¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas / Martín Rojo, Luisa; direcció; Alcala Recuerda, Esther; Garí Pérez, Aitana; Mijares, Laura; Sierra Rodrigo, Inmaculada; Rodríguez, María Ángeles

Públic ISBD Títol : ¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas Tipus de document : text imprès Autors : Martín Rojo, Luisa; direcció; Alcala Recuerda, Esther; Garí Pérez, Aitana; Mijares, Laura; Sierra Rodrigo, Inmaculada; Rodríguez, María Ángeles Data de publicació : 2003 ll. : Llibre de 268 pàgines Nota general : referència; consulta; didàctic; anàlisi; investigació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament  pedagogia  investigació educativa  sociologia de l'educació  integració educativa  pluralisme educatiu  sistemes educatius  educació intercultural  principis educatius  organització educativa  planificació educativa  política educativa  tractament de la diversitat  lingüística  sociolingüística  política lingüística Classificació : 371.97 MAR Resum : Aquesta publicació presenta els resultats d'una recerca sobre el tractament de la pluralitat lingüística en un ventall de centres educatius de la Comunitat de Madrid, portada a terme per un equip multidisciplinar. El llibre dedica una primera part a la presentació del marc teòric sobre polítiques e ideologies educatives i lingüístiques que emmarquen les descripcions que es faran després al voltant de la vida en els centres educatius. A continuació, es passa a un bloc temàtic dedicat a l'anàlisi del dilemes que els autors s'han plantejat a partir del seu treball de camp. El llibre conclou amb una glossari dels termes més freqüents emprats en la investigació que té com a objectius guiar la lectura i evitar ambigüitats. Nota de contingut : ensenyants; universitària; professionals de l'educació ¿Asimilar o integrar? Dilemas ante el multilingüismo en las aulas [text imprès] / Martín Rojo, Luisa; direcció; Alcala Recuerda, Esther; Garí Pérez, Aitana; Mijares, Laura; Sierra Rodrigo, Inmaculada; Rodríguez, María Ángeles . - 2003 . -  : Llibre de 268 pàgines. referència; consulta; didàctic; anàlisi; investigació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament  pedagogia  investigació educativa  sociologia de l'educació  integració educativa  pluralisme educatiu  sistemes educatius  educació intercultural  principis educatius  organització educativa  planificació educativa  política educativa  tractament de la diversitat  lingüística  sociolingüística  política lingüística Classificació : 371.97 MAR Resum : Aquesta publicació presenta els resultats d'una recerca sobre el tractament de la pluralitat lingüística en un ventall de centres educatius de la Comunitat de Madrid, portada a terme per un equip multidisciplinar. El llibre dedica una primera part a la presentació del marc teòric sobre polítiques e ideologies educatives i lingüístiques que emmarquen les descripcions que es faran després al voltant de la vida en els centres educatius. A continuació, es passa a un bloc temàtic dedicat a l'anàlisi del dilemes que els autors s'han plantejat a partir del seu treball de camp. El llibre conclou amb una glossari dels termes més freqüents emprats en la investigació que té com a objectius guiar la lectura i evitar ambigüitats. Nota de contingut : ensenyants; universitària; professionals de l'educació

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
8068		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Voces del aula. Etnografías de la escuela multilingüe / Martín Rojo, Luisa; Mijares, Laura; Alcalá Recuerda, Esther; Pérez Milans, Miguel; Rasskin Gutman, Irina; Patiño Santos, Adriana

Públic ISBD Títol : Voces del aula. Etnografías de la escuela multilingüe Tipus de document : text imprès Autors : Martín Rojo, Luisa; Mijares, Laura; Alcalá Recuerda, Esther; Pérez Milans, Miguel; Rasskin Gutman, Irina; Patiño Santos, Adriana Data de publicació : 2007 ll. : Té 251 pàgines. Inclou bibliografia Nota general : anàlisi; reflexió; educatiu; investigació; experiència Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament  antropologia  sociologia  didàctica  educació intercultural  etnologia  lingüística  llengües  multiculturalisme  societat  sociolingüística  tractament de la diversitat  innovació educativa  relacions interpersonals  estrangers Classificació : 371.97 MAR Resum : Resultat d'un estudi que parteix de la investigació de les polítiques educatives sobre la diversitat cultural i lingüística a les aules i com aquestes polítiques s'apliquen de manera diferent a cada centre i a cada aula. Aquest llibre recull l'anàlisi d'una part de les pràctiques educatives de 4 instituts d'educació secundària de la Comunitat de Madrid. L'observació de les relacions intergrupals, intragrupals, dels programes educatius, del marc legal que ordena l'educació i de les actituds dels diferents estaments implicats, constitueixen el material del qual sorgeix aquest estudi. Es pretenia saber si als centres s'escolten altres llengües, si la presència d'alumnat procedent d'altres països ha contribuït a obrir camí a altres continguts, altres maneres d'ensenyar i aprendre, altres formes d'usar la llengua oral i escrita, d'utilitzar els llibres de text o, en definitiva, de relacionar-se. Però sobretot, l'objectiu era conèixer com interpreta aquests canvis la comunitat educativa. Nota de contingut : adults; educadors; ensenyants; formació de professorat; pedagogs Voces del aula. Etnografías de la escuela multilingüe [text imprès] / Martín Rojo, Luisa; Mijares, Laura; Alcalá Recuerda, Esther; Pérez Milans, Miguel; Rasskin Gutman, Irina; Patiño Santos, Adriana . - 2007 . -  : Té 251 pàgines. Inclou bibliografia. anàlisi; reflexió; educatiu; investigació; experiència Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament  antropologia  sociologia  didàctica  educació intercultural  etnologia  lingüística  llengües  multiculturalisme  societat  sociolingüística  tractament de la diversitat  innovació educativa  relacions interpersonals  estrangers Classificació : 371.97 MAR Resum : Resultat d'un estudi que parteix de la investigació de les polítiques educatives sobre la diversitat cultural i lingüística a les aules i com aquestes polítiques s'apliquen de manera diferent a cada centre i a cada aula. Aquest llibre recull l'anàlisi d'una part de les pràctiques educatives de 4 instituts d'educació secundària de la Comunitat de Madrid. L'observació de les relacions intergrupals, intragrupals, dels programes educatius, del marc legal que ordena l'educació i de les actituds dels diferents estaments implicats, constitueixen el material del qual sorgeix aquest estudi. Es pretenia saber si als centres s'escolten altres llengües, si la presència d'alumnat procedent d'altres països ha contribuït a obrir camí a altres continguts, altres maneres d'ensenyar i aprendre, altres formes d'usar la llengua oral i escrita, d'utilitzar els llibres de text o, en definitiva, de relacionar-se. Però sobretot, l'objectiu era conèixer com interpreta aquests canvis la comunitat educativa. Nota de contingut : adults; educadors; ensenyants; formació de professorat; pedagogs

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
10686		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)