MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
147 cerca per la paraula clau 'escriptura'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
TÃtol : La cuina de l'escriptura Tipus de document : text imprès Autors : Cassany, Daniel Editorial : Empúries Data de publicació : 1993 Nombre de pà gines : 210 pà g. Dimensions : 15x24cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7596-913-8 Nota general : aspectes formals; avaluació; coneixements; crítica; lectura; literari; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge avaluació comunicacions documentació lingüÃstica adjectius adverbis alfabets anà lisi lingüÃstica composició de paraules comprensió coneixement conjuncions correcció de textos creativitat diccionaris escriptura expressió oral flexió gramà tica imaginació mitjans de comunicació preposicions procés de comunicació programació pronoms redacció reforçament sÃntesi substantius tècniques de comunicació verbs Classificació : 433.67 Resum : És un manual de redacció per a tots aquells que s'han de posar a escriure. La cuina recull les ensenyances més importants de la tradició occidental de redacció. S'hi expliquen les recerques cientÃfiques més rellevants; les tècniques per buscar, ordenar i nodrir idees; l'estructura del missatge escrit, o alguns dels trucs retòrics que s'utilitzen per pescar lectors. Si heu d'escriure, si us costa fer-ho o si us agradaria millorar, aquest pot ser el vostre llibre.. Nota de contingut : alumnes; primà ria; secundà ria; batxillerat; secundà ria obligatòria La cuina de l'escriptura [text imprès] / Cassany, Daniel . - Empúries, 1993 . - 210 pà g. ; 15x24cm.
ISBN : 978-84-7596-913-8
aspectes formals; avaluació; coneixements; crítica; lectura; literari; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge avaluació comunicacions documentació lingüÃstica adjectius adverbis alfabets anà lisi lingüÃstica composició de paraules comprensió coneixement conjuncions correcció de textos creativitat diccionaris escriptura expressió oral flexió gramà tica imaginació mitjans de comunicació preposicions procés de comunicació programació pronoms redacció reforçament sÃntesi substantius tècniques de comunicació verbs Classificació : 433.67 Resum : És un manual de redacció per a tots aquells que s'han de posar a escriure. La cuina recull les ensenyances més importants de la tradició occidental de redacció. S'hi expliquen les recerques cientÃfiques més rellevants; les tècniques per buscar, ordenar i nodrir idees; l'estructura del missatge escrit, o alguns dels trucs retòrics que s'utilitzen per pescar lectors. Si heu d'escriure, si us costa fer-ho o si us agradaria millorar, aquest pot ser el vostre llibre.. Nota de contingut : alumnes; primà ria; secundà ria; batxillerat; secundà ria obligatòria Exemplars (2)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2199 433.67 CAS Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible 2451 433.67 CAS Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Orientacions per a l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura / Servei d'Ensenyament del CatalÃ
TÃtol : Orientacions per a l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura Tipus de document : text imprès Autors : Servei d'Ensenyament del Català Editorial : Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1999 ll. : Té 85 pà gines Nota general : didàctic; educatiu; fonamentació teòrica Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament estudi pedagogia psicologia adquisició del llenguatge comprensió comunicació coneixement constructivisme desenvolupament del llenguatge didà ctica escriptura lectura lingüÃstica psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 ORI Resum : L'objectiu d'aquesta publicació és oferir a les mestres i els mestres un document de treball per reflexionar sobre l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Les orientacions que s'ofereixen en aquesta publicació es basen en les tendències actuals de la psicolingüÃstica i de les teories sobre l'aprenentatge. S'hi poden trobar models didà ctics per orientar el tractament de la llengua oral amb l'objectiu d'ajudar els infants en l'adquisició de la consciència fonològica, per planificar sessions de lectura guiada i totes aquelles habilitats i estratègies que cal aprendre perquè estan implicades en la composició de textos. També s'ofereix informació sobre els elements que han de ser presents en la intervenció pedagògica dels docents perquè els infants puguin fer un aprenentatge significatiu de la llengua escrita. Inclou una relació de 9 recursos didà ctics concrets sobre activitats bà siques per a l'aprenentatge de la lectura i de l'escriptura com per exemple: la llengua oral, lectura guiada, escriptura per parelles, treball ortogrà fic. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Orientacions per a l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura [text imprès] / Servei d'Ensenyament del Català . - Departament d'Ensenyament, 1999 . - : Té 85 pà gines.
