MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
39 cerca per la paraula clau 'Comunitat Educativa'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
La famÃlia i el seu paper en la comunitat educativa. 35è congrés de fapaes de Catalunya / Rosset, Assumpció; Terricabras, Josep Maria
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8387 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Percepciones y opiniones desde la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto PISA / Ferrer, Ferran; coordinació; Massot, Margarita; Ferrer, Gerard;
TÃtol : Percepciones y opiniones desde la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto PISA Tipus de document : text imprès Autors : Ferrer, Ferran; coordinació; Massot, Margarita; Ferrer, Gerard; Data de publicació : 2006 ll. : Té 183 pà gines; Conté un Ãndex general; taules a color; llistats bilbiogrà fics i quatre annexos Nota general : investigació; informatiu; reflexió pedagògica; resultats d'una enquesta; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : pedagogia mitjans de comunicació llengües lectura matemà tiques ciència aprenentatge polÃtica educativa relació famÃlia-escola comunitat educativa enquestes avaluació rendiment escolar sistemes educatius Classificació : 379 PER Resum : Presenta l'estudi dels resultats del projecte PISA 2000, realitzat pel GAPEF (Grup d'Anà lisi de PolÃtiques Educatives i de Formació) de la UAB ( Universitat Autònoma de Barcelona). Pretén com a objectius: Delimitar les aportacions de l'estudi PISA, tant pel que fa a les recomanacions als països sobre polÃtiques educatives, com en relació a l'anà lisi dels factors d'èxit en el rendiment escolar; determinar les diferents percepcions que tenen els diversos actors de la comunitat educativa; analitzar el tractament dels resultats reflectits en la premsa escrita i en la literatura pedagògica professional; promoure el coneixement del estudi PISA i proporcionar orientacions per a la correcta interpretació dels resultats; fer suggeriments per apropar les polÃtiques educatives encaminades a la millora del rendiment escolar i a les demandes de la comunitat educativa. La metodologia emprada s'adequa als objectius plantejats. L'obra està estructurada en dues parts. La primera realitza una aproximació a les caracterÃstiques polÃtiques i tècnico-pedagògiques, als resultats del projecte presentats per temes i a les conseqüències per a la polÃtica educativa. La segona, estructurada en cinc capÃtols, presenta les percepcions i opinions sobre els resultats del projecte PISA manifestats des de: la premsa escrita, la literatura pedagògica i la comunitat educativa. Al final exposa les conclusions generals i propostes per a una eficient gestió dels resultats de l'informe. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; educadors; inspectors; Percepciones y opiniones desde la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto PISA [text imprès] / Ferrer, Ferran; coordinació; Massot, Margarita; Ferrer, Gerard; . - 2006 . - : Té 183 pà gines; Conté un Ãndex general; taules a color; llistats bilbiogrà fics i quatre annexos.
investigació; informatiu; reflexió pedagògica; resultats d'una enquesta;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : pedagogia mitjans de comunicació llengües lectura matemà tiques ciència aprenentatge polÃtica educativa relació famÃlia-escola comunitat educativa enquestes avaluació rendiment escolar sistemes educatius Classificació : 379 PER Resum : Presenta l'estudi dels resultats del projecte PISA 2000, realitzat pel GAPEF (Grup d'Anà lisi de PolÃtiques Educatives i de Formació) de la UAB ( Universitat Autònoma de Barcelona). Pretén com a objectius: Delimitar les aportacions de l'estudi PISA, tant pel que fa a les recomanacions als països sobre polÃtiques educatives, com en relació a l'anà lisi dels factors d'èxit en el rendiment escolar; determinar les diferents percepcions que tenen els diversos actors de la comunitat educativa; analitzar el tractament dels resultats reflectits en la premsa escrita i en la literatura pedagògica professional; promoure el coneixement del estudi PISA i proporcionar orientacions per a la correcta interpretació dels resultats; fer suggeriments per apropar les polÃtiques educatives encaminades a la millora del rendiment escolar i a les demandes de la comunitat educativa. La metodologia emprada s'adequa als objectius plantejats. L'obra està estructurada en dues parts. La primera realitza una aproximació a les caracterÃstiques polÃtiques i tècnico-pedagògiques, als resultats del projecte presentats per temes i a les conseqüències per a la polÃtica educativa. La segona, estructurada en cinc capÃtols, presenta les percepcions i opinions sobre els resultats del projecte PISA manifestats des de: la premsa escrita, la literatura pedagògica i la comunitat educativa. Al final exposa les conclusions generals i propostes per a una eficient gestió dels resultats de l'informe. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; educadors; inspectors; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9568 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible El absentismo escolar como reto para la calidad educativa / Rué Domingo, Joan
