MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
85 cerca per la paraula clau 'reforma educativa'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
¿I a qui carai importa l'ESO? Com sobreviure a la Reforma / Quesada Navidad, Joan
TÃtol : ¿I a qui carai importa l'ESO? Com sobreviure a la Reforma Tipus de document : text imprès Autors : Quesada Navidad, Joan Data de publicació : 2000 ll. : Té 137 pà gines. Inclou un sumari, un epÃleg i uns agraïments Nota general : manifest; descripció; lúdic; estat de la qüestió; fonamentació teòrica; opinió Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament educació secundà ria secundà ria obligatòria reforma educativa professors educadors Classificació : 373 QUE Resum : Una alumna sorprèn els professors amb els seu gust malsà per la lectura; un professor plora desconsoladament a l'inici de la classe, mentre els seus deixebles el consolen infructuosament amb paraules tendres; un nen supera els vuit primers anys de l'ensenyament obligatori amb només tres paraules: 'gu-gú', 'mama', 'caca'... Es tracta d'un encadenat de textos breus plens de sarcasme i ironia, bon humor de regust agredolç, que reflecteixen els problemes quotidians de professors i alumnes del nostre paÃs. Un llibre amè per donar a conèixer la realitat de les aules de secundà ria des de la perspectiva dels qui ho viuen des de dins. Nota de contingut : ensenyants; adults; joves ¿I a qui carai importa l'ESO? Com sobreviure a la Reforma [text imprès] / Quesada Navidad, Joan . - 2000 . - : Té 137 pà gines. Inclou un sumari, un epÃleg i uns agraïments.
manifest; descripció; lúdic; estat de la qüestió; fonamentació teòrica; opinió
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament educació secundà ria secundà ria obligatòria reforma educativa professors educadors Classificació : 373 QUE Resum : Una alumna sorprèn els professors amb els seu gust malsà per la lectura; un professor plora desconsoladament a l'inici de la classe, mentre els seus deixebles el consolen infructuosament amb paraules tendres; un nen supera els vuit primers anys de l'ensenyament obligatori amb només tres paraules: 'gu-gú', 'mama', 'caca'... Es tracta d'un encadenat de textos breus plens de sarcasme i ironia, bon humor de regust agredolç, que reflecteixen els problemes quotidians de professors i alumnes del nostre paÃs. Un llibre amè per donar a conèixer la realitat de les aules de secundà ria des de la perspectiva dels qui ho viuen des de dins. Nota de contingut : ensenyants; adults; joves Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8540 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La diversidad Cultural en la Práctica Educativa. Materiales para la formación del profesorado en Educación Intercultural / Lluch, Xavier; Salinas, Jesús
TÃtol : La diversidad Cultural en la Práctica Educativa. Materiales para la formación del profesorado en Educación Intercultural Tipus de document : text imprès Autors : Lluch, Xavier; Salinas, Jesús Editorial : Ministerio de Educación y Cultura, Data de publicació : 1996 ll. : Té 296 pà gines i conté quadres explicatius, grà fics i mapes conceptuals que complementen el text. Nota general : consulta; fonamentació teòrica; formació del professorat; reflexió pedagògica; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament centres educatius didà ctica disseny curricular educació intercultural coneixement constructivisme cultura educació per a la pau educadors grups socials marginats socials prejudici projecte curricular de centre reforma educativa Classificació : 371.97 Educació d'infants de minories socials, religioses o lingüístiques. Resum : La diversitat cultural constitueix, cada dia més, una variable pedagògica de gran importà ncia. Sabem que la cultura és un element fonamental en el procés d'aprenentatge i, alhora, constatem que la multiculturalitat s'està convertint en un debat social imprescindible. Sembla clar també que la consciència de la importà ncia del tema ha augmentat considerablement entre el professorat. Els centres educatius són uns dels llocs claus a on es manifesta aquesta diversitat cultural. I, sens dubte, un dels à mbits de socialització a on més clarament podem actuar per afavorir una lectura positiva de la multiculturalitat. Aquest material vol servir d'ajut als centres educatius perquè, un cop que s'ha reconegut la presència de la diversitat a cada un dels centres, es desenvolupin actuacions, tant globals com especÃfiques, per a l'atenció de tot l'alumnat del centre. Nota de contingut : educadors; ensenyants; formació de professorat; pedagogs; universitaris; La diversidad Cultural en la Práctica Educativa. Materiales para la formación del profesorado en Educación Intercultural [text imprès] / Lluch, Xavier; Salinas, Jesús . - Ministerio de Educación y Cultura,, 1996 . - : Té 296 pà gines i conté quadres explicatius, grà fics i mapes conceptuals que complementen el text.
