document : text imprès Autors : Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors Editorial : Editorial Cruïlla; Barcelona Data de publicació : 1994 ll. : Conté 112 pà gines amb il·lustracions Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge lingüÃstica psicologia activitat extraescolar atenció coneixement educació visual i plà stica intel·ligència llengües memòria pensament percepció Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : El PAI (Projecte d'Activació de la intel·ligència), és un projecte pedagògic que treballa les aptituds i les habilitats bà siques, per tal d'aconseguir un bon aprenentatge escolar. La metodologia proposada vol potenciar que l'alumne aprengui a aprendre. Treballa onze apartats: percepció, atenció, memòria, pensament, estructuració espacial, vivència del temps, coordinació rÃtmica, llenguatge, expressió artÃstica, expressió matemà tica i coneixement d'un mateix. Hi ha més de 100 activitats a l'entorn dels apartats d'aptituds i habilitats. La programació dels continguts és cÃclica, de manera que sempre es produeixen aprenentatges significatius. Nota de contingut : secundà ria; primà ria; cicle superior Projecte d'activació de la intel·ligència 5 [text imprès] / Baqués Trenchs, Marian; autor; Grau, AgustÃ; Rius, Roser; Trenchs, Joan; il·lustradors . - Editorial Cruïlla; Barcelona, 1994 . - : Conté 112 pà gines amb il·lustracions.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge lingüÃstica psicologia activitat extraescolar atenció coneixement educació visual i plà stica intel·ligència llengües memòria pensament percepció Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : El PAI (Projecte d'Activació de la intel·ligència), és un projecte pedagògic que treballa les aptituds i les habilitats bà siques, per tal d'aconseguir un bon aprenentatge escolar. La metodologia proposada vol potenciar que l'alumne aprengui a aprendre. Treballa onze apartats: percepció, atenció, memòria, pensament, estructuració espacial, vivència del temps, coordinació rÃtmica, llenguatge, expressió artÃstica, expressió matemà tica i coneixement d'un mateix. Hi ha més de 100 activitats a l'entorn dels apartats d'aptituds i habilitats. La programació dels continguts és cÃclica, de manera que sempre es produeixen aprenentatges significatius. Nota de contingut : secundà ria; primà ria; cicle superior Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2561 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 10 Consolidació / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos
PermalinkReforçament i Recuperació dels aprenentatges Bà sics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 6 Seguiment / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos
PermalinkActivitats per a l'aula de tecnologia, (Primer cicle de l'ESO) / Pallà Aguilera, Alonso
PermalinkAprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 1 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions
PermalinkAprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 2 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions
Permalink