MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
29 cerca per la paraula clau 'races'




Crèdit variable "Construïm imatges". Material per a l'alumnat / Tort Coma, Josep; Centrich Escarpentier, Mercedes
TÃtol : Crèdit variable "Construïm imatges". Material per a l'alumnat Tipus de document : text imprès Autors : Tort Coma, Josep; Centrich Escarpentier, Mercedes Editorial : Icaria; ConcertacióN/S - Frères des Hommes Europa; Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1999 ll. : Té 46 pà gines Nota general : material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : antropologia psicologia social actitud classes socials comunicació de masses educació intercultural educació visual i plà stica ètica publicitat races racisme societat Classificació : 177 Relacions socials privades Resum : Crèdit transversal entre les à rees de Ciències Socials, Educació Visual i Plà stica i Ètica.El contingut i les activitats del crèdit s'agrupen en tres grans blocs: bloc 1 Introducció: Com mirem. Bloc 2: Classes Socials: Explorem les classes. Bloc 3: Raça humana: El cor de les races. Dins de cada bloc hi ha suggeriments d'una sèrie d'activitats que el professor o professora ha de seqüenciar i distribuir en sessions. Totes les activitats tenen un enfocament socioafectiu i intenten aconseguir aprenentatges per informació i aprenentatges vivencials. És un material per poder abordar el fet que vivim immersos en la civilització de les imatges, que l'alumnat absorbeix freqüentment de manera immediata i incoscient.. També tracta de la importà ncia de descobrir i analitzar les imatges dels medis de comunicació que ofereixen estereotips de l'altre i condicionen la manera de relacionar-se. Finalment hi ha un apartat destinat a aprendre a construir imatges tenint present la perspectiva intercultural. Nota de contingut : alumnes; secundà ria obligatòria Crèdit variable "Construïm imatges". Material per a l'alumnat [text imprès] / Tort Coma, Josep; Centrich Escarpentier, Mercedes . - Icaria; ConcertacióN/S - Frères des Hommes Europa; Departament d'Ensenyament, 1999 . - : Té 46 pà gines.
material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : antropologia psicologia social actitud classes socials comunicació de masses educació intercultural educació visual i plà stica ètica publicitat races racisme societat Classificació : 177 Relacions socials privades Resum : Crèdit transversal entre les à rees de Ciències Socials, Educació Visual i Plà stica i Ètica.El contingut i les activitats del crèdit s'agrupen en tres grans blocs: bloc 1 Introducció: Com mirem. Bloc 2: Classes Socials: Explorem les classes. Bloc 3: Raça humana: El cor de les races. Dins de cada bloc hi ha suggeriments d'una sèrie d'activitats que el professor o professora ha de seqüenciar i distribuir en sessions. Totes les activitats tenen un enfocament socioafectiu i intenten aconseguir aprenentatges per informació i aprenentatges vivencials. És un material per poder abordar el fet que vivim immersos en la civilització de les imatges, que l'alumnat absorbeix freqüentment de manera immediata i incoscient.. També tracta de la importà ncia de descobrir i analitzar les imatges dels medis de comunicació que ofereixen estereotips de l'altre i condicionen la manera de relacionar-se. Finalment hi ha un apartat destinat a aprendre a construir imatges tenint present la perspectiva intercultural. Nota de contingut : alumnes; secundà ria obligatòria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5991 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Crèdit variable "Construïm imatges". Material per al professorat / Tort Coma, Josep; Centrich Escarpentier, Mercedes
TÃtol : Crèdit variable "Construïm imatges". Material per al professorat Tipus de document : text imprès Autors : Tort Coma, Josep; Centrich Escarpentier, Mercedes Editorial : Icaria; ConcertacióN/S - Frères des Hommes Europa; Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1999 ll. : Té 55 pà gines Nota general : material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : antropologia psicologia social actitud classes socials comunicació de masses conformisme educació intercultural educació visual i plà stica ensenyament audiovisual ètica prejudici publicitat races racisme societat Classificació : 177 Relacions socials privades Resum : Crèdit transversal entre les à rees de Ciències Socials, Educació Visual i Plà stica i Ètica.El contingut i les activitats del crèdit s'agrupen en tres grans blocs: bloc 1 Introducció: Com mirem. Bloc 2: Classes Socials: Explorem les classes. Bloc 3: Raça humana: El cor de les races. Dins de cada bloc hi ha suggeriments d'una sèrie d'activitats que el professor o professora ha de seqüenciar i distribuir en sessions. Totes les activitats tenen un enfocament socioafectiu i intenten aconseguir aprenentatges per informació i aprenentatges vivencials. És un material per poder abordar el fet que vivim immersos en la civilització de les imatges, que l'alumnat absorbeix freqüentment de manera immediata i incoscient.. També tracta de la importà ncia de descobrir i analitzar les imatges dels medis de comunicació que ofereixen estereotips de l'altre i condicionen la manera de relacionar-se. Finalment hi ha un apartat destinat a aprendre a construir imatges tenint present la perspectiva intercultural. Nota de contingut : alumnes; secundà ria obligatòria Crèdit variable "Construïm imatges". Material per al professorat [text imprès] / Tort Coma, Josep; Centrich Escarpentier, Mercedes . - Icaria; ConcertacióN/S - Frères des Hommes Europa; Departament d'Ensenyament, 1999 . - : Té 55 pà gines.