consulta; fonamentació teòrica; formació del professorat; reflexió pedagògica;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament centres educatius didà ctica disseny curricular educació intercultural coneixement constructivisme cultura educació per a la pau educadors grups socials marginats socials prejudici projecte curricular de centre reforma educativa Classificació : 371.97 Educació d'infants de minories socials, religioses o lingüístiques. Resum : La diversitat cultural constitueix, cada dia més, una variable pedagògica de gran importà ncia. Sabem que la cultura és un element fonamental en el procés d'aprenentatge i, alhora, constatem que la multiculturalitat s'està convertint en un debat social imprescindible. Sembla clar també que la consciència de la importà ncia del tema ha augmentat considerablement entre el professorat. Els centres educatius són uns dels llocs claus a on es manifesta aquesta diversitat cultural. I, sens dubte, un dels à mbits de socialització a on més clarament podem actuar per afavorir una lectura positiva de la multiculturalitat. Aquest material vol servir d'ajut als centres educatius perquè, un cop que s'ha reconegut la presència de la diversitat a cada un dels centres, es desenvolupin actuacions, tant globals com especÃfiques, per a l'atenció de tot l'alumnat del centre. Nota de contingut : educadors; ensenyants; formació de professorat; pedagogs; universitaris; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9243 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La famÃlia i el seu paper en la comunitat educativa. 35è congrés de fapaes de Catalunya / Rosset, Assumpció; Terricabras, Josep Maria
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8387 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Manual fichero educación fÃsica primaria reforma (6 a 12 años) / Lleixà , Teresa; Torres, Antonio (coordinadors)
TÃtol : Manual fichero educación fÃsica primaria reforma (6 a 12 años) Tipus de document : text imprès Autors : Lleixà , Teresa; Torres, Antonio (coordinadors) Editorial : Editorial Paidotribo; Barcelona Data de publicació : 1992; primera edició ll. : Consta d'un llibret i un fitxer dividit en cinc blocs Nota general : consulta Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : currÃculum didà ctica educació fÃsica innovació educativa nivells d'ensenyament primà ria reforma educativa Classificació : 796 Jocs i esports a l'aire lliure Resum : L'obra consta d'un manual i un fitxer. Al manual es detalla la forma d'utilitzar el material i es comenten les implicacions de la reforma en l'educació primà ria; també es donen les caracterÃstiques de l'etapa de 6 a 12 anys, més concretament, l'à rea d'educació fÃsica. El fitxer consta de cinc blocs de fitxes, amb la intenció de servir de guia per al desenvolupament d'aquesta à rea del currÃculum, agrupats sota els tÃtols següents: 1."El cos: imatge i percepció"; els apartats que es treballen són: L'esquema corporal global i segmentari; Estats fÃsics lligats a diferents activitats; Elements funcionals relacionats amb el moviment; Les possibilitats corporals: sensorials, expressives i motrius i Nocions associades a les relacions espaials i temporals (conceptes) . Experimentació i exploració de les habilitats motores i perceptivo-motrius; Afirmació de la lateralitat; Percepció i estructuració espaial; Percepció i estructuració temporal; Percepció i estructuració de l'espai en relació amb el temps; Equilibri i actitud postural i Control del cos en relació a la tensió, la relaxació i la respiració (procediments). Valoració i acceptació de la pròpia realitat corporal; Actitud de respecte i de responsabilitat vers el propi cos i la millora del seu desenvolupament; Seguretat, confiança en si mateix i autonomia personal (actituds) Experimentació i exploració de les habilitats motores i perceptivo-motrius; Afirmació de la lateralitat; Percepció i estructuració temporal; Equilibri i actitud postural; Control del cos en relació a la tensió, la relaxació i la respiració; L'esquema corporal global i segmentari; Nocions associades a relacions espaials i temporals; Valoració i acceptació de la pròpia realitat corporal i Seguretat, confiança en un mateix i autonomia personal (Avaluació). Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i, en ocasions, algun dibuix esquemà tic de la mateixa. 2."El cos: habilitats i destreses"; els apartats que es treballen són: Condicionament fÃsic general; Ús d'habilitats bà siques i Activitats a la natura, amb les seves fitxes d'avaluació. Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. 3."El cos: expressió i comunicació"; Els apartats que es treballen són: La consciència del propi cos; La simbolització del ritme; La postura i l'actitud corporal i El simbolisme de l'acció motriu.(procediments). Interacció i comunicació; Expressió i creació i L'estructura rÃtmica (conceptes). Valoració del propi cos; Valoració del moviment dels altres i La participació en grup (actituds). L'estructura rÃtmica; Interacció i comunicació; Expressió i creació; La postura i l'actitud corporal i La consciència del propi cos (avaluació) Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. 