MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
6 cerca per la paraula clau 'sociometria'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Programa de motivación en la enseñanza obligatoria ¿cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos / RodrÃguez, Rosa Isabel; Luca de Tena, Carmen
TÃtol : Programa de motivación en la enseñanza obligatoria ¿cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos Tipus de document : text imprès Autors : RodrÃguez, Rosa Isabel; Luca de Tena, Carmen Data de publicació : 2001 ll. : Té 181 pà gines. Inclou un glossari i una bibliografia final. Nota general : descripció d'un projecte; finalitat educativa; formació del professorat; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : formació del professorat secundà ria secundà ria obligatòria psicologia pedagogia motivació orientació educativa tutoria ensenyament tècniques de grup psicologia social sociometria relació famÃlia-escola organització educativa relació professor-alumne Classificació : 371.3 ROD Resum : El llibre vol oferir un material de suport al professorat per ajudar-lo a millorar la motivació dels alumnes, la gestió i el control de l'aula i alhora, afavorir el desenvolupament de les habilitats socials. S'estructura en tres grans apartats: 1.-Marc teòric i propostes per a la reflexió personal del professor/tutor: diferents enfocaments teòrics referents a la motivació, la motivació escolar , els factors relacionats amb l'aprenentatge, la motivació del professor, els factors relacionats amb el context familiar. 2.-Programa d'intervenció amb els alumnes: factors relacionats amb el propi alumne (curiositat i interès, autoconcepte i autoestima, necessitats, desafiaments), factors relacionats amb els companys (tipus d'agrupaments, tècniques d'aprenentatge cooperatiu, sociometria), factors relacionats amb el professor (caracterÃstiques de personalitat, caracterÃstiques pedagògiques), ansietat, autodisciplina...3.-Glossari i bibliografia. Vol ser un material flexible perquè pugui ser utilitzat i adaptat segons les necessitats i possibilitats del professorat partint del concepte de professor com a investigador, preocupat per conèixer, entendre i millorar la seva pròpia prà ctica i d'una visió globalitzada dels conflictes, en els quals hi estan implicats no només els professors i els seus alumnes sinó també el propi centre educatiu, els pares i, en definitiva, tota la comunitat escolar. Nota de contingut : ensenyants Programa de motivación en la enseñanza obligatoria ¿cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos [text imprès] / RodrÃguez, Rosa Isabel; Luca de Tena, Carmen . - 2001 . - : Té 181 pà gines. Inclou un glossari i una bibliografia final.
descripció d'un projecte; finalitat educativa; formació del professorat;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : formació del professorat secundà ria secundà ria obligatòria psicologia pedagogia motivació orientació educativa tutoria ensenyament tècniques de grup psicologia social sociometria relació famÃlia-escola organització educativa relació professor-alumne Classificació : 371.3 ROD Resum : El llibre vol oferir un material de suport al professorat per ajudar-lo a millorar la motivació dels alumnes, la gestió i el control de l'aula i alhora, afavorir el desenvolupament de les habilitats socials. S'estructura en tres grans apartats: 1.-Marc teòric i propostes per a la reflexió personal del professor/tutor: diferents enfocaments teòrics referents a la motivació, la motivació escolar , els factors relacionats amb l'aprenentatge, la motivació del professor, els factors relacionats amb el context familiar. 2.-Programa d'intervenció amb els alumnes: factors relacionats amb el propi alumne (curiositat i interès, autoconcepte i autoestima, necessitats, desafiaments), factors relacionats amb els companys (tipus d'agrupaments, tècniques d'aprenentatge cooperatiu, sociometria), factors relacionats amb el professor (caracterÃstiques de personalitat, caracterÃstiques pedagògiques), ansietat, autodisciplina...3.-Glossari i bibliografia. Vol ser un material flexible perquè pugui ser utilitzat i adaptat segons les necessitats i possibilitats del professorat partint del concepte de professor com a investigador, preocupat per conèixer, entendre i millorar la seva pròpia prà ctica i d'una visió globalitzada dels conflictes, en els quals hi estan implicats no només els professors i els seus alumnes sinó també el propi centre educatiu, els pares i, en definitiva, tota la comunitat escolar. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8583 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Estudio "socio / rtográfico" del alumnado de los dos primeros cursos de la ESO en un Instituto de Enseñanza Secundà ria
TÃtol : Estudio "socio Tipus de document : text imprès Autors : rtográfico" del alumnado de los dos primeros cursos de la ESO en un Instituto de Enseñanza Secundà ria Editorial : Ministerio de Educación y Ciencia; Centro de Investigación y Documentación Educativa Data de publicació : 2006 ll. : Té 103 pà gines, amb referències bibliogrà fiques, taules i grà fics Nota general : actualitat científica; divulgació científica; estat de la qüestió; investigació; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : investigació cientÃfica enquestes investigació educativa pedagogia adolescència secundà ria obligatòria sociologia sociologia de l'educació sociometria comunitat educativa Classificació : 371.015.4 GUT Resum : El present treball reflecteix un procés d'investigació-acció realitzat per part d'un docent durant la seva activitat de professor i tutor al llarg d'un curs escolar amb l'alumnat dels dos primers cursos de l'ESO en un IES. L'autor des del prisma de complexitat i amb metodologia d'investigació qualitativa indaga i exposa gran quantitat d'aspectes presents en la societat actual que al seu judici estan intervenint profundament en el fet educatiu, en molts casos dificultant o si més no distorsionant el plantejament pedagògic inicial. A més l'autor fa un estudi cartogrà fic en el qual situa diferents categories de alumnat (en funció del seu rendiment escolar), en el mapa de la ciutat, analitzant posteriorment cada barri o à rea principal de la mateixa. El treball ofereix una à mplia panorà mica de l'actualitat social que envolta a l'alumnat adolescent i aporta informació sobre molts aspectes de la vida juvenil que són nous. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; gestors de l'educació; pedagogs; professionals de l'educació; Estudio "socio [text imprès] / rtográfico" del alumnado de los dos primeros cursos de la ESO en un Instituto de Enseñanza Secundà ria . - Ministerio de Educación y Ciencia; Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2006 . - : Té 103 pà gines, amb referències bibliogrà fiques, taules i grà fics.
