MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
15 cerca per la paraula clau 'autonomia personal'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Cuentos para 'delfines'. Autoestima y crecimiento personal. La didà ctica del ser / Badillo, Rosa M.
TÃtol : Cuentos para 'delfines'. Autoestima y crecimiento personal. La didà ctica del ser Tipus de document : text imprès Autors : Badillo, Rosa M. Data de publicació : 2000 ll. : Té 107 pà gines Nota general : consulta; investigació; orientació; educatiu Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : pedagogia psicologia tutoria autopercepció personalitat motivació consciència autonomia personal emocions intel·ligència educació moral ètica conte Classificació : 37.015 BAD Resum : Llibre que vol donar resposta al repte social i educatiu d'ensenyar a viure. Integra l'ensenyança dels valors essencials per afrontar la vida, com són la fortalesa i l'autoestima, amb l'adquisició de coneixements. Els nens i nenes a la vegada que aprenen a tenir confiança desenvolupen el gust per la lectura i l'escriptura, cultiven les seves capacitats artÃstiques i desperten el seu interès pel coneixement de la natura i les relacions socials. Per a aconseguir-ho, cada conte va acompanyat de suggeriments didà ctics i activitats. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; pedagogs; psicòlegs Cuentos para 'delfines'. Autoestima y crecimiento personal. La didà ctica del ser [text imprès] / Badillo, Rosa M. . - 2000 . - : Té 107 pà gines.
consulta; investigació; orientació; educatiu
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : pedagogia psicologia tutoria autopercepció personalitat motivació consciència autonomia personal emocions intel·ligència educació moral ètica conte Classificació : 37.015 BAD Resum : Llibre que vol donar resposta al repte social i educatiu d'ensenyar a viure. Integra l'ensenyança dels valors essencials per afrontar la vida, com són la fortalesa i l'autoestima, amb l'adquisició de coneixements. Els nens i nenes a la vegada que aprenen a tenir confiança desenvolupen el gust per la lectura i l'escriptura, cultiven les seves capacitats artÃstiques i desperten el seu interès pel coneixement de la natura i les relacions socials. Per a aconseguir-ho, cada conte va acompanyat de suggeriments didà ctics i activitats. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7632 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible 4 ideas de plástica para hacer en la escuela con el papel más adecuado / Departamento artÃstico de Guarro Casas
TÃtol : 4 ideas de plástica para hacer en la escuela con el papel más adecuado Tipus de document : text imprès Autors : Departamento artÃstico de Guarro Casas Editorial : Grup Iref Data de publicació : 2000 ll. : Dossier de 116 pà gines Nota general : didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament filosofia ètica moral raonament lògic pensament autonomia personal Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Nota de contingut : secundà ria; batxillerat 4 ideas de plástica para hacer en la escuela con el papel más adecuado [text imprès] / Departamento artÃstico de Guarro Casas . - Grup Iref, 2000 . - : Dossier de 116 pà gines.
didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament filosofia ètica moral raonament lògic pensament autonomia personal Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Nota de contingut : secundà ria; batxillerat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6792 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Anà lisi del retard del llenguatge (A / Pérez Pérez, Encarna; Serra Raventós, Miquel
TÃtol : Anà lisi del retard del llenguatge (A Tipus de document : text imprès Autors : Pérez Pérez, Encarna; Serra Raventós, Miquel Data de publicació : 1998 ll. : Consta de 165 pà gines. El format del llibre és de 24x18 cm. Nota general : anàlisi; avaluació; estudi de casos; investigació Idioma : Català (cat) Paraules clau : psicologia aptitud atenció autonomia personal avaluació banc d'Ãtems coneixement dificultats de llenguatge educació especial habilitat verbal leximetria logopèdia psicologia infantil psicometria recuperació (ensenyament) trastorns de la parla Classificació : 372.6 PER Resum : Aquest llibre és un instrument per avaluar la competència psicolingüÃstica dels infants de 3 a 9 anys, obtenir el seu perfil i poder determinar els objectius de la intervenció. L'avaluació es realitza mitjançant el "Protocol per a l'Avaluació del retard del Llenguatge" que analitza no només el llenguatge, sinó també les habilitats del joc, atenció, comprensió, comunicació i parla que usualment té associades. Per confirmar que es tracta d'un retard, és necessari, a més, obtenir la informació addicional que conté el "Protocol per a les Valoracions Complementà ries" a fi de descartar la presència d'altres factors que poden reforçar o provocar el problema. El resum final de l'avaluació del llenguatge que es presenta ajuda a escollir l'orientació més oportuna segons el diagnòstic establert. El perfil que s'obté amb el "Protocol per a l'Elaboració del Perfil del Llenguatge s'ha dissenyat per aprofondir en el coneixement de les habilitats psicolingüÃstiques que tenen els infants als quals se'ls ha diagnosticat un retard del llenguatge. El llibre el clou amb un annex en què s'exemplifica un cas. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial; cicle mitjà Anà lisi del retard del llenguatge (A [text imprès] / Pérez Pérez, Encarna; Serra Raventós, Miquel . - 1998 . - : Consta de 165 pà gines. El format del llibre és de 24x18 cm.