material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : antropologia psicologia social actitud classes socials comunicació de masses conformisme educació intercultural educació visual i plà stica ensenyament audiovisual ètica prejudici publicitat races racisme societat Classificació : 177 Relacions socials privades Resum : Crèdit transversal entre les à rees de Ciències Socials, Educació Visual i Plà stica i Ètica.El contingut i les activitats del crèdit s'agrupen en tres grans blocs: bloc 1 Introducció: Com mirem. Bloc 2: Classes Socials: Explorem les classes. Bloc 3: Raça humana: El cor de les races. Dins de cada bloc hi ha suggeriments d'una sèrie d'activitats que el professor o professora ha de seqüenciar i distribuir en sessions. Totes les activitats tenen un enfocament socioafectiu i intenten aconseguir aprenentatges per informació i aprenentatges vivencials. És un material per poder abordar el fet que vivim immersos en la civilització de les imatges, que l'alumnat absorbeix freqüentment de manera immediata i incoscient.. També tracta de la importà ncia de descobrir i analitzar les imatges dels medis de comunicació que ofereixen estereotips de l'altre i condicionen la manera de relacionar-se. Finalment hi ha un apartat destinat a aprendre a construir imatges tenint present la perspectiva intercultural. Nota de contingut : alumnes; secundà ria obligatòria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5990 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Bali. Jo sóc de la Xina / Ruiz de Infante, Begoña; Lun Batur, Chao; ssociació de Mestres Rosa Sensat; direcció de la col·lecció; Roig de la Cruz, Anna M.; projecte i coordinació pedagògica
TÃtol : Bali. Jo sóc de la Xina Tipus de document : text imprès Autors : Ruiz de Infante, Begoña; Lun Batur, Chao; ssociació de Mestres Rosa Sensat; direcció de la col·lecció; Roig de la Cruz, Anna M.; projecte i coordinació pedagògica Data de publicació : 1998; 2003 ll. : Llibret de 39 pà gines. Conté moltes fotografies en color. Nota general : actualitat; cultural; descripció; divulgació; juvenil; lectura; material didàctic; reportatge Idioma : Català (cat) Paraules clau : antropologia cultura dret drets humans folklore història pedagogia psicologia social sociologia actitud à sia benestar social cerimònies comunicació cultures asià tiques educació intercultural educació per a la pau emigració ètica ètica social etnologia famÃlia grups socials multiculturalisme organitzacions patrimoni cultural pequÃn prà ctica religiosa races racisme religions orientals societat sociologia de l'educació tractament de la diversitat tradicions vida quotidiana vocabulari xina Classificació : 308 RUI Resum : El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra, els costums, la famÃlia, la llengua, l' escola, l' alimentació, les creences, el lleure,... sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Proposa una manera d'acostar-nos-hi, de reconèixer-hi alló d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantà stica diversitat humana. Nota de contingut : adults; alumnes; educació extraescolar; ensenyants; pares; primà ria; professionals de l'educació; animadors culturals; catequesi Bali. Jo sóc de la Xina [text imprès] / Ruiz de Infante, Begoña; Lun Batur, Chao; ssociació de Mestres Rosa Sensat; direcció de la col·lecció; Roig de la Cruz, Anna M.; projecte i coordinació pedagògica . - 1998; 2003 . - : Llibret de 39 pà gines. Conté moltes fotografies en color.