didàctic; educatiu; fonamentació teòrica
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament estudi pedagogia psicologia adquisició del llenguatge comprensió comunicació coneixement constructivisme desenvolupament del llenguatge didà ctica escriptura lectura lingüÃstica psicolingüÃstica tècniques de comunicació Classificació : 372.4 ORI Resum : L'objectiu d'aquesta publicació és oferir a les mestres i els mestres un document de treball per reflexionar sobre l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Les orientacions que s'ofereixen en aquesta publicació es basen en les tendències actuals de la psicolingüÃstica i de les teories sobre l'aprenentatge. S'hi poden trobar models didà ctics per orientar el tractament de la llengua oral amb l'objectiu d'ajudar els infants en l'adquisició de la consciència fonològica, per planificar sessions de lectura guiada i totes aquelles habilitats i estratègies que cal aprendre perquè estan implicades en la composició de textos. També s'ofereix informació sobre els elements que han de ser presents en la intervenció pedagògica dels docents perquè els infants puguin fer un aprenentatge significatiu de la llengua escrita. Inclou una relació de 9 recursos didà ctics concrets sobre activitats bà siques per a l'aprenentatge de la lectura i de l'escriptura com per exemple: la llengua oral, lectura guiada, escriptura per parelles, treball ortogrà fic. Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5274 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura Tipus de document : text imprès Autors : Teberosky Coronado, Ana; coordinació; Solé Gallart, Isabel Data de publicació : 1999; primera edició ll. : 227 pà gines. Hi ha bibliografia i lectures recomanades Nota general : coneixements; didàctic; educatiu; formació del professorat; orientació; Idioma : Català (cat) Paraules clau : lectura escriptura ensenyament constructivisme didà ctica orientacions didà ctiques Classificació : 372.4 TEB Resum : La metodologia d'aquest volum té per objectiu posar el docent en situació d'haver de reflexionar sobre la pròpia prà ctica i els seus processos coma lector o escriptor. També el convida a reflexionar sobre els processos dels aprenents quan comencen a interaccionar amb l'escriptura. Els exercicis i les activitats que es proposen s'han pensat per aconseguir aquests objectius. En aquest text s'adopta una perspectiva constructivista de l'ensenyament i l'aprenentatge, que defensa la teoria que conèixer la dimensió històrica, cultural i psicològica de l'objecte d'estudi, la disciplina- i els processos d'aprenentatge dels individus ajuda els professionals de l'educació a programar una intervenció psicopedagògica més eficaç. Nota de contingut : ensenyants; università ria Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura [text imprès] / Teberosky Coronado, Ana; coordinació; Solé Gallart, Isabel . - 1999; primera edició . - : 227 pà gines. Hi ha bibliografia i lectures recomanades.
