MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
69 cerca per la paraula clau 'psicolingüística'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheOrientacions per a l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura / Servei d'Ensenyament del CatalÃ
TÃtol : Orientacions per a l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura Tipus de document : text imprès Autors : Servei d'Ensenyament del Català Editorial : Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1999 ll. : Té 85 pà gines Nota general : didàctic; educatiu; fonamentació teòrica Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament estudi pedagogia psicologia adquisició del llenguatge comprensió comunicació coneixement constructivisme desenvolupament del llenguatge didà ctica escriptura lectura lingüÃstica psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 ORI Resum : L'objectiu d'aquesta publicació és oferir a les mestres i els mestres un document de treball per reflexionar sobre l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Les orientacions que s'ofereixen en aquesta publicació es basen en les tendències actuals de la psicolingüÃstica i de les teories sobre l'aprenentatge. S'hi poden trobar models didà ctics per orientar el tractament de la llengua oral amb l'objectiu d'ajudar els infants en l'adquisició de la consciència fonològica, per planificar sessions de lectura guiada i totes aquelles habilitats i estratègies que cal aprendre perquè estan implicades en la composició de textos. També s'ofereix informació sobre els elements que han de ser presents en la intervenció pedagògica dels docents perquè els infants puguin fer un aprenentatge significatiu de la llengua escrita. Inclou una relació de 9 recursos didà ctics concrets sobre activitats bà siques per a l'aprenentatge de la lectura i de l'escriptura com per exemple: la llengua oral, lectura guiada, escriptura per parelles, treball ortogrà fic. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Orientacions per a l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura [text imprès] / Servei d'Ensenyament del Català . - Departament d'Ensenyament, 1999 . - : Té 85 pà gines.
didàctic; educatiu; fonamentació teòrica
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament estudi pedagogia psicologia adquisició del llenguatge comprensió comunicació coneixement constructivisme desenvolupament del llenguatge didà ctica escriptura lectura lingüÃstica psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 ORI Resum : L'objectiu d'aquesta publicació és oferir a les mestres i els mestres un document de treball per reflexionar sobre l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Les orientacions que s'ofereixen en aquesta publicació es basen en les tendències actuals de la psicolingüÃstica i de les teories sobre l'aprenentatge. S'hi poden trobar models didà ctics per orientar el tractament de la llengua oral amb l'objectiu d'ajudar els infants en l'adquisició de la consciència fonològica, per planificar sessions de lectura guiada i totes aquelles habilitats i estratègies que cal aprendre perquè estan implicades en la composició de textos. També s'ofereix informació sobre els elements que han de ser presents en la intervenció pedagògica dels docents perquè els infants puguin fer un aprenentatge significatiu de la llengua escrita. Inclou una relació de 9 recursos didà ctics concrets sobre activitats bà siques per a l'aprenentatge de la lectura i de l'escriptura com per exemple: la llengua oral, lectura guiada, escriptura per parelles, treball ortogrà fic. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5274 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9185 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Com una novel·la Tipus de document : text imprès Autors : Pennac, Daniel; Pà mies, Sergi; traducció Data de publicació : 1993 ll. : Té 165 pà gines Nota general : assaig; educatiu; reflexió Idioma : Català (cat) Paraules clau : cultura lingüÃstica literatura comunicació ensenyament lectura psicologia creativitat didà ctica procés de comunicació psicolingüÃstica Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : L'escriptor francès, que també és professor de literatura, es planteja per què disminueix l'Ãndex de lectura i com és que els joves no llegeixen o llegeixen poc. En aquest assaig defensa el decà leg dels drets imprescindibles del lector. Llegir Nota de contingut : adults; ensenyants; secundà ria Com una novel·la [text imprès] / Pennac, Daniel; Pà mies, Sergi; traducció . - 1993 . - : Té 165 pà gines.
