51 cerca per la paraula clau 'percepció'

Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 12 Consolidació / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos

Públic ISBD Títol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 12 Consolidació Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 111 pàgines. Existeix una versió en castellà. Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  biologia  educació especial  psicologia  aptitud  atenció  intel·ligència  percepció  psicomotricitat  tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar l'atenció, percepció i coordinació ull-mà en alumnes de cicle superior. Ens ofereix una àmplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb símbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà. De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, càlcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primària; cicle inicial Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 12 Consolidació [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . -  : Consta de 111 pàgines. Existeix una versió en castellà. educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  biologia  educació especial  psicologia  aptitud  atenció  intel·ligència  percepció  psicomotricitat  tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar l'atenció, percepció i coordinació ull-mà en alumnes de cicle superior. Ens ofereix una àmplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb símbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà. De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, càlcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primària; cicle inicial

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2543		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 8 Seguiment / García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos

Públic ISBD Títol : Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 8 Seguiment Tipus de document : text imprès Autors : García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : ICCE Data de publicació : 1988 ll. : Té 115 pàgines, està format per fitxes de treball per a l'alumne Nota general : material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  biologia  comunicacions  educació especial  psicologia  aptitud  conductisme  cos humà  dislèxia  educació  percepció  procés de comunicació  psicologia infantil  psicomotricitat Classificació : 372 Resum : Material integrat per fitxes de treball per a l'alumne. En aquest llibre es vol treballar l'atenció, la percepció i la coordinació ull-mà amb un seguit d'exercicis la majoria d'ells basats en dibuixos. Es treballa els tipus d'activitats següents: marcar dibuixos iguals, posar una clau a una sèrie de dibuixos, moviments gràfics bàsics, buscar síl·labes i paraules, marcar creus o signes amb rapidesa, comparar dibuixos per a determinar-ne les diferències, completar dibuixos als quals falta algun detall important, seguir amb la vista un laberint de línies, còpia i reproducció de dibuixos, cretivitat, plegatge, seguir un camí, buscar siluetes, figures amagades o dissimulades, sanefes, retallar, modelar amb plastilina, perforament i sèries rítmiques auditives Nota de contingut : ensenyants; primària; professionals de l'educació Reforçament i Recuperació dels Aprenentatges Bàsics. Atenció. Percepció. Motricitat: coordinació ull-mà. 8 Seguiment [text imprès] / García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - ICCE, 1988 . -  : Té 115 pàgines, està format per fitxes de treball per a l'alumne. material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  biologia  comunicacions  educació especial  psicologia  aptitud  conductisme  cos humà  dislèxia  educació  percepció  procés de comunicació  psicologia infantil  psicomotricitat Classificació : 372 Resum : Material integrat per fitxes de treball per a l'alumne. En aquest llibre es vol treballar l'atenció, la percepció i la coordinació ull-mà amb un seguit d'exercicis la majoria d'ells basats en dibuixos. Es treballa els tipus d'activitats següents: marcar dibuixos iguals, posar una clau a una sèrie de dibuixos, moviments gràfics bàsics, buscar síl·labes i paraules, marcar creus o signes amb rapidesa, comparar dibuixos per a determinar-ne les diferències, completar dibuixos als quals falta algun detall important, seguir amb la vista un laberint de línies, còpia i reproducció de dibuixos, cretivitat, plegatge, seguir un camí, buscar siluetes, figures amagades o dissimulades, sanefes, retallar, modelar amb plastilina, perforament i sèries rítmiques auditives Nota de contingut : ensenyants; primària; professionals de l'educació

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2539		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Jocs per aprendre a llegir i escriure / Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos

