MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
28 cerca per la paraula clau 'rendiment acadèmic'




Identidades de género y feminización del éxito académico / Gómez, C; Casares, M; Cifuentes, C; Carmona, A; Fernández, F.
TÃtol : Identidades de género y feminización del éxito académico Tipus de document : text imprès Autors : Gómez, C; Casares, M; Cifuentes, C; Carmona, A; Fernández, F. Data de publicació : 2001 ll. : Té 348 pà gines Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : sociologia ensenyament rendiment acadèmic avaluació avaluació educativa diagnòstic escolar instruments d'avaluació tècniques d'avaluació educació expedient acadèmic personalitat psicologia desenvolupament individual psicologia del desenvolupament teories de l'aprenentatge aptitud psicologia cognitiva psicometria pedagogia psicologia escolar sociologia de l'educació Classificació : 37.043 GOM Resum : A partir de cinc eixos conceptuals: configuració familiar, estratègies de dominació i poder, formes familiars de cultura escrita, èxit acadèmic i estratègies de reproducció social de les families, es desenvolupa una investigació enfocada a fer un estudi i seguiment del rendiment acadèmic d'alumnat diversificant-ne el gènere com a continuació d'una investigació prèvia: Práctiques familiars a la classe obrera urbana i la seva influència en la dinà mica escolar (1997). Nota de contingut : ensenyants; adults Identidades de género y feminización del éxito académico [text imprès] / Gómez, C; Casares, M; Cifuentes, C; Carmona, A; Fernández, F. . - 2001 . - : Té 348 pà gines.
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : sociologia ensenyament rendiment acadèmic avaluació avaluació educativa diagnòstic escolar instruments d'avaluació tècniques d'avaluació educació expedient acadèmic personalitat psicologia desenvolupament individual psicologia del desenvolupament teories de l'aprenentatge aptitud psicologia cognitiva psicometria pedagogia psicologia escolar sociologia de l'educació Classificació : 37.043 GOM Resum : A partir de cinc eixos conceptuals: configuració familiar, estratègies de dominació i poder, formes familiars de cultura escrita, èxit acadèmic i estratègies de reproducció social de les families, es desenvolupa una investigació enfocada a fer un estudi i seguiment del rendiment acadèmic d'alumnat diversificant-ne el gènere com a continuació d'una investigació prèvia: Práctiques familiars a la classe obrera urbana i la seva influència en la dinà mica escolar (1997). Nota de contingut : ensenyants; adults Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7120 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Aprendre a aprendre. Eines d'estudi Tipus de document : text imprès Autors : de Puig, Irene Editorial : Empúries Data de publicació : 1989 ll. : Té 222 pà gines. Té nombrosos esquemes, exercicis proposats, iil·lustracions en forma de còmic sobre el text. Nota general : coneixements; consulta; didàctic; material didàctic; treball escolar; finalitat educativa Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge avaluació psicologia desenvolupament del llenguatge didà ctica escriptura estudi exercicis expressió corporal hà bits lectura orientació educativa orientació professional processos d'aprenentatge rendiment acadèmic treballadors Classificació : 371.3 Resum : Tracta fonamentalment sobre com estudiar, planteja una revisió de les habilitats, per tal de millorar la capacitat intel·lectual i el rendiment. Està enfocat a l'ensenyament secundari, especialment a l'etapa 12-16. No cal llegir el llibre de la primera pà gina a la darrera, es pot decidir quins aspectes o seccions interessa més reforçar. Conté exercicis i estratègies per a les activitats de l'estudiant: com llegir més de pressa i més bé, com escriure correctament, com fer un treball, com expressar-se en públic.... Està estructurat en 6 parts; l'estudi,escoltar i parlar, llegir, escriure, procediments metodològics i tècniques especÃfiques. Nota de contingut : adults; ensenyants; joves; secundà ria Aprendre a aprendre. Eines d'estudi [text imprès] / de Puig, Irene . - Empúries, 1989 . - : Té 222 pà gines. Té nombrosos esquemes, exercicis proposats, iil·lustracions en forma de còmic sobre el text.
