MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
42 cerca per la paraula clau 'comunitat educativa'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheLa famÃlia i el seu paper en la comunitat educativa. 35è congrés de fapaes de Catalunya / Rosset, Assumpció; Terricabras, Josep Maria
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8387 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Percepciones y opiniones desde la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto PISA Tipus de document : text imprès Autors : Ferrer, Ferran; coordinació; Massot, Margarita; Ferrer, Gerard; Data de publicació : 2006 ll. : Té 183 pà gines; Conté un Ãndex general; taules a color; llistats bilbiogrà fics i quatre annexos Nota general : investigació; informatiu; reflexió pedagògica; resultats d'una enquesta; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : pedagogia mitjans de comunicació llengües lectura matemà tiques ciència aprenentatge polÃtica educativa relació famÃlia-escola comunitat educativa enquestes avaluació rendiment escolar sistemes educatius Classificació : 379 PER Resum : Presenta l'estudi dels resultats del projecte PISA 2000, realitzat pel GAPEF (Grup d'Anà lisi de PolÃtiques Educatives i de Formació) de la UAB ( Universitat Autònoma de Barcelona). Pretén com a objectius: Delimitar les aportacions de l'estudi PISA, tant pel que fa a les recomanacions als països sobre polÃtiques educatives, com en relació a l'anà lisi dels factors d'èxit en el rendiment escolar; determinar les diferents percepcions que tenen els diversos actors de la comunitat educativa; analitzar el tractament dels resultats reflectits en la premsa escrita i en la literatura pedagògica professional; promoure el coneixement del estudi PISA i proporcionar orientacions per a la correcta interpretació dels resultats; fer suggeriments per apropar les polÃtiques educatives encaminades a la millora del rendiment escolar i a les demandes de la comunitat educativa. La metodologia emprada s'adequa als objectius plantejats. L'obra està estructurada en dues parts. La primera realitza una aproximació a les caracterÃstiques polÃtiques i tècnico-pedagògiques, als resultats del projecte presentats per temes i a les conseqüències per a la polÃtica educativa. La segona, estructurada en cinc capÃtols, presenta les percepcions i opinions sobre els resultats del projecte PISA manifestats des de: la premsa escrita, la literatura pedagògica i la comunitat educativa. Al final exposa les conclusions generals i propostes per a una eficient gestió dels resultats de l'informe. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; educadors; inspectors; Percepciones y opiniones desde la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto PISA [text imprès] / Ferrer, Ferran; coordinació; Massot, Margarita; Ferrer, Gerard; . - 2006 . - : Té 183 pà gines; Conté un Ãndex general; taules a color; llistats bilbiogrà fics i quatre annexos.
investigació; informatiu; reflexió pedagògica; resultats d'una enquesta;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : pedagogia mitjans de comunicació llengües lectura matemà tiques ciència aprenentatge polÃtica educativa relació famÃlia-escola comunitat educativa enquestes avaluació rendiment escolar sistemes educatius Classificació : 379 PER Resum : Presenta l'estudi dels resultats del projecte PISA 2000, realitzat pel GAPEF (Grup d'Anà lisi de PolÃtiques Educatives i de Formació) de la UAB ( Universitat Autònoma de Barcelona). Pretén com a objectius: Delimitar les aportacions de l'estudi PISA, tant pel que fa a les recomanacions als països sobre polÃtiques educatives, com en relació a l'anà lisi dels factors d'èxit en el rendiment escolar; determinar les diferents percepcions que tenen els diversos actors de la comunitat educativa; analitzar el tractament dels resultats reflectits en la premsa escrita i en la literatura pedagògica professional; promoure el coneixement del estudi PISA i proporcionar orientacions per a la correcta interpretació dels resultats; fer suggeriments per apropar les polÃtiques educatives encaminades a la millora del rendiment escolar i a les demandes de la comunitat educativa. La metodologia emprada s'adequa als objectius plantejats. L'obra està estructurada en dues parts. La primera realitza una aproximació a les caracterÃstiques polÃtiques i tècnico-pedagògiques, als resultats del projecte presentats per temes i a les conseqüències per a la polÃtica educativa. La segona, estructurada en cinc capÃtols, presenta les percepcions i opinions sobre els resultats del projecte PISA manifestats des de: la premsa escrita, la literatura pedagògica i la comunitat educativa. Al final exposa les conclusions generals i propostes per a una eficient gestió dels resultats de l'informe. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; educadors; inspectors; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9568 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : El absentismo escolar como reto para la calidad educativa Tipus de document : text imprès Autors : Rué Domingo, Joan Editorial : Ministerio de Educación y Ciencia; SecretarÃa General Técnica; CIDE Data de publicació : 2005 ll. : Té 247 pà gines. Conté quadres, grà fics, taules, conclusions, referències bibliogrà fiques, i un annex amb el projecte "La mejora del éxito escolar" que conté, activitas, experiències i accions. És el segon premi nacional d'investigació educativa 2003 Nota general : descripció d'un projecte; descripció d'una experiència; didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : absentisme autorealització investigació educativa pedagogia sociologia de l'educació comunitat educativa programes d'acció educativa polÃtica educativa sistemes educatius nivells d'ensenyament organització educativa escolarització tractament de la diversitat educació intercultural multiculturalisme relació famÃlia-escola avaluació Classificació : 371.22 Resum : absentisme escolar Nota de contingut : professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; secundà ria; ensenyants El absentismo escolar como reto para la calidad educativa [text imprès] / Rué Domingo, Joan . - Ministerio de Educación y Ciencia; SecretarÃa General Técnica; CIDE, 2005 . - : Té 247 pà gines. Conté quadres, grà fics, taules, conclusions, referències bibliogrà fiques, i un annex amb el projecte "La mejora del éxito escolar" que conté, activitas, experiències i accions. És el segon premi nacional d'investigació educativa 2003.
