MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Més informació de l'editorial
Servei de Gestió de Programes |
Documents disponibles d'aquesta editorial (15)
Refinar la cerca
TÃtol : Al ritme d'algorisme. Crèdit de reforç de matemà tiques Tipus de document : text imprès Autors : Mena Berbegall, Francesc Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1997 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge ensenyament matemà tiques psicologia à lgebra aritmètica cà lcul comprensió conceptualització condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic disseny curricular escriptura llenguatge matemà tic pensament matemà tic secundà ria obligatòria tècniques de grup tercer nivell de concreció treball en equip Resum : Crèdit de reforç de l'à rea de matemà tiques que pot ser ofert tant a primer com a segon cicle d'educació secundà ria obligatòria si hi ha alumnes amb aquestes necessitats bà siques al voltant de la resolució de problemes aritmètics. Considera una visió transcultural de l'aritmètica i el treball de les estratègies de comprensió i resolució de problemes. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Al ritme d'algorisme. Crèdit de reforç de matemà tiques [text imprès] / Mena Berbegall, Francesc . - Servei de Gestió de Programes, 1997 . - : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge ensenyament matemà tiques psicologia à lgebra aritmètica cà lcul comprensió conceptualització condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic disseny curricular escriptura llenguatge matemà tic pensament matemà tic secundà ria obligatòria tècniques de grup tercer nivell de concreció treball en equip Resum : Crèdit de reforç de l'à rea de matemà tiques que pot ser ofert tant a primer com a segon cicle d'educació secundà ria obligatòria si hi ha alumnes amb aquestes necessitats bà siques al voltant de la resolució de problemes aritmètics. Considera una visió transcultural de l'aritmètica i el treball de les estratègies de comprensió i resolució de problemes. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4467 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Busquem estratègies Tipus de document : text imprès Autors : Vaquerizo Montilla, MA Josep Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1998 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. Completa i substitueix al primer recull editat el 1996 amb el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge ensenyament psicologia condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic disseny curricular integració educativa psicologia social secundà ria obligatòria tercer nivell de concreció autopercepció tècniques de comunicació documentació català lingüÃstica matemà tiques escriptura redacció conversa lectura comprensió pensament resums estudi resolució de problemes Classificació : 372.6/518.5 VAQ Resum : Crèdit variable de reforç interdisciplinar de les à rees de Llengua i Matemà tiques destinat a alumnes de tercer de secundà ria obligatòria. Hi destaquen els procediments relacionats amb la capacitat de resoldre problemes i les estratègies d'aprenentatge i comunicació. La primera unitat treballa la comprensió, fluïdesa i creativitat en el llenguatge. La segon unitat pretén l'activació de les bases del raonament a partir de problemes per aprendre a pensar i activitats de memòria, atenció , percepció, concentració... Per últim es proposa la resolució d'enigmes i jocs lúdics tot utilitzant o creant estratègies noves o ja apreses. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Busquem estratègies [text imprès] / Vaquerizo Montilla, MA Josep . - Servei de Gestió de Programes, 1998 . - : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. Completa i substitueix al primer recull editat el 1996 amb el número AVIL0799.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge ensenyament psicologia condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic disseny curricular integració educativa psicologia social secundà ria obligatòria tercer nivell de concreció autopercepció tècniques de comunicació documentació català lingüÃstica matemà tiques escriptura redacció conversa lectura comprensió pensament resums estudi resolució de problemes Classificació : 372.6/518.5 VAQ Resum : Crèdit variable de reforç interdisciplinar de les à rees de Llengua i Matemà tiques destinat a alumnes de tercer de secundà ria obligatòria. Hi destaquen els procediments relacionats amb la capacitat de resoldre problemes i les estratègies d'aprenentatge i comunicació. La primera unitat treballa la comprensió, fluïdesa i creativitat en el llenguatge. La segon unitat pretén l'activació de les bases del raonament a partir de problemes per aprendre a pensar i activitats de memòria, atenció , percepció, concentració... Per últim es proposa la resolució d'enigmes i jocs lúdics tot utilitzant o creant estratègies noves o ja apreses. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4455 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Com ens relacionem? Tipus de document : text imprès Autors : Domènech Roig, Maria Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1997 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge ensenyament psicologia actitud conceptualització condicions de l'aprenentatge conducta social conflicte social crèdit acadèmic disseny curricular expressió oral joc de rol problemes socials procés de comunicació psicologia social rol secundà ria obligatòria tècniques de grup tercer nivell de concreció valors morals vida quotidiana tutoria comprensió actituds valors i normes Classificació : 301.18 Resum : Crèdit variable dirigit als alumnes de primer cicle de secundà ria obligatòria. Està adreçat fonamentalment a aquells alumnes que presenten major dificultat en la relació interpersonal. Aquestes dificultats es poden manifestar per una pobre capacitat d'establir relacions positives amb altres i dificultats en la resolució de problemes usuals en els quals interactuen dues o més persones. El focus del crèdit són les habilitats socials de relació interpersonal i s'aborda de manera funcional tot partint de situacions versemblants que es dramatitzen i s'analitzen. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Com ens relacionem? [text imprès] / Domènech Roig, Maria . - Servei de Gestió de Programes, 1997 . - : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge ensenyament psicologia actitud conceptualització condicions de l'aprenentatge conducta social conflicte social crèdit acadèmic disseny curricular expressió oral joc de rol problemes socials procés de comunicació psicologia social rol secundà ria obligatòria tècniques de grup tercer nivell de concreció valors morals vida quotidiana tutoria comprensió actituds valors i normes Classificació : 301.18 Resum : Crèdit variable dirigit als alumnes de primer cicle de secundà ria obligatòria. Està adreçat fonamentalment a aquells alumnes que presenten major dificultat en la relació interpersonal. Aquestes dificultats es poden manifestar per una pobre capacitat d'establir relacions positives amb altres i dificultats en la resolució de problemes usuals en els quals interactuen dues o més persones. El focus del crèdit són les habilitats socials de relació interpersonal i s'aborda de manera funcional tot partint de situacions versemblants que es dramatitzen i s'analitzen. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4447 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Crédit comú de matemà tiques per al grup 2B55 Tipus de document : text imprès Autors : Munné Font, Juana Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1998 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. Completa i substitueix al primer recull editat el 1996 amb el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : disseny curricular matemà tiques psicologia psicologia social aritmètica cà lcul condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic integració educativa pensament matemà tic resolució de problemes secundà ria obligatòria tercer nivell de concreció Classificació : 511 MUN Resum : Crèdit comú de matemà tiques adreçat a un grup d'alumnes de segon curs amb un retard d'aprenentatge superior a dos anys, amb problemes de comportament.El grup correspon a l'agrupació homogènia per a les à rees instrumentals que el Centre s'ha plantejat com la forma d'atendre la diversitat dels alumnes. El grup està format per vuit alumnes amb un nivell de competència curricular entre 2n i 4t de Primà ria, amb problemes de conducta, forta desmotivació i manca d'hà bits de treball. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Crédit comú de matemà tiques per al grup 2B55 [text imprès] / Munné Font, Juana . - Servei de Gestió de Programes, 1998 . - : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. Completa i substitueix al primer recull editat el 1996 amb el número AVIL0799.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : disseny curricular matemà tiques psicologia psicologia social aritmètica cà lcul condicions de l'aprenentatge crèdit acadèmic integració educativa pensament matemà tic resolució de problemes secundà ria obligatòria tercer nivell de concreció Classificació : 511 MUN Resum : Crèdit comú de matemà tiques adreçat a un grup d'alumnes de segon curs amb un retard d'aprenentatge superior a dos anys, amb problemes de comportament.El grup correspon a l'agrupació homogènia per a les à rees instrumentals que el Centre s'ha plantejat com la forma d'atendre la diversitat dels alumnes. El grup està format per vuit alumnes amb un nivell de competència curricular entre 2n i 4t de Primà ria, amb problemes de conducta, forta desmotivació i manca d'hà bits de treball. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6033 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Crèdit de Cuina Tipus de document : text imprès Autors : Cuadrado Bonilla, Montserrat Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1997 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge ensenyament matemà tiques psicologia aliments cà lcul comprensió conceptualització condicions de l'aprenentatge conversa crèdit acadèmic disseny curricular educació per a la salut escriptura estudi expressió oral lectura llenguatge matemà tic procés de comunicació processos d'aprenentatge secundà ria obligatòria tècniques de comunicació tècniques de grup tercer nivell de concreció treball tutoria Classificació : 613.2 Resum : Crèdit variable interdisciplinar de reforç per a aquells alumnes que necessitin desenvolupar les habilitats socials de manera funcional tot prenen com a eix vertebrador el taller de cuina. Pot considerar-se com un crèdit que adapta continguts de l'à rea de matemà tiques, llengua i continguts de valors per a aquells alumnes amb més dificultats en aquestes à rees i en la relació amb els altres i el propi autoconcepte. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Crèdit de Cuina [text imprès] / Cuadrado Bonilla, Montserrat . - Servei de Gestió de Programes, 1997 . - : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. el primer editat el 1996 té el número AVIL0799.
didàctic; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge ensenyament matemà tiques psicologia aliments cà lcul comprensió conceptualització condicions de l'aprenentatge conversa crèdit acadèmic disseny curricular educació per a la salut escriptura estudi expressió oral lectura llenguatge matemà tic procés de comunicació processos d'aprenentatge secundà ria obligatòria tècniques de comunicació tècniques de grup tercer nivell de concreció treball tutoria Classificació : 613.2 Resum : Crèdit variable interdisciplinar de reforç per a aquells alumnes que necessitin desenvolupar les habilitats socials de manera funcional tot prenen com a eix vertebrador el taller de cuina. Pot considerar-se com un crèdit que adapta continguts de l'à rea de matemà tiques, llengua i continguts de valors per a aquells alumnes amb més dificultats en aquestes à rees i en la relació amb els altres i el propi autoconcepte. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundà ria; pedagogs; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 4451 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