anàlisi; avaluació; estudi de casos; investigació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : psicologia aptitud atenció autonomia personal avaluació banc d'Ãtems coneixement dificultats de llenguatge educació especial habilitat verbal leximetria logopèdia psicologia infantil psicometria recuperació (ensenyament) trastorns de la parla Classificació : 372.6 PER Resum : Aquest llibre és un instrument per avaluar la competència psicolingüÃstica dels infants de 3 a 9 anys, obtenir el seu perfil i poder determinar els objectius de la intervenció. L'avaluació es realitza mitjançant el "Protocol per a l'Avaluació del retard del Llenguatge" que analitza no només el llenguatge, sinó també les habilitats del joc, atenció, comprensió, comunicació i parla que usualment té associades. Per confirmar que es tracta d'un retard, és necessari, a més, obtenir la informació addicional que conté el "Protocol per a les Valoracions Complementà ries" a fi de descartar la presència d'altres factors que poden reforçar o provocar el problema. El resum final de l'avaluació del llenguatge que es presenta ajuda a escollir l'orientació més oportuna segons el diagnòstic establert. El perfil que s'obté amb el "Protocol per a l'Elaboració del Perfil del Llenguatge s'ha dissenyat per aprofondir en el coneixement de les habilitats psicolingüÃstiques que tenen els infants als quals se'ls ha diagnosticat un retard del llenguatge. El llibre el clou amb un annex en què s'exemplifica un cas. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; cicle inicial; cicle mitjà Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8455 372.6 PER PER Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Com hem de parlar perquè els fills escoltin i com hem d'escoltar perquè els fills parlin / Faber, Adele; Mazlish, Elaine; Marco Sanclement, Concepció; traducció
TÃtol : Com hem de parlar perquè els fills escoltin i com hem d'escoltar perquè els fills parlin Tipus de document : text imprès Autors : Faber, Adele; Mazlish, Elaine; Marco Sanclement, Concepció; traducció Data de publicació : 2004 ll. : Té 242 pà gines Nota general : consulta; educatiu; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : tècniques de comunicació comunicació psicologia emocions autonomia personal aptitud pedagogia orientació educativa famÃlia Classificació : 155.4 FAB Resum : Exposa tècniques i mètodes prà ctics que ajuden a resoldre problemes habituals entre pares i fills com: escoltar i comprendre, fomentar la col·laboració familiar, ajudar a afrontar els sentiments del nen, buscar alternatives al cà stig i, sobretot, fer-se una imatge positiva d'ells mateixos. Parteix d'exemples de declaracions habituals en un nen, i analitza les respostes que acostuma a donar l'adult i en proposa d'alternatives. Inclou unes conclusions, una bibliografia i un Ãndex alfabètic. Nota de contingut : adults; professionals de l'educació; pares; pedagogs Com hem de parlar perquè els fills escoltin i com hem d'escoltar perquè els fills parlin [text imprès] / Faber, Adele; Mazlish, Elaine; Marco Sanclement, Concepció; traducció . - 2004 . - : Té 242 pà gines.