4."Salut corporal"; Aquest bloc de fitxes correspon als continguts procedimentals, conceptuals, actitudinals i les activitats d'avaluació. Els apartats que es treballen són: Adequació de les possibilitats a l'activitat; Mesures de seguretat. Espais i materials; Tècniques de l'activitat corporal i Tècniques de treball corporal. La cura del cos; Efectes de l'activitat fÃsica en la salut i manteniment corporal i Efectes de l'activitat fÃsica. Actitud de respecte i responsabilitat; Acceptació i restricció i Actituds i valoracions sobre el propi cos. Avaluació. Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. 5."Els jocs"; Aquest bloc de fitxes correspon als continguts procedimentals, conceptuals i actitudinals. Els apartats que es treballen són: Tipus de jocs i activitats fÃsiques; Projectar l'objecte (colpejar-lo i llençar-lo); Desplaçar-se amb l'objecte (conduint-lo i transportant-lo); Jocs de contacte amb el company (sense objecte); Exploració i aventura i Activitats aquà tiques. Recursos per a la prà ctica a l'entorn. La participació en els jocs. Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. Cada bloc es troba dividit en continguts procedimentals, continguts conceptuals, continguts actitudinals i activitats d'avaluació. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació Manual fichero educación fÃsica primaria reforma (6 a 12 años) [text imprès] / Lleixà , Teresa; Torres, Antonio (coordinadors) . - Editorial Paidotribo; Barcelona, 1992; primera edició . - : Consta d'un llibret i un fitxer dividit en cinc blocs.
consulta
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : currÃculum didà ctica educació fÃsica innovació educativa nivells d'ensenyament primà ria reforma educativa Classificació : 796 Jocs i esports a l'aire lliure Resum : L'obra consta d'un manual i un fitxer. Al manual es detalla la forma d'utilitzar el material i es comenten les implicacions de la reforma en l'educació primà ria; també es donen les caracterÃstiques de l'etapa de 6 a 12 anys, més concretament, l'à rea d'educació fÃsica. El fitxer consta de cinc blocs de fitxes, amb la intenció de servir de guia per al desenvolupament d'aquesta à rea del currÃculum, agrupats sota els tÃtols següents: 1."El cos: imatge i percepció"; els apartats que es treballen són: L'esquema corporal global i segmentari; Estats fÃsics lligats a diferents activitats; Elements funcionals relacionats amb el moviment; Les possibilitats corporals: sensorials, expressives i motrius i Nocions associades a les relacions espaials i temporals (conceptes) . Experimentació i exploració de les habilitats motores i perceptivo-motrius; Afirmació de la lateralitat; Percepció i estructuració espaial; Percepció i estructuració temporal; Percepció i estructuració de l'espai en relació amb el temps; Equilibri i actitud postural i Control del cos en relació a la tensió, la relaxació i la respiració (procediments). Valoració i acceptació de la pròpia realitat corporal; Actitud de respecte i de responsabilitat vers el propi cos i la millora del seu desenvolupament; Seguretat, confiança en si mateix i autonomia personal (actituds) Experimentació i exploració de les habilitats motores i perceptivo-motrius; Afirmació de la lateralitat; Percepció i estructuració temporal; Equilibri i actitud postural; Control del cos en relació a la tensió, la relaxació i la respiració; L'esquema corporal global i segmentari; Nocions associades a relacions espaials i temporals; Valoració i acceptació de la pròpia realitat corporal i Seguretat, confiança en un mateix i autonomia personal (Avaluació). Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i, en ocasions, algun dibuix esquemà tic de la mateixa. 2."El cos: habilitats i destreses"; els apartats que es treballen són: Condicionament fÃsic general; Ús d'habilitats bà siques i Activitats a la natura, amb les seves fitxes d'avaluació. Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. 3."El cos: expressió i comunicació"; Els apartats que es treballen són: La consciència del propi cos; La simbolització del ritme; La postura i l'actitud corporal i El simbolisme de l'acció motriu.(procediments). Interacció i comunicació; Expressió i creació i L'estructura rÃtmica (conceptes). Valoració del propi cos; Valoració del moviment dels altres i La participació en grup (actituds). L'estructura rÃtmica; Interacció i comunicació; Expressió i creació; La postura i l'actitud corporal i La consciència del propi cos (avaluació) Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. 4."Salut corporal"; Aquest bloc de fitxes correspon als continguts procedimentals, conceptuals, actitudinals i les activitats d'avaluació. Els apartats que es treballen són: Adequació de les possibilitats a l'activitat; Mesures de seguretat. Espais i materials; Tècniques de l'activitat corporal i Tècniques de treball corporal. La cura del cos; Efectes de l'activitat fÃsica en la salut i manteniment corporal i Efectes de l'activitat fÃsica. Actitud de respecte i responsabilitat; Acceptació i restricció i Actituds i valoracions sobre el propi cos. Avaluació. Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. 5."Els jocs"; Aquest bloc de fitxes correspon als continguts procedimentals, conceptuals i actitudinals. Els apartats que es treballen són: Tipus de jocs i activitats fÃsiques; Projectar l'objecte (colpejar-lo i llençar-lo); Desplaçar-se amb l'objecte (conduint-lo i transportant-lo); Jocs de contacte amb el company (sense objecte); Exploració i aventura i Activitats aquà tiques. Recursos per a la prà ctica a l'entorn. La participació en els jocs. Les fitxes tenen una explicació de l'activitat i dibuixos esquemà tics de la mateixa. Cada bloc es troba dividit en continguts procedimentals, continguts conceptuals, continguts actitudinals i activitats d'avaluació. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5350 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible CaracterÃstiques generals del nou sistema educatiu / Departament d'Ensenyament
TÃtol : CaracterÃstiques generals del nou sistema educatiu Tipus de document : text imprès Autors : Departament d'Ensenyament Editorial : Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1993 ll. : Hi ha un diagrama del sistema educatiu Nota general : informació Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge avaluació currÃculum educació especial pedagogia agrupament dels alumnes batxillerat centres educatius crèdit acadèmic didà ctica disseny curricular educació d'adults educació infantil famÃlia formació professional innovació educativa nivells d'ensenyament objectius educatius organització educativa orientació educativa orientació professional pares primà ria primer nivell de concreció projecte educatiu psicologia social reforma educativa relació famÃlia-escola secundà ria segon nivell de concreció tercer nivell de concreció tractament de la diversitat tutoria Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Al principi explica el per què d'una reforma educativa i quines són les funcions i la metodologia de la nova escola. Després ens explica com és la nova estructura de l'educació: educació infantil, educació primà ria, educació secundà ria; els programes de garantia social, batxillerat i la formació professional. Al final hi ha una relació de conceptes del nou sistema educatiu, com: à rees, currÃculum, cicles, escola comprensiva, primer nivell de concreció, acció tutorial, junta d'avaluació, tutor, etc Nota de contingut : adults; pares CaracterÃstiques generals del nou sistema educatiu [text imprès] / Departament d'Ensenyament . - Departament d'Ensenyament, 1993 . - : Hi ha un diagrama del sistema educatiu.
informació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : aprenentatge avaluació currÃculum educació especial pedagogia agrupament dels alumnes batxillerat centres educatius crèdit acadèmic didà ctica disseny curricular educació d'adults educació infantil famÃlia formació professional innovació educativa nivells d'ensenyament objectius educatius organització educativa orientació educativa orientació professional pares primà ria primer nivell de concreció projecte educatiu psicologia social reforma educativa relació famÃlia-escola secundà ria segon nivell de concreció tercer nivell de concreció tractament de la diversitat tutoria Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Al principi explica el per què d'una reforma educativa i quines són les funcions i la metodologia de la nova escola. Després ens explica com és la nova estructura de l'educació: educació infantil, educació primà ria, educació secundà ria; els programes de garantia social, batxillerat i la formació professional. Al final hi ha una relació de conceptes del nou sistema educatiu, com: à rees, currÃculum, cicles, escola comprensiva, primer nivell de concreció, acció tutorial, junta d'avaluació, tutor, etc Nota de contingut : adults; pares Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 3995 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Els continguts escolars. El tractament en el currÃculum / Mauri, Teresa; Valls, Enric; Gómez, Isabel
PermalinkInnovacions educatives a Catalunya. Reflexions i experiències. Barcelona 1994 / Torre, Saturnino de la; Busquets, LluÃs; coordinadors
PermalinkLa educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato / Imbernón, Francisco; coordinador; Bartolome, Lilia; Flecha, Ramón; Sacristán, José Gimeno; Giroux, Henry; Macedo, Donaldo; McLaren, Peter; Popkewitz, Tomas S.; Rigal, Luis; Subirats, Marina; Tortajada, Iolanda
PermalinkAprendiendo de las innovaciones en los centros. La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos / Sancho, Juana MarÃa; Hernández, Fernando; Carbonell, Jaume; Tort, Antoni; Sánchez-Cortés, Emilia; Simó, Nuria
PermalinkAprendre i ensenyar a l'educació infantil / Bassedas, Eulà lia; Huguet, Teresa; Solé, Isabel
Permalink