Criteris psicopedagògics per a l'atenció a la diversitat. Educació Secundària obligatoria / Onrubia Goñi, Xavier coordinador; Fillat Traveset, Maria Teresa; Martínez Nó, Dolors; Udina Abelló, Manuel

Públic ISBD Títol : Criteris psicopedagògics per a l'atenció a la diversitat. Educació Secundària obligatoria Tipus de document : text imprès Autors : Onrubia Goñi, Xavier coordinador; Fillat Traveset, Maria Teresa; Martínez Nó, Dolors; Udina Abelló, Manuel Editorial : Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1998 ll. : Té 92 pàgines Nota general : educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : avaluació  currículum  educació especial  pedagogia  absentisme  adaptació curricular individualitzada  agrupament dels alumnes  condicions de l'aprenentatge  didàctica  educació  educació compensatòria  educació intercultural  equip d'assessorament i orientació psicopedagògica  fracàs escolar  globalització  innovació educativa  integració educativa  l'hospitalet de llobregat  logopèdia  motivació  nivells d'ensenyament  organització educativa  orientació educativa  planificació educativa  projecte educatiu  reforma educativa  relació professor-alumne  rendiment acadèmic  secundària  secundària obligatòria  serveis educatius  sociograma  sociologia de l'educació  tècniques de comunicació  tests  títol oficial  tractament de la diversitat  tutoria Classificació : 371.9 Resum : Material adreçat als Equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) per oferir dels criteris d'adaptació del currículum de secundària en resposta a la diversitat, amb exemplificacions per a les àrees de Ciències Experimentals, Llengua I Matemàtiques. El material es situa en un terme mig entre la teoria i la pràctica. Té com a referent l'actuació ordinària del professors al si dels grups-classe habituals, per tant no són crieteris per adaptacions individualitzades, ni per programacions específiques per a grups excepcionals. Preten afrontar el fracàs escolar però d'aquells alumnes que no entren en els criteris de suport excepcional que el sistema ja té establert. El material s'estructura en quatre capítols: criteris en relació al "què ensenyar"; criteris en relació al "quan ensenyar"; criteris en relació al "com ensenyar"; criteris en relació al "qyè, com i quan avaluar". Cada capítol té exemples de les tres àrees curriculars esmentades. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundària; psicòlegs Criteris psicopedagògics per a l'atenció a la diversitat. Educació Secundària obligatoria [text imprès] / Onrubia Goñi, Xavier coordinador; Fillat Traveset, Maria Teresa; Martínez Nó, Dolors; Udina Abelló, Manuel . - Departament d'Ensenyament, 1998 . -  : Té 92 pàgines. educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : avaluació  currículum  educació especial  pedagogia  absentisme  adaptació curricular individualitzada  agrupament dels alumnes  condicions de l'aprenentatge  didàctica  educació  educació compensatòria  educació intercultural  equip d'assessorament i orientació psicopedagògica  fracàs escolar  globalització  innovació educativa  integració educativa  l'hospitalet de llobregat  logopèdia  motivació  nivells d'ensenyament  organització educativa  orientació educativa  planificació educativa  projecte educatiu  reforma educativa  relació professor-alumne  rendiment acadèmic  secundària  secundària obligatòria  serveis educatius  sociograma  sociologia de l'educació  tècniques de comunicació  tests  títol oficial  tractament de la diversitat  tutoria Classificació : 371.9 Resum : Material adreçat als Equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) per oferir dels criteris d'adaptació del currículum de secundària en resposta a la diversitat, amb exemplificacions per a les àrees de Ciències Experimentals, Llengua I Matemàtiques. El material es situa en un terme mig entre la teoria i la pràctica. Té com a referent l'actuació ordinària del professors al si dels grups-classe habituals, per tant no són crieteris per adaptacions individualitzades, ni per programacions específiques per a grups excepcionals. Preten afrontar el fracàs escolar però d'aquells alumnes que no entren en els criteris de suport excepcional que el sistema ja té establert. El material s'estructura en quatre capítols: criteris en relació al "què ensenyar"; criteris en relació al "quan ensenyar"; criteris en relació al "com ensenyar"; criteris en relació al "qyè, com i quan avaluar". Cada capítol té exemples de les tres àrees curriculars esmentades. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundària; psicòlegs

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2781		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)