consulta; educatiu; orientació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : tècniques de comunicació comunicació psicologia emocions autonomia personal aptitud pedagogia orientació educativa famÃlia Classificació : 155.4 FAB Resum : Exposa tècniques i mètodes prà ctics que ajuden a resoldre problemes habituals entre pares i fills com: escoltar i comprendre, fomentar la col·laboració familiar, ajudar a afrontar els sentiments del nen, buscar alternatives al cà stig i, sobretot, fer-se una imatge positiva d'ells mateixos. Parteix d'exemples de declaracions habituals en un nen, i analitza les respostes que acostuma a donar l'adult i en proposa d'alternatives. Inclou unes conclusions, una bibliografia i un Ãndex alfabètic. Nota de contingut : adults; professionals de l'educació; pares; pedagogs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9154 155.4 FAB Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Cómo hacerlo? Propuestas para educar en la diversidad / Aldámiz, Maria del Mar; Alsinet, J; Bassedas, E; Giné, N; Masalles, J; Masip, M; Muñoz, E; Notó, C; Ortega, A; Ribera, M; Rigol, A
TÃtol : Cómo hacerlo? Propuestas para educar en la diversidad Tipus de document : text imprès Autors : Aldámiz, Maria del Mar; Alsinet, J; Bassedas, E; Giné, N; Masalles, J; Masip, M; Muñoz, E; Notó, C; Ortega, A; Ribera, M; Rigol, A Data de publicació : 2000 ll. : Consta de 156 pà gines i conté quadres explicatius, grà fics i mapes conceptuals que complementen el text. Nota general : coneixements; consulta; desenvolupament; didàctic; formació del professorat; investigació; reflexió pedagògica; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : adaptació curricular individualitzada atenció autonomia personal centres educatius comunicació de masses comunicació no verbal comunicació visual conducta social coneixement conflicte social constructivisme cooperació didà ctica educació necessitats humanes projecte educatiu recursos educatius socialització Classificació : 371.212 DIV Resum : La finalitat d'aquest llibre és respondre a diverses qüestions que es plantegen molts professionals de l'educació com: És possible educar en la diversitat? Com podem superar les dificultats amb les que dia a dia ens trobem a les aules? Com suportar el cansament que ens enduem cada dia a casa fruit de les petites però constants dificultats que trobem a la nostra prà ctica educativa? Per què estratègies que comencen funcionant bé deixen de ser efectives?. Al llarg d'aquesta obra es presenten una sèrie de propostes fruit de les preguntes sorgides de la prà ctica, de la cerca de respostes amb reflexions compartides, de l'experimentació de propostes innovadores i de contrastar-ho tot amb la prà ctica, a on trobem lÃmits i possibilitats. Nota de contingut : educadors; formació de professorat; inspectors; pedagogs; professionals vinculats a l'educació; psicòlegs; universitaris; Cómo hacerlo? Propuestas para educar en la diversidad [text imprès] / Aldámiz, Maria del Mar; Alsinet, J; Bassedas, E; Giné, N; Masalles, J; Masip, M; Muñoz, E; Notó, C; Ortega, A; Ribera, M; Rigol, A . - 2000 . - : Consta de 156 pà gines i conté quadres explicatius, grà fics i mapes conceptuals que complementen el text.
coneixements; consulta; desenvolupament; didàctic; formació del professorat; investigació; reflexió pedagògica;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : adaptació curricular individualitzada atenció autonomia personal centres educatius comunicació de masses comunicació no verbal comunicació visual conducta social coneixement conflicte social constructivisme cooperació didà ctica educació necessitats humanes projecte educatiu recursos educatius socialització Classificació : 371.212 DIV Resum : La finalitat d'aquest llibre és respondre a diverses qüestions que es plantegen molts professionals de l'educació com: És possible educar en la diversitat? Com podem superar les dificultats amb les que dia a dia ens trobem a les aules? Com suportar el cansament que ens enduem cada dia a casa fruit de les petites però constants dificultats que trobem a la nostra prà ctica educativa? Per què estratègies que comencen funcionant bé deixen de ser efectives?. Al llarg d'aquesta obra es presenten una sèrie de propostes fruit de les preguntes sorgides de la prà ctica, de la cerca de respostes amb reflexions compartides, de l'experimentació de propostes innovadores i de contrastar-ho tot amb la prà ctica, a on trobem lÃmits i possibilitats. Nota de contingut : educadors; formació de professorat; inspectors; pedagogs; professionals vinculats a l'educació; psicòlegs; universitaris; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9379 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Crèdits acadèmics. Especialitat Psicologia i Pedagogia / Mallofré Massana, Montserrat; Notó Brullas, Francesc; Pijouan Salvat, Àngels; Girona alzina, Joan MA; Mirete Guerrero, Rosa; Ferrer Barbany, Neus; Loren López, Montserrat; Simón MartÃnez, Esther; Cartaña Roca, Josep Maria; Ruiz Lezcano, Jesús; González Be
PermalinkEducación emocional. Programa de actividades para educación secundaria obligatoria / Pascual Ferris, Vicent; Cuadrado Bonilla, Montserrat; coordinadors
PermalinkEl juego cooperativo para prevenir la violencia en los centros escolares / Garaigordobil, Maite; Fagoaga, José MarÃa
PermalinkEmociones y educación. Qué son y cómo intervenir desde la escuela / Adam, Eva; Cela, Jaume; Codina, M.Teresa; Darder, Pere; DÃez de Ulzurrun, Ascen; Fuentes, Marta; Gómez, Josepa; Lombart, Ciscu; López, Marta; Mallofré, Montse; Masegosa, AgustÃ; MartÃ, Josep; Ortega, Rosario; Palou, Silvia; Roselló, Rosa; Royo, Mariano; S
PermalinkFilosofia 3/18 a l'ESO i al batxillerat. Adaptació del projecte Filosofia 3/18 a la proposta de crèdits variables de l'educació secundà ria obligatòria / Grup IREF
Permalink