actualitat; cultural; descripció; divulgació; juvenil; lectura; material didàctic; reportatge
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : antropologia cultura dret drets humans folklore història pedagogia psicologia social sociologia actitud à sia benestar social cerimònies comunicació cultures asià tiques educació intercultural educació per a la pau emigració ètica ètica social etnologia famÃlia grups socials multiculturalisme organitzacions patrimoni cultural pequÃn prà ctica religiosa races racisme religions orientals societat sociologia de l'educació tractament de la diversitat tradicions vida quotidiana vocabulari xina Classificació : 308 RUI Resum : El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra, els costums, la famÃlia, la llengua, l' escola, l' alimentació, les creences, el lleure,... sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Proposa una manera d'acostar-nos-hi, de reconèixer-hi alló d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantà stica diversitat humana. Nota de contingut : adults; alumnes; educació extraescolar; ensenyants; pares; primà ria; professionals de l'educació; animadors culturals; catequesi Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6155 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Checkpoint Palestina. Una mirada als territoris ocupats / Grup d'Estudis Pedagògics; projecte; Catalán, Cristian; Hannoun-El Harrak, Ali; Rodrigo, Isidre; Sales, Artur; il·lustracions; Rodri, Jordi; guió i fotografies
TÃtol : Checkpoint Palestina. Una mirada als territoris ocupats Tipus de document : text imprès Autors : Grup d'Estudis Pedagògics; projecte; Catalán, Cristian; Hannoun-El Harrak, Ali; Rodrigo, Isidre; Sales, Artur; il·lustracions; Rodri, Jordi; guió i fotografies Data de publicació : 2002 ll. : Té 71 pà gines, una part de còmic, articles explicatius, grà fiques i fotografies Nota general : educatiu; divulgació; informatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : cultura drets humans sociologia comunicació conflicte social conflictes internacionals violència educació cÃvica educació intercultural educació per a la pau guerra història contemporà nia minories culturals multiculturalisme polÃtica polÃtica internacional problemes socials races societat solidaritat Classificació : 341.324 CHE Resum : Aquest llibre és una crÃtica ferotge a la violència i un homenatge a totes aquelles persones que treballen per buscar una solució pacÃfica al conflicte israelià -palestÃ. Es tracta d'un material que vol provocar un coneixement més profund sobre la problemà tica del poble palestÃ, aixà com plantejar les dificultats del procés negociador en la resolució del conflicte i les seves repercussions, ubicant en l'espai i els temps els esdeveniments que l'envolten, relacionant el passat amb el present. Aquest llibre vol expressar una queixa davant les actituds del govern israelià i les seves polÃtiques repressives i militaristes. Nota de contingut : primà ria; cicle superior; secundà ria; adults; ensenyants; professionals de l'educació Checkpoint Palestina. Una mirada als territoris ocupats [text imprès] / Grup d'Estudis Pedagògics; projecte; Catalán, Cristian; Hannoun-El Harrak, Ali; Rodrigo, Isidre; Sales, Artur; il·lustracions; Rodri, Jordi; guió i fotografies . - 2002 . - : Té 71 pà gines, una part de còmic, articles explicatius, grà fiques i fotografies.
