MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
76 cerca per la paraula clau 'processos d'aprenentatge'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheParlar i escriure per aprendre. Ús de la llengua en situació d'ensenyament-aprenentatge des de les à rees curriculars / Jorba Bisbal, Jaume; Gómez Alemany, Isabel; Prat Pla, Àngels; coordinadors
TÃtol : Parlar i escriure per aprendre. Ús de la llengua en situació d'ensenyament-aprenentatge des de les à rees curriculars Tipus de document : text imprès Autors : Jorba Bisbal, Jaume; Gómez Alemany, Isabel; Prat Pla, Àngels; coordinadors Editorial : ICE - UAB Data de publicació : 1998 ll. : Té 344 pà gines. Nota general : descripció; educatiu; opinió; treball escolar Idioma : Català (cat) Paraules clau : comunicació didà ctica disseny curricular ensenyament lingüÃstica psicologia aptitud escriptura habilitat verbal innovació educativa interdisciplinarietat lectura llenguatge parlat llengües processos d'aprenentatge psicologia cognitiva qualitat de l'ensenyament tècniques de comunicació tractament de la diversitat Classificació : 433.67 PAR Resum : Resultat d'un seminari de recerca de l'ICE de l'UAB, tracta de la integració del treball lingüÃstic en els processos d'ensenyar i aprendre i parteix d'un marc socioconstructivista i de l'autoregulació dels aprenentatges en funció del qual la comunicació a l'aula es considera l'element essencial. Dóna estratègies d'aplicació a l'aula, enfocades al treball lingüÃstic en les diferents à rees i els diferents nivells d'ensenyament. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Parlar i escriure per aprendre. Ús de la llengua en situació d'ensenyament-aprenentatge des de les à rees curriculars [text imprès] / Jorba Bisbal, Jaume; Gómez Alemany, Isabel; Prat Pla, Àngels; coordinadors . - ICE - UAB, 1998 . - : Té 344 pà gines.
descripció; educatiu; opinió; treball escolar
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : comunicació didà ctica disseny curricular ensenyament lingüÃstica psicologia aptitud escriptura habilitat verbal innovació educativa interdisciplinarietat lectura llenguatge parlat llengües processos d'aprenentatge psicologia cognitiva qualitat de l'ensenyament tècniques de comunicació tractament de la diversitat Classificació : 433.67 PAR Resum : Resultat d'un seminari de recerca de l'ICE de l'UAB, tracta de la integració del treball lingüÃstic en els processos d'ensenyar i aprendre i parteix d'un marc socioconstructivista i de l'autoregulació dels aprenentatges en funció del qual la comunicació a l'aula es considera l'element essencial. Dóna estratègies d'aplicació a l'aula, enfocades al treball lingüÃstic en les diferents à rees i els diferents nivells d'ensenyament. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5187 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Parlar i escriure per aprendre. Ús de la llengua en situació d'ensenyament-aprenentatge des de les à rees curriculars Tipus de document : text imprès Autors : Jorba Bisbal, Jaume; Gómez Alemany, Isabel; Prat Pla, Àngels; coordinadors Data de publicació : 1998 ll. : Té 344 pà gines. Nota general : descripció; educatiu; opinió; treball escolar Idioma : Català (cat) Paraules clau : disseny curricular psicologia aptitud comunicació didà ctica escriptura habilitat verbal innovació educativa interdisciplinarietat lectura lingüÃstica llenguatge parlat llengües processos d'aprenentatge psicologia cognitiva qualitat de l'ensenyament tècniques de comunicació tractament de la diversitat Classificació : 4 PAR Resum : Resultat d'un seminari de recerca de l'ICE de l'UAB, tracta de la integració del treball lingüÃstic en els processos d'ensenyar i aprendre i parteix d'un marc socioconstructivista i de l'autoregulació dels aprenentatges en funció del qual la comunicació a l'aula es considera l'element essencial. Dóna estratègies d'aplicació a l'aula, enfocades al treball lingüÃstic en les diferents à rees i els diferents nivells d'ensenyament. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Parlar i escriure per aprendre. Ús de la llengua en situació d'ensenyament-aprenentatge des de les à rees curriculars [text imprès] / Jorba Bisbal, Jaume; Gómez Alemany, Isabel; Prat Pla, Àngels; coordinadors . - 1998 . - : Té 344 pà gines.
