MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
19 cerca per la paraula clau 'matemàtica aplicada'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
La matemática aplicada a la vida cotidiana / Corbalán, Fernando
TÃtol : La matemática aplicada a la vida cotidiana Tipus de document : text imprès Autors : Corbalán, Fernando Data de publicació : 1995 ll. : Té 172 pà gines. Nota general : material didàctic; formació del professorat Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament sociologia educació matemà tica aplicada matemà tiques societat vida quotidiana Classificació : 51 COR Resum : A partir de cassos prà ctics, activitats i exercicis pretén explicar per a que serveixen les matemà tiques. Es tracten situacions del món que ens envolta, de la vida quotidiana, amb una mirada matemà tica, com per exemple l'IVA, l'ús dels números per treure diners dels caixers automà tics, les trajectòries en els viatges, els embussaments de trà fec, etc. Va dirigit sobretot al professorat per donar idees i pautes que els puguin ajudar a aportar una mica de realitat en les seves classes. Al final inclou les solucions als problemes plantejats. Nota de contingut : ensenyants; primà ria; professionals de l'educació; secundà ria La matemática aplicada a la vida cotidiana [text imprès] / Corbalán, Fernando . - 1995 . - : Té 172 pà gines.
material didàctic; formació del professorat
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament sociologia educació matemà tica aplicada matemà tiques societat vida quotidiana Classificació : 51 COR Resum : A partir de cassos prà ctics, activitats i exercicis pretén explicar per a que serveixen les matemà tiques. Es tracten situacions del món que ens envolta, de la vida quotidiana, amb una mirada matemà tica, com per exemple l'IVA, l'ús dels números per treure diners dels caixers automà tics, les trajectòries en els viatges, els embussaments de trà fec, etc. Va dirigit sobretot al professorat per donar idees i pautes que els puguin ajudar a aportar una mica de realitat en les seves classes. Al final inclou les solucions als problemes plantejats. Nota de contingut : ensenyants; primà ria; professionals de l'educació; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8802 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Educación matemática y buenas prácticas / Alsina, Àngel; Planas, Núria; coordinadors
TÃtol : Educación matemática y buenas prácticas Tipus de document : text imprès Autors : Alsina, Àngel; Planas, Núria; coordinadors Data de publicació : 2009 ll. : Té 271 pà gines. Nota general : coneixements; descripció d'una experiència; formació del professorat; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : matemà tiques à lgebra aritmètica cà lcul estadÃstica pensament matemà tic matemà tica aplicada pedagogia innovació educativa interdisciplinarietat orientacions didà ctiques Classificació : 51 EDU Resum : Recull de bones prà ctiques que ajuda a entendre els processos d'ensenyament i aprenentatge de les matemà tiques en diferents etapes educatives amb la intenció d'aportar recursos i generar reflexió. Cada capÃtol es centra en una etapa educativa i suggereix maneres de crear i gestionar entorns motivadors. Es recullen experiències d'aula que proposen el context real per a desenvolupar prà ctiques matemà tiques escolars. S'aposta per una visió integrada que té en compte els valors, les emocions, el dià leg, l'ús de les noves tecnologies i la relació entre diferents disciplines. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; secundà ria; università ria; ensenyants; Educación matemática y buenas prácticas [text imprès] / Alsina, Àngel; Planas, Núria; coordinadors . - 2009 . - : Té 271 pà gines.