coneixements; consulta; didàctic; material didàctic; treball escolar; finalitat educativa
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge avaluació psicologia desenvolupament del llenguatge didà ctica escriptura estudi exercicis expressió corporal hà bits lectura orientació educativa orientació professional processos d'aprenentatge rendiment acadèmic treballadors Classificació : 371.3 Resum : Tracta fonamentalment sobre com estudiar, planteja una revisió de les habilitats, per tal de millorar la capacitat intel·lectual i el rendiment. Està enfocat a l'ensenyament secundari, especialment a l'etapa 12-16. No cal llegir el llibre de la primera pà gina a la darrera, es pot decidir quins aspectes o seccions interessa més reforçar. Conté exercicis i estratègies per a les activitats de l'estudiant: com llegir més de pressa i més bé, com escriure correctament, com fer un treball, com expressar-se en públic.... Està estructurat en 6 parts; l'estudi,escoltar i parlar, llegir, escriure, procediments metodològics i tècniques especÃfiques. Nota de contingut : adults; ensenyants; joves; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 459 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Técnicas para la orientación psicopedagógica Tipus de document : text imprès Autors : Gosálbez Celdrán, Alfredo Data de publicació : 1990 ll. : Té 305 pà gines. Nota general : consulta; didàctic Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament didà ctica orientació educativa pedagogia relació professor-alumne conducta relació famÃlia-escola fracà s escolar aprenentatge equip d'assessorament i orientació psicopedagògica tutoria coneixement actitud rendiment acadèmic entrevista Classificació : 371.9 GOS Resum : Està estructurat en tres parts: el diagnòstic, l'orientació i el tractament. La primera part tracta del diagnòstic psicopedagògic, dels seus objectius i de com cal dur-lo a terme. S'exposen les tasques, l'organització i el funcionament del servei psicopedagògic d'un centre escolar. S'incideix, especialment, en l'estudi de l'alumne per tal de conèixer la seva capacitat, aptituds, rendiment escolar, conducta integració, interessos i adaptació familiar. S'analitzen els problemes més freqüents en aquests aspectes i que poden afectar la seva orientació. La segona part tracta el procés d'orientació, les entrevistes i les seves tècniques; també de l'anomenat 'Consell d'orientació' amb les seves dues vessants l'acadèmica i la d'estudis, i es donen models per a la seva correcta emissió. A la part final es presenten casos prà ctics d'orientació. La tercera part tracta les diferents tècniques que s'utilitzen per al tractament de problemes que dificulten l'aprenentatge. Primer les aptituds, amb tècniques autoaplicables i les dirigides o amb presència dels psicòleg; després els tractaments de recuperació de coneixements; de millora del rendiment escolar, i s'acaba amb tècniques per modificar la conducta. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Técnicas para la orientación psicopedagógica [text imprès] / Gosálbez Celdrán, Alfredo . - 1990 . - : Té 305 pà gines.
consulta; didàctic
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament didà ctica orientació educativa pedagogia relació professor-alumne conducta relació famÃlia-escola fracà s escolar aprenentatge equip d'assessorament i orientació psicopedagògica tutoria coneixement actitud rendiment acadèmic entrevista Classificació : 371.9 GOS Resum : Està estructurat en tres parts: el diagnòstic, l'orientació i el tractament. La primera part tracta del diagnòstic psicopedagògic, dels seus objectius i de com cal dur-lo a terme. S'exposen les tasques, l'organització i el funcionament del servei psicopedagògic d'un centre escolar. S'incideix, especialment, en l'estudi de l'alumne per tal de conèixer la seva capacitat, aptituds, rendiment escolar, conducta integració, interessos i adaptació familiar. S'analitzen els problemes més freqüents en aquests aspectes i que poden afectar la seva orientació. La segona part tracta el procés d'orientació, les entrevistes i les seves tècniques; també de l'anomenat 'Consell d'orientació' amb les seves dues vessants l'acadèmica i la d'estudis, i es donen models per a la seva correcta emissió. A la part final es presenten casos prà ctics d'orientació. La tercera part tracta les diferents tècniques que s'utilitzen per al tractament de problemes que dificulten l'aprenentatge. Primer les aptituds, amb tècniques autoaplicables i les dirigides o amb presència dels psicòleg; després els tractaments de recuperació de coneixements; de millora del rendiment escolar, i s'acaba amb tècniques per modificar la conducta. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8599 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias Tipus de document : text imprès Autors : Zabala, Antoni; Arnau, Laia Data de publicació : 2007 ll. : Té 226 pà gines i inclou glossari i bibliografia. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-500-7 Nota general : didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : avaluació currÃculum sistemes educatius fracà s escolar avaluació educativa diagnòstic escolar rendiment acadèmic ensenyament primà ria investigació educativa pedagogia proves d'aptitud avaluació de centres sociologia de l'educació didà ctica orientacions didà ctiques innovació educativa tractament de la diversitat ensenyament tradicional Classificació : 371.3 ZAB Resum : El llibre es basa en unes idees clau presentades com ajuda per poder respondre preguntes del tipus: quins són els arguments que justifiquen la introducció del concepte de competència en l'educació?, es pot ser competent sense disposar de coneixements?, quines són les competències indispensables que s'han de plantejar a l'educació obligatòria?, com s'aprenen les competències?, existeixen caracterÃstiques metodològiques que determinin quan una seqüència didà ctica és adequada per a l'aprenentatge de les competències?, és correcte el model tradicional del currÃculum mitjançant assignatures convencionals per a un ensenyament basat en el desenvolupament de les competències per a la vida? Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; pedagogs; primà ria; secundà ria obligatòria; educadors 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias [text imprès] / Zabala, Antoni; Arnau, Laia . - 2007 . - : Té 226 pà gines i inclou glossari i bibliografia.