descripció; educatiu; opinió; treball escolar
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : disseny curricular psicologia aptitud comunicació didà ctica escriptura habilitat verbal innovació educativa interdisciplinarietat lectura lingüÃstica llenguatge parlat llengües processos d'aprenentatge psicologia cognitiva qualitat de l'ensenyament tècniques de comunicació tractament de la diversitat Classificació : 4 PAR Resum : Resultat d'un seminari de recerca de l'ICE de l'UAB, tracta de la integració del treball lingüÃstic en els processos d'ensenyar i aprendre i parteix d'un marc socioconstructivista i de l'autoregulació dels aprenentatges en funció del qual la comunicació a l'aula es considera l'element essencial. Dóna estratègies d'aplicació a l'aula, enfocades al treball lingüÃstic en les diferents à rees i els diferents nivells d'ensenyament. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9588 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : L'aprenentatge de la lectoescriptura des d'una perspectiva constructivista. Vol. I. Activitats per fer a l'aula: textos funcionals i contes. Tipus de document : text imprès Autors : DÃez de Ulzurrun Pausas, Ascen; coordinadora; Argilaga Pellisé, Dolors; Arnabat Mata, Maria Teresa; Colet Olivella, Fina; Farrera Pinyol, Núria; Forns Rà fols, Roser; Mas Cardete, Maria de la Riera; Rovira Rovira, Dolors; Sans Pujol, Victòria; Secall Cub Data de publicació : 1998; primera edició; 1999; segona edició ll. : Té 124 pà gines. Nota general : didàctic; educatiu; professional Idioma : Català (cat) Paraules clau : comunicació didà ctica ensenyament lingüÃstica psicologia aprenentatge significatiu constructivisme conte desenvolupament del llenguatge escriptura formes i gèneres literaris lectura llengües processos d'aprenentatge psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre és una proposta completa per orientar i guiar l'aprenentatge de la lectoescriptura, les autores utilitzen els principis impulsats per la reforma educativa com poden ser la construcció del coneixement, atenció a la diversitat, aprenentatges significatius i funcional. Va dirigit a les mestres i els mestres d' Educació Infantil i Cicle Inicial de primà ria. En ell es troba un seguit de propostes per realitzar a les classes. Les activitats repartides per tots els nivells, sobre textos funcionals i contes. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació L'aprenentatge de la lectoescriptura des d'una perspectiva constructivista. Vol. I. Activitats per fer a l'aula: textos funcionals i contes. [text imprès] / DÃez de Ulzurrun Pausas, Ascen; coordinadora; Argilaga Pellisé, Dolors; Arnabat Mata, Maria Teresa; Colet Olivella, Fina; Farrera Pinyol, Núria; Forns Rà fols, Roser; Mas Cardete, Maria de la Riera; Rovira Rovira, Dolors; Sans Pujol, Victòria; Secall Cub . - 1998; primera edició; 1999; segona edició . - : Té 124 pà gines.