coneixements; descripció d'una experiència; formació del professorat;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : matemà tiques à lgebra aritmètica cà lcul estadÃstica pensament matemà tic matemà tica aplicada pedagogia innovació educativa interdisciplinarietat orientacions didà ctiques Classificació : 51 EDU Resum : Recull de bones prà ctiques que ajuda a entendre els processos d'ensenyament i aprenentatge de les matemà tiques en diferents etapes educatives amb la intenció d'aportar recursos i generar reflexió. Cada capÃtol es centra en una etapa educativa i suggereix maneres de crear i gestionar entorns motivadors. Es recullen experiències d'aula que proposen el context real per a desenvolupar prà ctiques matemà tiques escolars. S'aposta per una visió integrada que té en compte els valors, les emocions, el dià leg, l'ús de les noves tecnologies i la relació entre diferents disciplines. Nota de contingut : educació infantil; primà ria; secundà ria; università ria; ensenyants; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 11148 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Senyora cilÃndrica / Gómez Bruguera, Josepa
TÃtol : Senyora cilÃndrica Tipus de document : text imprès Autors : Gómez Bruguera, Josepa Data de publicació : 2006 ll. : Té 53 pà gines. Nota general : didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : educació didà ctica educació infantil ciències mètode cientÃfic investigació cientÃfica matemà tiques geometria matemà tica aplicada matemà tica recreativa pensament matemà tic Classificació : 372.21 GOM Resum : Recull de material, del treball realitzat en una classe d'educació infantil de cinc anys, que vol mostrar una mirada matemà tica sobre algunes activitats quotidianes. Les reflexions que s'inclouen en aquest llibre estan basades en les aportacions dels infants, en les seves vivències, en les coses que duen a l'escola per ser manipulades, observades, estudiades. Tot aquest bagatge cultural no es pot encasellar en una ciència determinada sinó que des de les distintes ciències es pot reconèixer la construcció del coneixement que porten a terme tots i cada un dels infants. Nota de contingut : educació infantil Senyora cilÃndrica [text imprès] / Gómez Bruguera, Josepa . - 2006 . - : Té 53 pà gines.
didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : educació didà ctica educació infantil ciències mètode cientÃfic investigació cientÃfica matemà tiques geometria matemà tica aplicada matemà tica recreativa pensament matemà tic Classificació : 372.21 GOM Resum : Recull de material, del treball realitzat en una classe d'educació infantil de cinc anys, que vol mostrar una mirada matemà tica sobre algunes activitats quotidianes. Les reflexions que s'inclouen en aquest llibre estan basades en les aportacions dels infants, en les seves vivències, en les coses que duen a l'escola per ser manipulades, observades, estudiades. Tot aquest bagatge cultural no es pot encasellar en una ciència determinada sinó que des de les distintes ciències es pot reconèixer la construcció del coneixement que porten a terme tots i cada un dels infants. Nota de contingut : educació infantil Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9090 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Actes de les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques / Alsina, Claudi; Burgués, Carme; GarcÃa Giménez, Juan Emilio; CallÃs Franco, Josep; Fon Moll, Vicenç; Alegria, Francesc X.; Girondo, Luisa; Cano Santos, Marià ; Ronda Ivars, Josep LluÃs; Gómez Urgellés, Joan; Busquets Quintana, Esther; Gironella Gómez, Sara