assaig; educatiu; reflexió
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : cultura lingüÃstica literatura comunicació ensenyament lectura psicologia creativitat didà ctica procés de comunicació psicolingüÃstica Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : L'escriptor francès, que també és professor de literatura, es planteja per què disminueix l'Ãndex de lectura i com és que els joves no llegeixen o llegeixen poc. En aquest assaig defensa el decà leg dels drets imprescindibles del lector. Llegir Nota de contingut : adults; ensenyants; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10806 372.4 PEN Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Cómo tener ideas maravillosas. Y otros ensayos sobre cómo enseñar y aprender Tipus de document : text imprès Autors : Duckworth, Eleanor Data de publicació : 1987 ll. : Té 158 pà gines Nota general : assaig; consulta; informació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : disseny curricular ensenyament psicologia psicologia social actitud alumnes aptitud comprensió condicions de l'aprenentatge coneixement confiança desenvolupament del llenguatge didà ctica gestió intel·ligència lingüÃstica pensament processos d'aprenentatge professors psicolingüÃstica Classificació : 371.4 Resum : Conté un conjunt d'assajos, resultat de l'experiència de l'autora amb mestres i nens a l'escola. Planteja el paper de l'estudiant en la construcció del seu propi coneixement, el lloc que ocupa el llenguatge en el pensament de l'estudiant (capÃtol I, II, III), els intents de desenvolupar el currÃculum, de les maneres d'abordar l'avaluació dels programes i dels nens/nenes (capÃtol IV i V), aixà com la importà ncia de l'amplitud i la profunditat de l'aprenentatge (capÃtol VI). També es parla de la formació dels ensenyants i de com ajudar-los a que els seus alumnes pensin en la matèria d'una manera diferent (capÃtol VII i VIII). En el capÃtol IX es pren com a punt de partença una experiència realitzada pels mestres amb alumnes per ajudar-los a pensar en la guerra, la pau i els conflictes interpersonals. En el capÃtol X, es tracta de demostrar com la curiositat per la naturalesa del coneixement humà pot considerar-se una part fonamental de la docència i com la investigació docent (mètode clÃnic Piaget) pot ampliar l'anterior, ja que és important que els ensenyants puguin aplicar la seva intel·ligència i coneixements a la manera d'ensenyar. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; università ria Cómo tener ideas maravillosas. Y otros ensayos sobre cómo enseñar y aprender [text imprès] / Duckworth, Eleanor . - 1987 . - : Té 158 pà gines.
assaig; consulta; informació
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : disseny curricular ensenyament psicologia psicologia social actitud alumnes aptitud comprensió condicions de l'aprenentatge coneixement confiança desenvolupament del llenguatge didà ctica gestió intel·ligència lingüÃstica pensament processos d'aprenentatge professors psicolingüÃstica Classificació : 371.4 Resum : Conté un conjunt d'assajos, resultat de l'experiència de l'autora amb mestres i nens a l'escola. Planteja el paper de l'estudiant en la construcció del seu propi coneixement, el lloc que ocupa el llenguatge en el pensament de l'estudiant (capÃtol I, II, III), els intents de desenvolupar el currÃculum, de les maneres d'abordar l'avaluació dels programes i dels nens/nenes (capÃtol IV i V), aixà com la importà ncia de l'amplitud i la profunditat de l'aprenentatge (capÃtol VI). També es parla de la formació dels ensenyants i de com ajudar-los a que els seus alumnes pensin en la matèria d'una manera diferent (capÃtol VII i VIII). En el capÃtol IX es pren com a punt de partença una experiència realitzada pels mestres amb alumnes per ajudar-los a pensar en la guerra, la pau i els conflictes interpersonals. En el capÃtol X, es tracta de demostrar com la curiositat per la naturalesa del coneixement humà pot considerar-se una part fonamental de la docència i com la investigació docent (mètode clÃnic Piaget) pot ampliar l'anterior, ja que és important que els ensenyants puguin aplicar la seva intel·ligència i coneixements a la manera d'ensenyar. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; università ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8796 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Curs de llengua oral. Guia didà ctica Tipus de document : text imprès Autors : Poy, Sebastià ; Oriol, Enriqueta; Llà cer, Antoni Editorial : Generalitat de Catalunya; Departament de Benestar i FamÃlia ll. : Carpeta d'anelles que conté 128 pà gines i 90 fulls amb fotografies en color, plastificats Nota general : material didàctic; didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : lingüÃstica adquisició del llenguatge psicolingüÃstica adults tractament de la diversitat didà ctica sociolingüÃstica polÃtica lingüÃstica gramà tica morfologia ortografia comunicació procés de comunicació tècniques de comunicació expressió oral orientació educativa integració social Classificació : 374.7 Resum : incorporació tardana Nota de contingut : adults; formació d'adults; ensenyants Curs de llengua oral. Guia didà ctica [text imprès] / Poy, Sebastià ; Oriol, Enriqueta; Llà cer, Antoni . - Generalitat de Catalunya; Departament de Benestar i FamÃlia, [s.d.] . - : Carpeta d'anelles que conté 128 pà gines i 90 fulls amb fotografies en color, plastificats.
material didàctic; didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : lingüÃstica adquisició del llenguatge psicolingüÃstica adults tractament de la diversitat didà ctica sociolingüÃstica polÃtica lingüÃstica gramà tica morfologia ortografia comunicació procés de comunicació tècniques de comunicació expressió oral orientació educativa integració social Classificació : 374.7 Resum : incorporació tardana Nota de contingut : adults; formació d'adults; ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8371 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