descripció d'un projecte; descripció d'una experiència; didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : absentisme autorealització investigació educativa pedagogia sociologia de l'educació comunitat educativa programes d'acció educativa polÃtica educativa sistemes educatius nivells d'ensenyament organització educativa escolarització tractament de la diversitat educació intercultural multiculturalisme relació famÃlia-escola avaluació Classificació : 371.22 Resum : absentisme escolar Nota de contingut : professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; secundà ria; ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8746 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadania Tipus de document : text imprès Autors : Puig, Josep Maria; Batlle, Roser; Bosch, Carme; Palos, Josep Data de publicació : 2007 ll. : Llibre de 238 pà gines. Nota general : educatiu; informació; orientació; divulgació; reflexió Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació informal ciutadania comunitat educativa sociologia de l'educació treball en equip aprenentatge per l'acció aprenentatge social Classificació : 371.3 APR Resum : Aquesta obra és una introducció panorà mica a "l'aprenentatge servei". Diferents institucions han impulsat la constitució del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei (APS). Aquest centre neix amb la pretensió de convertir-se en un espai actiu en la promoció de la idea de l'aprenentatge a través del servei, l'estudi i l'anà lisi de prà ctiques estimulants en aquest camp, que posteriorment puguin adaptar-se a diferents realitats educatives. Aquest llibre desitja impulsar i profunditzar en projectes d'aprenentatge servei. Els autors defineixen l'aprenentatge servei com: "una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en què els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo". L'obra consta de sis capÃtols que exploren des de les qüestions més conceptuals fins a alguns elements concrets a tenir en compte per a la implementació d'aquest tipus de projectes. Se'n presenten l'origen i els trets més caracterÃstics, s'exposen les teories que el fomenten, es revisa la metodologia d'aquests projectes, se'n presenta l'aplicació en els à mbits educatius formals i no formals i, finalment, es mostren les condicions per a la seva implantació territorial. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; gestors de recursos; inspectors; monitors; pares; tutors; universitaris Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadania [text imprès] / Puig, Josep Maria; Batlle, Roser; Bosch, Carme; Palos, Josep . - 2007 . - : Llibre de 238 pà gines.