TÃtol : Actes de les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques Tipus de document : text imprès Autors : Alsina, Claudi; Burgués, Carme; GarcÃa Giménez, Juan Emilio; CallÃs Franco, Josep; Fon Moll, Vicenç; Alegria, Francesc X.; Girondo, Luisa; Cano Santos, Marià ; Ronda Ivars, Josep LluÃs; Gómez Urgellés, Joan; Busquets Quintana, Esther; Gironella Gómez, Sara Data de publicació : 1998; maig ll. : Format 16x23 cm. Consta de 253 pà gines. Conté il·lustracions en blanc i negre. Al final del llibre hi consta una relació de les entitats col·laboradores. Nota general : material didàctic; descripció d'una experiència Idioma : Català (cat) Paraules clau : ciències matemà tiques llenguatge matemà tic matemà tica recreativa matemà tica aplicada pensament matemà tic geometria cà lcul cà lcul mental innovació educativa disseny curricular ensenyament aprenentatge didà ctica orientació a l'espai atenció a la diversitat estadÃstica resolució de problemes orientacions didà ctiques Classificació : 511.2 JOR Resum : Recull d'experiències i recursos per a l'aula, corresponents a les comunicacions presentades a les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques a les Comarques Meridionals, celebrades a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials a Reus els dies 13, 14 i 15 de novembre de 1997. Després d'una breu presentació, transcriu les dues conferències plenà ries: 'Fer menys per fer més' i 'Estimación y cálculo. Desarrollo del sentido numérico y operacional'. A continuació presenta les comunicacions orals: Esquema grà fic i representació mental; Classificació de les dificultats d'aprenentatge dels continguts matemà tics; Els procediments dels nens en els problemes com a indicadors d'aprenentatge; Models numèrics per ajudar al cà lcul pensat; Matec-Matic-Ah?!; Geometria a partir de tallers de pretecnologia; Contribució al procés de modelització en l'ensenyament de les matemà tiques en les escoles università ries; Adaptacions de materials manipulatius per a l'aprenentatge matemà tic dels nens i nenes deficients visuals; Geometria a primer d'ESO: El triangle; Geometria a l'ESO: Una proposta de crèdit amb cabri; L'orientació i l'organització de l'espai a parvulari i cicle inicial; El contracte didà ctic i les reflexions: Unes eines didà ctiques per afavorir l'autoregulació dels aprenentatges; La resolució de problemes a Matemà tiques com a eines per desenvolupar els dos hemisferis cerebrals; El mètode D.A.I. (decidir-aprendre-integrar) com a instruments d'atenció a la diversitat en l'à rea de les Matemà tiques; Una única pregunta i més d'una resposta: Camins diversos per a alumnes diversos; Una manera d'organitzar la classe de Matemà tiques: Racons amb alumnes grans; L'estadÃstica a quart curs: Una experiència en prà ctiques; Quins problemes de Matemà tiques hem de fer a Primà ria?; Cà lcul mental, experiència al CEIP Europa; Vermells i negres. 'O com calcular més rà pid que ningú'; Per un nou plantejament de la Geometria a Parvulari. I per cloure el volum, presenta els tallers: Els tallers Escacs digital i Jocs toponÃmics; Comptem i mesurem en base 10. Fem l'aprenentatge del cà lcul i les mesures de manera senzilla, à gil i racional; Calculant tots som iguals; Els jocs matemà tics d'estratègia i la seva relació amb la prà ctica d'estratègies de resolució de problemes; La calculadora grà fica: Pissarra, finestra i mà quina. Nota de contingut : ensenyants Actes de les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques [text imprès] / Alsina, Claudi; Burgués, Carme; GarcÃa Giménez, Juan Emilio; CallÃs Franco, Josep; Fon Moll, Vicenç; Alegria, Francesc X.; Girondo, Luisa; Cano Santos, Marià ; Ronda Ivars, Josep LluÃs; Gómez Urgellés, Joan; Busquets Quintana, Esther; Gironella Gómez, Sara . - 1998; maig . - : Format 16x23 cm. Consta de 253 pà gines. Conté il·lustracions en blanc i negre. Al final del llibre hi consta una relació de les entitats col·laboradores.