coneixements; didàctic; educatiu; formació del professorat; orientació;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : lectura escriptura ensenyament constructivisme didà ctica orientacions didà ctiques Classificació : 372.4 TEB Resum : La metodologia d'aquest volum té per objectiu posar el docent en situació d'haver de reflexionar sobre la pròpia prà ctica i els seus processos coma lector o escriptor. També el convida a reflexionar sobre els processos dels aprenents quan comencen a interaccionar amb l'escriptura. Els exercicis i les activitats que es proposen s'han pensat per aconseguir aquests objectius. En aquest text s'adopta una perspectiva constructivista de l'ensenyament i l'aprenentatge, que defensa la teoria que conèixer la dimensió històrica, cultural i psicològica de l'objecte d'estudi, la disciplina- i els processos d'aprenentatge dels individus ajuda els professionals de l'educació a programar una intervenció psicopedagògica més eficaç. Nota de contingut : ensenyants; università ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6872 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges bà sics. Alteracions de Lecto-Escriptura. 5 Seguiment Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 191 pà gines. Existeix una versió en castellà . Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial escriptura exercicis lectura processos d'aprenentatge reforçament tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar la maduresa lecto-escriptora en alumnes de cicle mitjà . Aquest nivell de seguiment vol aprofundir en les dificultats de la lecto-escriptura i completar la recuperació dels nens que, malgrat la seva edat i el seu nivell escolar, encara troben dificultats persistents i significatives en l'aprenentatge de la lectura i escriptura. Les fitxes, de forma progressiva i gradual afavoreixen l'adquisició i el desenvolupament dels principals mecanismesi automatismes lecto-escriptors. Pretén ser una eina útil a l'hora de corregir trastorns o endarreriments en el llenguatge, a còpia d'exercicis i d'entrenament. Nota de contingut : educació especial; primà ria; cicle mitjà Reforçament i Recuperació dels aprenentatges bà sics. Alteracions de Lecto-Escriptura. 5 Seguiment [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . - : Consta de 191 pà gines. Existeix una versió en castellà .
educatiu; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial escriptura exercicis lectura processos d'aprenentatge reforçament tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar la maduresa lecto-escriptora en alumnes de cicle mitjà . Aquest nivell de seguiment vol aprofundir en les dificultats de la lecto-escriptura i completar la recuperació dels nens que, malgrat la seva edat i el seu nivell escolar, encara troben dificultats persistents i significatives en l'aprenentatge de la lectura i escriptura. Les fitxes, de forma progressiva i gradual afavoreixen l'adquisició i el desenvolupament dels principals mecanismesi automatismes lecto-escriptors. Pretén ser una eina útil a l'hora de corregir trastorns o endarreriments en el llenguatge, a còpia d'exercicis i d'entrenament. Nota de contingut : educació especial; primà ria; cicle mitjà Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2536 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Reforçament i Recuperació dels aprenentatges bà sics. Alteracions de Lecto-Escriptura. 9 Consolidació Tipus de document : text imprès Autors : Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos Editorial : I. C. C. E. Publicacions; Madrid Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 191 pà gines. Existeix una versió en castellà . Nota general : educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial escriptura exercicis lectura procés de comunicació processos d'aprenentatge reforçament tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar la maduresa lecto-escriptora en alumnes de cicle superior. Aquest nivell de consolidació vol reforçar, perfeccionar i potenciar durant un cert temps les dimensions i objectius proposats en els altres dos nivells anteriors. Amb aquest nivell l'alumne es pot exercitar amb la realització d'activitats fins arribar a aconseguir un domini lecto-escriptor suficient que el capaciti per a un desenvolupament normal en la resta dels aprenentatges escolars. Nota de contingut : secundà ria; educació especial; primà ria; cicle superior Reforçament i Recuperació dels aprenentatges bà sics. Alteracions de Lecto-Escriptura. 9 Consolidació [text imprès] / Garcia Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos . - I. C. C. E. Publicacions; Madrid, 1988 . - : Consta de 191 pà gines. Existeix una versió en castellà .
educatiu; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge educació especial escriptura exercicis lectura procés de comunicació processos d'aprenentatge reforçament tractament de la diversitat Classificació : 372 Resum : Recull de fitxes adreçades a potenciar i reforçar la maduresa lecto-escriptora en alumnes de cicle superior. Aquest nivell de consolidació vol reforçar, perfeccionar i potenciar durant un cert temps les dimensions i objectius proposats en els altres dos nivells anteriors. Amb aquest nivell l'alumne es pot exercitar amb la realització d'activitats fins arribar a aconseguir un domini lecto-escriptor suficient que el capaciti per a un desenvolupament normal en la resta dels aprenentatges escolars. Nota de contingut : secundà ria; educació especial; primà ria; cicle superior Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2540 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