actualitat científica; divulgació científica; estat de la qüestió; investigació;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : investigació cientÃfica enquestes investigació educativa pedagogia adolescència secundà ria obligatòria sociologia sociologia de l'educació sociometria comunitat educativa Classificació : 371.015.4 GUT Resum : El present treball reflecteix un procés d'investigació-acció realitzat per part d'un docent durant la seva activitat de professor i tutor al llarg d'un curs escolar amb l'alumnat dels dos primers cursos de l'ESO en un IES. L'autor des del prisma de complexitat i amb metodologia d'investigació qualitativa indaga i exposa gran quantitat d'aspectes presents en la societat actual que al seu judici estan intervenint profundament en el fet educatiu, en molts casos dificultant o si més no distorsionant el plantejament pedagògic inicial. A més l'autor fa un estudi cartogrà fic en el qual situa diferents categories de alumnat (en funció del seu rendiment escolar), en el mapa de la ciutat, analitzant posteriorment cada barri o à rea principal de la mateixa. El treball ofereix una à mplia panorà mica de l'actualitat social que envolta a l'alumnat adolescent i aporta informació sobre molts aspectes de la vida juvenil que són nous. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; gestors de l'educació; pedagogs; professionals de l'educació; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9566 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible L'orientació a l'escola. II Seminari Proposta-Espai de Pedagogia 1994 / EtxeberrÃa, Lluïsa; Fontán, Pere
TÃtol : L'orientació a l'escola. II Seminari Proposta-Espai de Pedagogia 1994 Tipus de document : text imprès Autors : EtxeberrÃa, Lluïsa; Fontán, Pere Editorial : Cruïlla; Barcelona Data de publicació : 1995 ll. : Té 101 pà gines amb relació de cites dels participants a les ponències, marc legal de l'orientació, relació de participants Nota general : didàctic; educatiu; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament personal d'ensenyament psicologia centres educatius educadors equip d'assessorament i orientació psicopedagògica orientació educativa orientació professional professors psicologia social psicometria sociometria tutoria Classificació : 37048 Resum : Dues ponències sobre l'orientació a l'escola, organitzades per la Fundación Santa MarÃa, amb representants de: l'Escola de Mestres Blanquerna, Secretariat de l'Escola Cristiana i Editorial Cruïlla. Les propostes del seminari fan referència: al sistema educatiu, al centre, al departament d'orientació i al tutors. La primera ponència de Pere Fontán sobre el present i el futur de l'orientació, presenta els diferents models utilitzats: psicomètric, de programes, additius d'orientació, humanistes i tecnològics enfront de models personalitzats. En la segona part de la ponència dona les perspectives de futur i els possibles escenaris. La segona ponència de Maria Lluïsa EtxeberrÃa sobre l'orientació en el marc d'un sistema educatiu i d'una societat canviant, indica la concepció i finalitats de l'orientació avui, les diferents modalitats de la intervenció orientada, à mbits i nivells d'intervenció en el procés orientador, i alternatives de futur per millorar les capacitats per l'orientació escolar. Vol ser una eina de reflexió i dià leg que ajudi als claustres en el seu treball d'orientació a nivell global de centre i en el treball de tutoria. Nota de contingut : ensenyants; educadors; psicòlegs L'orientació a l'escola. II Seminari Proposta-Espai de Pedagogia 1994 [text imprès] / EtxeberrÃa, Lluïsa; Fontán, Pere . - Cruïlla; Barcelona, 1995 . - : Té 101 pà gines amb relació de cites dels participants a les ponències, marc legal de l'orientació, relació de participants.