educatiu; informació; orientació; divulgació; reflexió
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : educació informal ciutadania comunitat educativa sociologia de l'educació treball en equip aprenentatge per l'acció aprenentatge social Classificació : 371.3 APR Resum : Aquesta obra és una introducció panorà mica a "l'aprenentatge servei". Diferents institucions han impulsat la constitució del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei (APS). Aquest centre neix amb la pretensió de convertir-se en un espai actiu en la promoció de la idea de l'aprenentatge a través del servei, l'estudi i l'anà lisi de prà ctiques estimulants en aquest camp, que posteriorment puguin adaptar-se a diferents realitats educatives. Aquest llibre desitja impulsar i profunditzar en projectes d'aprenentatge servei. Els autors defineixen l'aprenentatge servei com: "una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en què els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo". L'obra consta de sis capÃtols que exploren des de les qüestions més conceptuals fins a alguns elements concrets a tenir en compte per a la implementació d'aquest tipus de projectes. Se'n presenten l'origen i els trets més caracterÃstics, s'exposen les teories que el fomenten, es revisa la metodologia d'aquests projectes, se'n presenta l'aplicació en els à mbits educatius formals i no formals i, finalment, es mostren les condicions per a la seva implantació territorial. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; gestors de recursos; inspectors; monitors; pares; tutors; universitaris Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10977 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : COMconèixer. Una experiència internacional de coelaboració de coneixement. Aprendre a construir junts el nostre coneixement Tipus de document : text imprès Autors : Denayrolles, Nicole; guió i producció; Montané, Mireia; direcció del projecte; Criado, Albert; producció executiva; Ripoll, Xavier; realització Editorial : Departament d'Educació. Oficina de Cooperació Educativa i CientÃfica Internacional Data de publicació : 2006 ll. : 2 reportatges de 12 i 45 minuts. SubtÃtols en català , castellà , anglès i francès Nota general : educatiu; informació; experiència; descripció Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament organització educativa innovació educativa intercanvi escolar cooperació internacional programes d'acció educativa coneixement constructivisme personal d'ensenyament comunitat educativa investigació educativa pedagogia treball en equip mètode actiu Classificació : 379.362 COM Resum : El projecte COMconèixer (COMunicació, COMunitat i coneixement), nascut a Catalunya, impulsa la construcció i la creació de coneixement de manera col·lectiva i col·laborativa a diferents països, a partir de l'experiència desenvolupada a Quebec i Toronto. Compta amb les aportacions de centres educatius de Catalunya que tenen llarga experiència en projectes de cooperació internacional: CEIP Pau Romeva, Escola Proa, Escola L'Horitzó, IES Les Corts i Centre Educatiu Projecte, de Barcelona; CEIP Escola Bellaterra, de Bellaterra; IES Joanot Martorell, d'Esplugues; IES El Cairat, d'Esparraguera; IES Jaume Huguet, de Valls; CFA Terra Baixa, del Prat de Llobregat. El projecte vol afavorir l'intercanvi qualitatiu i les bones prà ctiques amb l'objectiu d'aprofundir qüestions, construir conjuntament teories que les expliquin i nous coneixements. L'objectiu prioritari és la integració de la dimensió sociocognitiva i de la dimensió tecnològica per construir un saber comunitari, tot partint d'una perspectiva social i constructivista de l'aprenentatge. L'interès principal del projecte rau en integrar una pluralitat de participants en una comunitat de coneixement: alumnat i professorat de primà ria, secundà ria i centres de formació de persones adultes, futurs ensenyants, professorat universitari i investigadors. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; gestors de l'educació; pedagogs COMconèixer. Una experiència internacional de coelaboració de coneixement. Aprendre a construir junts el nostre coneixement [text imprès] / Denayrolles, Nicole; guió i producció; Montané, Mireia; direcció del projecte; Criado, Albert; producció executiva; Ripoll, Xavier; realització . - Departament d'Educació. Oficina de Cooperació Educativa i CientÃfica Internacional, 2006 . - : 2 reportatges de 12 i 45 minuts. SubtÃtols en català , castellà , anglès i francès.
educatiu; informació; experiència; descripció
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament organització educativa innovació educativa intercanvi escolar cooperació internacional programes d'acció educativa coneixement constructivisme personal d'ensenyament comunitat educativa investigació educativa pedagogia treball en equip mètode actiu Classificació : 379.362 COM Resum : El projecte COMconèixer (COMunicació, COMunitat i coneixement), nascut a Catalunya, impulsa la construcció i la creació de coneixement de manera col·lectiva i col·laborativa a diferents països, a partir de l'experiència desenvolupada a Quebec i Toronto. Compta amb les aportacions de centres educatius de Catalunya que tenen llarga experiència en projectes de cooperació internacional: CEIP Pau Romeva, Escola Proa, Escola L'Horitzó, IES Les Corts i Centre Educatiu Projecte, de Barcelona; CEIP Escola Bellaterra, de Bellaterra; IES Joanot Martorell, d'Esplugues; IES El Cairat, d'Esparraguera; IES Jaume Huguet, de Valls; CFA Terra Baixa, del Prat de Llobregat. El projecte vol afavorir l'intercanvi qualitatiu i les bones prà ctiques amb l'objectiu d'aprofundir qüestions, construir conjuntament teories que les expliquin i nous coneixements. L'objectiu prioritari és la integració de la dimensió sociocognitiva i de la dimensió tecnològica per construir un saber comunitari, tot partint d'una perspectiva social i constructivista de l'aprenentatge. L'interès principal del projecte rau en integrar una pluralitat de participants en una comunitat de coneixement: alumnat i professorat de primà ria, secundà ria i centres de formació de persones adultes, futurs ensenyants, professorat universitari i investigadors. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; gestors de l'educació; pedagogs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9625 DVD Vídeo CRP Maresme II DVD Disponible
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