TÃtol : El absentismo escolar como reto para la calidad educativa Tipus de document : text imprès Autors : Rué Domingo, Joan Editorial : Ministerio de Educación y Ciencia; SecretarÃa General Técnica; CIDE Data de publicació : 2005 ll. : Té 247 pà gines. Conté quadres, grà fics, taules, conclusions, referències bibliogrà fiques, i un annex amb el projecte "La mejora del éxito escolar" que conté, activitas, experiències i accions. És el segon premi nacional d'investigació educativa 2003 Nota general : descripció d'un projecte; descripció d'una experiència; didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : absentisme autorealització investigació educativa pedagogia sociologia de l'educació comunitat educativa programes d'acció educativa polÃtica educativa sistemes educatius nivells d'ensenyament organització educativa escolarització tractament de la diversitat educació intercultural multiculturalisme relació famÃlia-escola avaluació Classificació : 371.22 Resum : absentisme escolar Nota de contingut : professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; secundà ria; ensenyants El absentismo escolar como reto para la calidad educativa [text imprès] / Rué Domingo, Joan . - Ministerio de Educación y Ciencia; SecretarÃa General Técnica; CIDE, 2005 . - : Té 247 pà gines. Conté quadres, grà fics, taules, conclusions, referències bibliogrà fiques, i un annex amb el projecte "La mejora del éxito escolar" que conté, activitas, experiències i accions. És el segon premi nacional d'investigació educativa 2003.
descripció d'un projecte; descripció d'una experiència; didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : absentisme autorealització investigació educativa pedagogia sociologia de l'educació comunitat educativa programes d'acció educativa polÃtica educativa sistemes educatius nivells d'ensenyament organització educativa escolarització tractament de la diversitat educació intercultural multiculturalisme relació famÃlia-escola avaluació Classificació : 371.22 Resum : absentisme escolar Nota de contingut : professionals de l'educació; inspectors; pedagogs; secundà ria; ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8746 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadania / Puig, Josep Maria; Batlle, Roser; Bosch, Carme; Palos, Josep
TÃtol : Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadania Tipus de document : text imprès Autors : Puig, Josep Maria; Batlle, Roser; Bosch, Carme; Palos, Josep Data de publicació : 2007 ll. : Llibre de 238 pà gines. Nota general : educatiu; informació; orientació; divulgació; reflexió Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació informal ciutadania comunitat educativa sociologia de l'educació treball en equip aprenentatge per l'acció aprenentatge social Classificació : 371.3 APR Resum : Aquesta obra és una introducció panorà mica a "l'aprenentatge servei". Diferents institucions han impulsat la constitució del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei (APS). Aquest centre neix amb la pretensió de convertir-se en un espai actiu en la promoció de la idea de l'aprenentatge a través del servei, l'estudi i l'anà lisi de prà ctiques estimulants en aquest camp, que posteriorment puguin adaptar-se a diferents realitats educatives. Aquest llibre desitja impulsar i profunditzar en projectes d'aprenentatge servei. Els autors defineixen l'aprenentatge servei com: "una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en què els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo". L'obra consta de sis capÃtols que exploren des de les qüestions més conceptuals fins a alguns elements concrets a tenir en compte per a la implementació d'aquest tipus de projectes. Se'n presenten l'origen i els trets més caracterÃstics, s'exposen les teories que el fomenten, es revisa la metodologia d'aquests projectes, se'n presenta l'aplicació en els à mbits educatius formals i no formals i, finalment, es mostren les condicions per a la seva implantació territorial. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; gestors de recursos; inspectors; monitors; pares; tutors; universitaris Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadania [text imprès] / Puig, Josep Maria; Batlle, Roser; Bosch, Carme; Palos, Josep . - 2007 . - : Llibre de 238 pà gines.