Públic ISBD Títol : Jocs per aprendre a llegir i escriure Tipus de document : text imprès Autors : Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos Editorial : CEAC Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 195 pàgines, amb dibuixos en blanc i negre, taules, gràfics i esquemes Nota general : didàctic; educatiu; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  comunicacions  lingüística  psicologia  aptitud  coneixement  escriptura  exercicis  fonètica  lectura  memorització  música  pensament  percepció  processos d'aprenentatge  psicomotricitat  semàntica  significat  tècniques de comunicació  vista Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre ofereix prop de 600 suggeriments de tipus lúdic, de suport per a l'aprenentatge de la lecto-escriptura. Proposa el joc com a eina per a aprendre, i vol defugir les clàssiques "receptes" educatives per ensenyar a llegir i escriure. Remarca i descriu aspectes relacionats amb aquest l'aprenentatge com la percepció visual, la fonologia, l'estructuració del temps, el ritme, la lògica, la memòria, la psicomotricitat, la codificació semàntica i la comunicació verbal Nota de contingut : educació infantil; ensenyants; primària Jocs per aprendre a llegir i escriure [text imprès] / Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos . - CEAC, 1988 . -  : Consta de 195 pàgines, amb dibuixos en blanc i negre, taules, gràfics i esquemes. didàctic; educatiu; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  comunicacions  lingüística  psicologia  aptitud  coneixement  escriptura  exercicis  fonètica  lectura  memorització  música  pensament  percepció  processos d'aprenentatge  psicomotricitat  semàntica  significat  tècniques de comunicació  vista Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre ofereix prop de 600 suggeriments de tipus lúdic, de suport per a l'aprenentatge de la lecto-escriptura. Proposa el joc com a eina per a aprendre, i vol defugir les clàssiques "receptes" educatives per ensenyar a llegir i escriure. Remarca i descriu aspectes relacionats amb aquest l'aprenentatge com la percepció visual, la fonologia, l'estructuració del temps, el ritme, la lògica, la memòria, la psicomotricitat, la codificació semàntica i la comunicació verbal Nota de contingut : educació infantil; ensenyants; primària

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2249		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 10 Consolidació / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos

Públic ISBD Títol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 10 Consolidació Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 115 pàgines. Existeix una versió en castellà. Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  educació especial  lingüística  matemàtiques  psicologia  abstracció  aritmètica  atenció  geometria  lògica  pensament  pensament matemàtic  percepció  psicologia cognitiva  psicomotricitat  raonament lògic  semiologia  símbols  temps  tractament de la diversitat  unitats de mesura Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar el raonament no-verbal, temporal i numèric en alumnes de cicle superior. Aquest nivell de consolidació pretén perfeccionar i consolidar els coneixements que ja s'han adquirit. Ens ofereix una àmplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb símbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà. De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, càlcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : secundària; educació especial; primària; cicle superior Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 10 Consolidació [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . -  : Consta de 115 pàgines. Existeix una versió en castellà. educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  educació especial  lingüística  matemàtiques  psicologia  abstracció  aritmètica  atenció  geometria  lògica  pensament  pensament matemàtic  percepció  psicologia cognitiva  psicomotricitat  raonament lògic  semiologia  símbols  temps  tractament de la diversitat  unitats de mesura Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar el raonament no-verbal, temporal i numèric en alumnes de cicle superior. Aquest nivell de consolidació pretén perfeccionar i consolidar els coneixements que ja s'han adquirit. Ens ofereix una àmplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb símbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà. De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, càlcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : secundària; educació especial; primària; cicle superior

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2541		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 6 Seguiment / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos

Públic ISBD Títol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 6 Seguiment Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 115 pàgines. Existeix una versió en castellà. Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  educació especial  lingüística  matemàtiques  psicologia  abstracció  aritmètica  atenció  geometria  lògica  pensament  pensament matemàtic  percepció  psicologia cognitiva  psicomotricitat  raonament lògic  semiologia  símbols  temps  tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar el raonament no-verbal, temporal i numèric en alumnes de cicle mitjà. Ens ofereix una àmplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb símbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà. De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, càlcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primària; cicle mitjà Reforçament i Recuperació dels aprenentatges Bàsics. Raonament lògic no verbal. Raonament temporal. Raonament numèric. 6 Seguiment [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . -  : Consta de 115 pàgines. Existeix una versió en castellà. educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  educació especial  lingüística  matemàtiques  psicologia  abstracció  aritmètica  atenció  geometria  lògica  pensament  pensament matemàtic  percepció  psicologia cognitiva  psicomotricitat  raonament lògic  semiologia  símbols  temps  tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar el raonament no-verbal, temporal i numèric en alumnes de cicle mitjà. Ens ofereix una àmplia sèrie d'exercicis tipus perquè puguem seleccionar els més apropiats a cada cas. Els exercicis que proposa volen exercitar en l'alumne altres funcions intel·lectuals ja que es treballa amb símbols i situacions lògico-concretes que impliquen al mateix temps la percepció i la coordinació ull-mà. De la mateixa manera s'exerciten alguns mecanismes o automatismes culturals: operacions amb números, càlcul mental, coneixement del rellotge, coneixement de l'abecedari, significació d'unes vinyetes o d'unes historietes determinades... Nota de contingut : educació especial; primària; cicle mitjÃ

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2537		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Activitats per a l'aula de tecnologia, (Primer cicle de l'ESO) / Pallí Aguilera, Alonso

Permalink

Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 1 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions

Permalink

Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 2 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions

Permalink

Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 3 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions

Permalink

Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 4 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions

Permalink