didàctic; educatiu; professional
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : comunicació didà ctica ensenyament lingüÃstica psicologia aprenentatge significatiu constructivisme conte desenvolupament del llenguatge escriptura formes i gèneres literaris lectura llengües processos d'aprenentatge psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre és una proposta completa per orientar i guiar l'aprenentatge de la lectoescriptura, les autores utilitzen els principis impulsats per la reforma educativa com poden ser la construcció del coneixement, atenció a la diversitat, aprenentatges significatius i funcional. Va dirigit a les mestres i els mestres d' Educació Infantil i Cicle Inicial de primà ria. En ell es troba un seguit de propostes per realitzar a les classes. Les activitats repartides per tots els nivells, sobre textos funcionals i contes. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació Exemplars (2)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5271 372.4 DIE Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible 9289 372.4 DIE Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : L'aprenentatge de la lectoescriptura des d'una perspectiva constructivista. Vol. II. Activitats per fer a l'aula: llenguatge publicitari, periodÃstic, del còmic, popular, poètic i de la correspondència. Tipus de document : text imprès Autors : DÃez de Ulzurrun Pausas, Ascen; coordinadora; Argilaga Pellisé, Dolors; Arnabat Mata, Maria Teresa; Colet Olivella, Fina; Farrera Pinyol, Núria; Forns Rà fols, Roser; Mas Cardete, Maria de la Riera; Rovira Rovira, Dolors; Sans Pujol, Victòria; Secall Cub Data de publicació : 1998; primera edició; 1999; segona edició ll. : Té 126 pà gines. Nota general : didàctic; educatiu; professional Idioma : Català (cat) Paraules clau : literatura còmic comunicació didà ctica ensenyament lingüÃstica psicologia aprenentatge significatiu constructivisme desenvolupament del llenguatge escriptura formes i gèneres literaris lectura llengües poesia processos d'aprenentatge psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 DIE Resum : Aquest llibre és una proposta completa per orientar i guiar l'aprenentatge de la lectoescriptura, les autores utilitzen els principis impulsats per la reforma educativa com poden ser la construcció del coneixement, atenció a la diversitat, aprenentatges significatius i funcional. Va dirigit a les mestres i els mestres d' Educació Infantil i Cicle Inicial de primà ria. En ell es troba un seguit de propostes per realitzar a les classes. Les activitats repartides per tots els nivells, sobre llenguatge publicitari, periodÃstic, del còmic, popular, poètic i de la correspondència. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació L'aprenentatge de la lectoescriptura des d'una perspectiva constructivista. Vol. II. Activitats per fer a l'aula: llenguatge publicitari, periodÃstic, del còmic, popular, poètic i de la correspondència. [text imprès] / DÃez de Ulzurrun Pausas, Ascen; coordinadora; Argilaga Pellisé, Dolors; Arnabat Mata, Maria Teresa; Colet Olivella, Fina; Farrera Pinyol, Núria; Forns Rà fols, Roser; Mas Cardete, Maria de la Riera; Rovira Rovira, Dolors; Sans Pujol, Victòria; Secall Cub . - 1998; primera edició; 1999; segona edició . - : Té 126 pà gines.
didàctic; educatiu; professional
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : literatura còmic comunicació didà ctica ensenyament lingüÃstica psicologia aprenentatge significatiu constructivisme desenvolupament del llenguatge escriptura formes i gèneres literaris lectura llengües poesia processos d'aprenentatge psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 DIE Resum : Aquest llibre és una proposta completa per orientar i guiar l'aprenentatge de la lectoescriptura, les autores utilitzen els principis impulsats per la reforma educativa com poden ser la construcció del coneixement, atenció a la diversitat, aprenentatges significatius i funcional. Va dirigit a les mestres i els mestres d' Educació Infantil i Cicle Inicial de primà ria. En ell es troba un seguit de propostes per realitzar a les classes. Les activitats repartides per tots els nivells, sobre llenguatge publicitari, periodÃstic, del còmic, popular, poètic i de la correspondència. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5272 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Tècniques d'aprenentatge i estudi 1 Tipus de document : text imprès Autors : Cano, Magda; Noguerol, Artur; RamÃrez, Rosa M. Editorial : Serveis Pedagògics ll. : Té 18 pà gines. Conté fitxes per treballar i esquemes d'estudi. Nota general : divulgació; finalitat educativa Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge avaluació psicologia condicions de l'aprenentatge coneixement educació estudi processos d'aprenentatge Classificació : 371.32 Nota de contingut : adults; secundà ria Tècniques d'aprenentatge i estudi 1 [text imprès] / Cano, Magda; Noguerol, Artur; RamÃrez, Rosa M. . - Serveis Pedagògics, [s.d.] . - : Té 18 pà gines. Conté fitxes per treballar i esquemes d'estudi.
divulgació; finalitat educativa
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge avaluació psicologia condicions de l'aprenentatge coneixement educació estudi processos d'aprenentatge Classificació : 371.32 Nota de contingut : adults; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4013 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Permalink
Permalink
PermalinkPermalinkPermalink