educatiu; informació; orientació; divulgació; reflexió
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : educació informal ciutadania comunitat educativa sociologia de l'educació treball en equip aprenentatge per l'acció aprenentatge social Classificació : 371.3 APR Resum : Aquesta obra és una introducció panorà mica a "l'aprenentatge servei". Diferents institucions han impulsat la constitució del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei (APS). Aquest centre neix amb la pretensió de convertir-se en un espai actiu en la promoció de la idea de l'aprenentatge a través del servei, l'estudi i l'anà lisi de prà ctiques estimulants en aquest camp, que posteriorment puguin adaptar-se a diferents realitats educatives. Aquest llibre desitja impulsar i profunditzar en projectes d'aprenentatge servei. Els autors defineixen l'aprenentatge servei com: "una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en què els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo". L'obra consta de sis capÃtols que exploren des de les qüestions més conceptuals fins a alguns elements concrets a tenir en compte per a la implementació d'aquest tipus de projectes. Se'n presenten l'origen i els trets més caracterÃstics, s'exposen les teories que el fomenten, es revisa la metodologia d'aquests projectes, se'n presenta l'aplicació en els à mbits educatius formals i no formals i, finalment, es mostren les condicions per a la seva implantació territorial. Nota de contingut : adults; ensenyants; gestors de l'educació; gestors de recursos; inspectors; monitors; pares; tutors; universitaris Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10977 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela / MarÃa Teresa Aguado Odina
TÃtol : Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela Tipus de document : text imprès Autors : MarÃa Teresa Aguado Odina Data de publicació : 2005 ll. : 142 pà gines, amb bibliografia per a cada capÃtol Nota general : educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat; reflexió; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació intercultural organització educativa innovació educativa societat sociologia de l'educació pedagogia polÃtica educativa personal d'ensenyament educadors comunitat educativa relació famÃlia-escola Classificació : 371.97 AGU Resum : L'educació intercultural, tal com l'enfoca aquest manual, és un plantejament per a la construcció de l'escola del futur. Un plantejament integral que proposa pautes concretes d'actuació, tant des de l'aula (oferint metodologies i prà ctiques escolars renovades) com des de l'à mbit institucional i de polÃtiques educatives. Aquesta obra comprèn els fonaments conceptuals d'interculturalitat, les polÃtiques desitjables per afavorir un gir pedagògic en la formació del professorat, l'anà lisi del funcionament organitzatiu dels centres educatius i dels seus principals reptes futurs i les xarxes que enllacen els components de la comunitat educativa. El propòsit d'aquest llibre és trencar amb la idea estesa de limitar el concepte d'educació intercultural amb mesures compensatòries i auxiliars. Tota persona és intercultural i, per tant, no constitueix un problema. Les relacions entre iguals, en conseqüència, mai podran ser homogènies. Seguir atribuint-li a l'escola un paper reproductor adaptat a les necessitats d'una societat neutralitzant és oblidar-se que les societats són canviants, que les cultures neixen de l'intercanvi i són agents de dinamització dels espais compartits. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació; pedagogs Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela [text imprès] / MarÃa Teresa Aguado Odina . - 2005 . - : 142 pà gines, amb bibliografia per a cada capÃtol.
educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat; reflexió;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : educació intercultural organització educativa innovació educativa societat sociologia de l'educació pedagogia polÃtica educativa personal d'ensenyament educadors comunitat educativa relació famÃlia-escola Classificació : 371.97 AGU Resum : L'educació intercultural, tal com l'enfoca aquest manual, és un plantejament per a la construcció de l'escola del futur. Un plantejament integral que proposa pautes concretes d'actuació, tant des de l'aula (oferint metodologies i prà ctiques escolars renovades) com des de l'à mbit institucional i de polÃtiques educatives. Aquesta obra comprèn els fonaments conceptuals d'interculturalitat, les polÃtiques desitjables per afavorir un gir pedagògic en la formació del professorat, l'anà lisi del funcionament organitzatiu dels centres educatius i dels seus principals reptes futurs i les xarxes que enllacen els components de la comunitat educativa. El propòsit d'aquest llibre és trencar amb la idea estesa de limitar el concepte d'educació intercultural amb mesures compensatòries i auxiliars. Tota persona és intercultural i, per tant, no constitueix un problema. Les relacions entre iguals, en conseqüència, mai podran ser homogènies. Seguir atribuint-li a l'escola un paper reproductor adaptat a les necessitats d'una societat neutralitzant és oblidar-se que les societats són canviants, que les cultures neixen de l'intercanvi i són agents de dinamització dels espais compartits. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació; pedagogs Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9270 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La educación intercultural ante los retos del siglo XXI / Sabariego Puig, Marta
PermalinkLa vida escolar en un curs / Carbonell, Jaume
PermalinkAulas inclusivas / Stainback, Susan; Stainback, William
PermalinkEstudio "socio / rtográfico" del alumnado de los dos primeros cursos de la ESO en un Instituto de Enseñanza Secundà ria
PermalinkLa acción polÃtica desde la comunidad / Heras i Trias, Pilar coord.
Permalink