ISBN : 978-84-7827-500-7
didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : avaluació currÃculum sistemes educatius fracà s escolar avaluació educativa diagnòstic escolar rendiment acadèmic ensenyament primà ria investigació educativa pedagogia proves d'aptitud avaluació de centres sociologia de l'educació didà ctica orientacions didà ctiques innovació educativa tractament de la diversitat ensenyament tradicional Classificació : 371.3 ZAB Resum : El llibre es basa en unes idees clau presentades com ajuda per poder respondre preguntes del tipus: quins són els arguments que justifiquen la introducció del concepte de competència en l'educació?, es pot ser competent sense disposar de coneixements?, quines són les competències indispensables que s'han de plantejar a l'educació obligatòria?, com s'aprenen les competències?, existeixen caracterÃstiques metodològiques que determinin quan una seqüència didà ctica és adequada per a l'aprenentatge de les competències?, és correcte el model tradicional del currÃculum mitjançant assignatures convencionals per a un ensenyament basat en el desenvolupament de les competències per a la vida? Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; pedagogs; primà ria; secundà ria obligatòria; educadors Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 214 371.3 ZAB Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Anà lisi de resultats i orientacions per a la millora / Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa; Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu
TÃtol : Anà lisi de resultats i orientacions per a la millora Tipus de document : text imprès Autors : Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa; Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu Editorial : Generalitat de Catalunya Data de publicació : 2006 ll. : Té 142 pà gines, amb taules estadÃstiques Nota general : educatiu; informatiu; estudi estadístic; anàlisi;divulgació; Idioma : Català (cat) Paraules clau : matemà tiques ensenyament avaluació primà ria rendiment acadèmic investigació educativa proves d'aptitud avaluació de centres dades estadÃstiques sistemes educatius sociologia de l'educació didà ctica orientacions didà ctiques Classificació : 371.26 Resum : competències bà siques Nota de contingut : ensenyants; primà ria; tutors; formació de professorat Anà lisi de resultats i orientacions per a la millora [text imprès] / Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa; Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu . - Generalitat de Catalunya, 2006 . - : Té 142 pà gines, amb taules estadÃstiques.
educatiu; informatiu; estudi estadístic; anàlisi;divulgació;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : matemà tiques ensenyament avaluació primà ria rendiment acadèmic investigació educativa proves d'aptitud avaluació de centres dades estadÃstiques sistemes educatius sociologia de l'educació didà ctica orientacions didà ctiques Classificació : 371.26 Resum : competències bà siques Nota de contingut : ensenyants; primà ria; tutors; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9184 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Anà lisi de resultats i orientacions per a la millora / Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa; Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu
PermalinkPermalinkCómo evitar el fracaso escolar en secundaria / Castillo, Miquel; coordinació; Clapés, Gemma; Corominas, Jordi; Ramón, Eva M.; Tubiella, Elisabet
PermalinkCriteris psicopedagògics per a l'atenció a la diversitat. Educació Secundà ria obligatoria / Onrubia Goñi, Xavier coordinador; Fillat Traveset, Maria Teresa; MartÃnez Nó, Dolors; Udina Abelló, Manuel
PermalinkEducació primà ria 2003. Avançament de resultats / Consell Superior de l'Avaluació del Sistema Educatiu; Melgarejo Draper, Javier; Gauthier, Pierre-Louis
Permalink