material didàctic; descripció d'una experiència
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ciències matemà tiques llenguatge matemà tic matemà tica recreativa matemà tica aplicada pensament matemà tic geometria cà lcul cà lcul mental innovació educativa disseny curricular ensenyament aprenentatge didà ctica orientació a l'espai atenció a la diversitat estadÃstica resolució de problemes orientacions didà ctiques Classificació : 511.2 JOR Resum : Recull d'experiències i recursos per a l'aula, corresponents a les comunicacions presentades a les 3es Jornades de Didà ctica de les Matemà tiques a les Comarques Meridionals, celebrades a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials a Reus els dies 13, 14 i 15 de novembre de 1997. Després d'una breu presentació, transcriu les dues conferències plenà ries: 'Fer menys per fer més' i 'Estimación y cálculo. Desarrollo del sentido numérico y operacional'. A continuació presenta les comunicacions orals: Esquema grà fic i representació mental; Classificació de les dificultats d'aprenentatge dels continguts matemà tics; Els procediments dels nens en els problemes com a indicadors d'aprenentatge; Models numèrics per ajudar al cà lcul pensat; Matec-Matic-Ah?!; Geometria a partir de tallers de pretecnologia; Contribució al procés de modelització en l'ensenyament de les matemà tiques en les escoles università ries; Adaptacions de materials manipulatius per a l'aprenentatge matemà tic dels nens i nenes deficients visuals; Geometria a primer d'ESO: El triangle; Geometria a l'ESO: Una proposta de crèdit amb cabri; L'orientació i l'organització de l'espai a parvulari i cicle inicial; El contracte didà ctic i les reflexions: Unes eines didà ctiques per afavorir l'autoregulació dels aprenentatges; La resolució de problemes a Matemà tiques com a eines per desenvolupar els dos hemisferis cerebrals; El mètode D.A.I. (decidir-aprendre-integrar) com a instruments d'atenció a la diversitat en l'à rea de les Matemà tiques; Una única pregunta i més d'una resposta: Camins diversos per a alumnes diversos; Una manera d'organitzar la classe de Matemà tiques: Racons amb alumnes grans; L'estadÃstica a quart curs: Una experiència en prà ctiques; Quins problemes de Matemà tiques hem de fer a Primà ria?; Cà lcul mental, experiència al CEIP Europa; Vermells i negres. 'O com calcular més rà pid que ningú'; Per un nou plantejament de la Geometria a Parvulari. I per cloure el volum, presenta els tallers: Els tallers Escacs digital i Jocs toponÃmics; Comptem i mesurem en base 10. Fem l'aprenentatge del cà lcul i les mesures de manera senzilla, à gil i racional; Calculant tots som iguals; Els jocs matemà tics d'estratègia i la seva relació amb la prà ctica d'estratègies de resolució de problemes; La calculadora grà fica: Pissarra, finestra i mà quina. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6801 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 3 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions
TÃtol : Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 3 Tipus de document : text imprès Autors : Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions Editorial : Institut Calassanç de Ciències de l'Educació Data de publicació : 2004 ll. : Té 141pà gines i 121 activitats proposades, amb moltes il·lustracions perquè l'alumne les pugui realitzar a l'aula, durant tot el curs, de forma atractiva i regular. Nota general : consulta; didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament pedagogia psicologia didà ctica educació especial orientació educativa processos d'aprenentatge raonament intel·ligència relacions interpersonals psicologia social pensament percepció cà lcul dificultats de cà lcul matemà tiques geometria llenguatge matemà tic matemà tica aplicada operacions pensament matemà tic probabilitats lògica raonament lògic relacions lògiques Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Nota de contingut : primà ria; cicle inicial; ensenyants; professionals de l'educació; pedagogs; psicòlegs Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 3 [text imprès] / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions . - Institut Calassanç de Ciències de l'Educació, 2004 . - : Té 141pà gines i 121 activitats proposades, amb moltes il·lustracions perquè l'alumne les pugui realitzar a l'aula, durant tot el curs, de forma atractiva i regular.
consulta; didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament pedagogia psicologia didà ctica educació especial orientació educativa processos d'aprenentatge raonament intel·ligència relacions interpersonals psicologia social pensament percepció cà lcul dificultats de cà lcul matemà tiques geometria llenguatge matemà tic matemà tica aplicada operacions pensament matemà tic probabilitats lògica raonament lògic relacions lògiques Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Nota de contingut : primà ria; cicle inicial; ensenyants; professionals de l'educació; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8086 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Aprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 4 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions
PermalinkAprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 5 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions
PermalinkAprenc a pensar desenvolupant la meva intel·ligència. APDI, 6 / Macip, Conxa.; traducció adaptació; Aznar, Francesc Xavier; il·lustracions
PermalinkAprendo a pensar desarrollando mi inteligencia. GuÃa APDI 3-4. Desarrollo de los ejercicios / Departamento de Investigación del ICCE
PermalinkAprendo a pensar desarrollando mi inteligencia. GuÃa APDI 5-6. Desarrollo de los ejercicios / Departamento de Investigación del ICCE
Permalink