didàctic; educatiu; material didàctic
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament personal d'ensenyament psicologia centres educatius educadors equip d'assessorament i orientació psicopedagògica orientació educativa orientació professional professors psicologia social psicometria sociometria tutoria Classificació : 37048 Resum : Dues ponències sobre l'orientació a l'escola, organitzades per la Fundación Santa MarÃa, amb representants de: l'Escola de Mestres Blanquerna, Secretariat de l'Escola Cristiana i Editorial Cruïlla. Les propostes del seminari fan referència: al sistema educatiu, al centre, al departament d'orientació i al tutors. La primera ponència de Pere Fontán sobre el present i el futur de l'orientació, presenta els diferents models utilitzats: psicomètric, de programes, additius d'orientació, humanistes i tecnològics enfront de models personalitzats. En la segona part de la ponència dona les perspectives de futur i els possibles escenaris. La segona ponència de Maria Lluïsa EtxeberrÃa sobre l'orientació en el marc d'un sistema educatiu i d'una societat canviant, indica la concepció i finalitats de l'orientació avui, les diferents modalitats de la intervenció orientada, à mbits i nivells d'intervenció en el procés orientador, i alternatives de futur per millorar les capacitats per l'orientació escolar. Vol ser una eina de reflexió i dià leg que ajudi als claustres en el seu treball d'orientació a nivell global de centre i en el treball de tutoria. Nota de contingut : ensenyants; educadors; psicòlegs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 1283 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Las habilidades sociales en el currÃculo / Monjas Casares, MA Inés; González Moreno, Balbina de la Paz; direcció
TÃtol : Las habilidades sociales en el currÃculo Tipus de document : text imprès Autors : Monjas Casares, MA Inés; González Moreno, Balbina de la Paz; direcció Data de publicació : 2000 ll. : Té 249 pà gines. Nota general : educatiu; estat de la qüestió Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : intel·ligència psicologia emocions sociometria psicologia social conducta social tècniques de grup relació famÃlia-escola famÃlia sociologia Classificació : 153.4 MON Resum : El llibre parteix del supòsit que l'ensenyament de les habilitats socials a l'alumnat és una competència de l'escola i que s'han d'ensenyar directament i sistemà tica. S'estructura en tres apartats. El primer estableix un marc conceptual de l'à rea de les habilitats socials. El segon descriu una experiència de treball que incorpora les habilitats socials al currÃculum d'educació infantil i primà ria. El tercer apartat presenta la metodologia de la investigació per tal d'esbrinar si l'alumnat evoluciona positivament després d'utilitzar estratègies d'entrenament i ensenyament de les habilitats socials. Nota de contingut : ensenyants; professorat Las habilidades sociales en el currÃculo [text imprès] / Monjas Casares, MA Inés; González Moreno, Balbina de la Paz; direcció . - 2000 . - : Té 249 pà gines.
educatiu; estat de la qüestió
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : intel·ligència psicologia emocions sociometria psicologia social conducta social tècniques de grup relació famÃlia-escola famÃlia sociologia Classificació : 153.4 MON Resum : El llibre parteix del supòsit que l'ensenyament de les habilitats socials a l'alumnat és una competència de l'escola i que s'han d'ensenyar directament i sistemà tica. S'estructura en tres apartats. El primer estableix un marc conceptual de l'à rea de les habilitats socials. El segon descriu una experiència de treball que incorpora les habilitats socials al currÃculum d'educació infantil i primà ria. El tercer apartat presenta la metodologia de la investigació per tal d'esbrinar si l'alumnat evoluciona positivament després d'utilitzar estratègies d'entrenament i ensenyament de les habilitats socials. Nota de contingut : ensenyants; professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6731 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Programas de animación sociocultural. Tres instrumentos para su diseño y evaluación / Merino Fernández, José V.
TÃtol : Programas de animación sociocultural. Tres instrumentos para su diseño y evaluación Tipus de document : text imprès Autors : Merino Fernández, José V. Editorial : Narcea ll. : Té 319 pà gines. Inclou una bibliografia especialitzada Nota general : didàctic; fonamentació teòrica; formació del professorat Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : animació sociocultural lleure necessitats humanes serveis públics sociologia de l'educació pedagogia comunitat educativa integració educativa investigació educativa tècniques de grup psicologia social sociometria Classificació : 374 Nota de contingut : educadors; ensenyants; animadors culturals; professionals de l'educació Programas de animación sociocultural. Tres instrumentos para su diseño y evaluación [text imprès] / Merino Fernández, José V. . - Narcea, [s.d.] . - : Té 319 pà gines. Inclou una bibliografia especialitzada.
didàctic; fonamentació teòrica; formació del professorat
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : animació sociocultural lleure necessitats humanes serveis públics sociologia de l'educació pedagogia comunitat educativa integració educativa investigació educativa tècniques de grup psicologia social sociometria Classificació : 374 Nota de contingut : educadors; ensenyants; animadors culturals; professionals de l'educació Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10771 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Una experiència en habilitats socials / Carpena, Anna; Aguilera, Isabel
Permalink