educatiu; divulgació; informatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : cultura drets humans sociologia comunicació conflicte social conflictes internacionals violència educació cÃvica educació intercultural educació per a la pau guerra història contemporà nia minories culturals multiculturalisme polÃtica polÃtica internacional problemes socials races societat solidaritat Classificació : 341.324 CHE Resum : Aquest llibre és una crÃtica ferotge a la violència i un homenatge a totes aquelles persones que treballen per buscar una solució pacÃfica al conflicte israelià -palestÃ. Es tracta d'un material que vol provocar un coneixement més profund sobre la problemà tica del poble palestÃ, aixà com plantejar les dificultats del procés negociador en la resolució del conflicte i les seves repercussions, ubicant en l'espai i els temps els esdeveniments que l'envolten, relacionant el passat amb el present. Aquest llibre vol expressar una queixa davant les actituds del govern israelià i les seves polÃtiques repressives i militaristes. Nota de contingut : primà ria; cicle superior; secundà ria; adults; ensenyants; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8010 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural / Essombra, Miguel Àngel; coordinació; Barandica; Besalú, Xavier; Cabellos, Pilar; Castellà , Enric; CastellvÃ, Adolf; Garreta, Jordi; González, Milagros; Jordán, José Antonio; Llansana, Joan Josep; Masó, Pere; Narbona, Luis Miguel; Palaudà rias, Josep Miqu
TÃtol : Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural Tipus de document : text imprès Autors : Essombra, Miguel Àngel; coordinació; Barandica; Besalú, Xavier; Cabellos, Pilar; Castellà , Enric; CastellvÃ, Adolf; Garreta, Jordi; González, Milagros; Jordán, José Antonio; Llansana, Joan Josep; Masó, Pere; Narbona, Luis Miguel; Palaudà rias, Josep Miqu Data de publicació : 1999 ll. : Té 199 pà gines Nota general : descripció; didàctic; educatiu; formació del professorat Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : antropologia sistemes educatius sociologia à rabs didà ctica educació compensatòria educació especial educació intercultural gitanos minories culturals multiculturalisme organització educativa projecte educatiu races societat sociologia de l'educació tractament de la diversitat Classificació : 371.97 ESS Resum : Unes reflexions i propostes per a contribuir des del sistema educatiu a facilitar la integració dels immigrants en la societat. El llibre consta de quatre blocs. En "El Proyecto de la Educación Intercultural" recull quatre articles que fan un recorregut mes o menys sistemà tic sobre els grans temes d'aquesta dimensió educativa i dels components del projecte. En "La escuela intercultural: componentes y dinámica" analitza els plantejaments institucionals del centre docent, el paper del professorat aixà com la de la seva formació especÃfica en l'educació intercultural i el paper de la comunitat en el procés d'integració. En "El currÃculum en la escuela intercultural" analitza el currÃculum i presenta propostes concretes de treball en la dimensió intercultural. En "El trabajo en centros educativos con alta concentración de alumnado estranjero" ofereix una panorà mica sobre plantejaments i recursos que han de presidir l'acolliment i l'escolarització d'estudiants immigrants a l'escola i acaba amb dues aportacions sobre dues minories ètniques: els gitanos i els magrabÃs Nota de contingut : ensenyants; primà ria; secundà ria Construir la escuela intercultural. Reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural [text imprès] / Essombra, Miguel Àngel; coordinació; Barandica; Besalú, Xavier; Cabellos, Pilar; Castellà , Enric; CastellvÃ, Adolf; Garreta, Jordi; González, Milagros; Jordán, José Antonio; Llansana, Joan Josep; Masó, Pere; Narbona, Luis Miguel; Palaudà rias, Josep Miqu . - 1999 . - : Té 199 pà gines.
descripció; didàctic; educatiu; formació del professorat
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : antropologia sistemes educatius sociologia à rabs didà ctica educació compensatòria educació especial educació intercultural gitanos minories culturals multiculturalisme organització educativa projecte educatiu races societat sociologia de l'educació tractament de la diversitat Classificació : 371.97 ESS Resum : Unes reflexions i propostes per a contribuir des del sistema educatiu a facilitar la integració dels immigrants en la societat. El llibre consta de quatre blocs. En "El Proyecto de la Educación Intercultural" recull quatre articles que fan un recorregut mes o menys sistemà tic sobre els grans temes d'aquesta dimensió educativa i dels components del projecte. En "La escuela intercultural: componentes y dinámica" analitza els plantejaments institucionals del centre docent, el paper del professorat aixà com la de la seva formació especÃfica en l'educació intercultural i el paper de la comunitat en el procés d'integració. En "El currÃculum en la escuela intercultural" analitza el currÃculum i presenta propostes concretes de treball en la dimensió intercultural. En "El trabajo en centros educativos con alta concentración de alumnado estranjero" ofereix una panorà mica sobre plantejaments i recursos que han de presidir l'acolliment i l'escolarització d'estudiants immigrants a l'escola i acaba amb dues aportacions sobre dues minories ètniques: els gitanos i els magrabÃs Nota de contingut : ensenyants; primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8572 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEducar en valors. Repartir les terres. La història de Rosinha i Joâo / Departament d'Educació Comunicació de Mans Unides
Permalink