Pensa-t'ho! / Fernàndez Salaberri, Immaculada

Públic ISBD Títol : Pensa-t'ho! Tipus de document : text imprès Autors : Fernàndez Salaberri, Immaculada Editorial : Servei de Gestió de Programes Data de publicació : 1998 ll. : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. Completa i substitueix al primer recull editat el 1996 amb el número AVIL0799 Nota general : didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge  ensenyament  psicologia  condicions de l'aprenentatge  crèdit acadèmic  disseny curricular  integració educativa  psicologia social  secundària obligatòria  tercer nivell de concreció  conflicte social  relacions interpersonals  conducta social  sociabilitat  altruisme  integració social  socialització  autopercepció  personalitat  aptitud  autonomia personal  maduresa  tutoria  comprensió  pensament  resolució de problemes Classificació : 177/37.015.3 FER Resum : Crèdit variable pensat per a adolescents que presenten problemes de comportament a l'escola, la majoria dels quals tenen tendència a actuar sense pensar en les conseqüències de la seva conducta (fins i tot molts adolescents s'autolesionen perquè no preveuen els efectes de la intensitat dels seus cops), és per això que el crèdit s'anomena "pensa-t'ho", ja que el seu objectiu últim és capacitar l'alumne per a pensar en els efectes de la seva conducta abans d'actuar. També la solució a molts conflictes conductuals que ocasionen els joves passen més per trobar esforços en desenvolupar les seves capacitats o habilitats socials que per adoptar mesures correctives o disciplinàries, així l'objectiu general del present crèdit és intensificar la capacitat del jove per a resoldre els conflictes interpersonals, augmentar la seva autoestima i, de manera indirecta, contribuir a que a classe es pari més atenció a les assignatures que al mal comportament o als conflictes entres alumnes. Degut a que les activitats del crèdit s'han d'ajustar al grup de treball en concret, el crèdit pot aplicar-se a qualsevol curs d'ESO. La metodologia que se seguirà en el crèdit està basada en la dinàmica de grups i en el "aprenentatge estructurat". Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundària; pedagogs; psicòlegs Pensa-t'ho! [text imprès] / Fernàndez Salaberri, Immaculada . - Servei de Gestió de Programes, 1998 . -  : Forma part del segon recull de Crèdits de psicopedagogia editats en suport magnètic en format.HLP d'ajudes Windows. Completa i substitueix al primer recull editat el 1996 amb el número AVIL0799. didàctic; material didàctic Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge  ensenyament  psicologia  condicions de l'aprenentatge  crèdit acadèmic  disseny curricular  integració educativa  psicologia social  secundària obligatòria  tercer nivell de concreció  conflicte social  relacions interpersonals  conducta social  sociabilitat  altruisme  integració social  socialització  autopercepció  personalitat  aptitud  autonomia personal  maduresa  tutoria  comprensió  pensament  resolució de problemes Classificació : 177/37.015.3 FER Resum : Crèdit variable pensat per a adolescents que presenten problemes de comportament a l'escola, la majoria dels quals tenen tendència a actuar sense pensar en les conseqüències de la seva conducta (fins i tot molts adolescents s'autolesionen perquè no preveuen els efectes de la intensitat dels seus cops), és per això que el crèdit s'anomena "pensa-t'ho", ja que el seu objectiu últim és capacitar l'alumne per a pensar en els efectes de la seva conducta abans d'actuar. També la solució a molts conflictes conductuals que ocasionen els joves passen més per trobar esforços en desenvolupar les seves capacitats o habilitats socials que per adoptar mesures correctives o disciplinàries, així l'objectiu general del present crèdit és intensificar la capacitat del jove per a resoldre els conflictes interpersonals, augmentar la seva autoestima i, de manera indirecta, contribuir a que a classe es pari més atenció a les assignatures que al mal comportament o als conflictes entres alumnes. Degut a que les activitats del crèdit s'han d'ajustar al grup de treball en concret, el crèdit pot aplicar-se a qualsevol curs d'ESO. La metodologia que se seguirà en el crèdit està basada en la dinàmica de grups i en el "aprenentatge estructurat". Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; secundària; pedagogs; psicòlegs

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
4443		CDroms	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)