Cómo tener ideas maravillosas. Y otros ensayos sobre cómo enseñar y aprender / Duckworth, Eleanor

Públic ISBD Títol : Cómo tener ideas maravillosas. Y otros ensayos sobre cómo enseñar y aprender Tipus de document : text imprès Autors : Duckworth, Eleanor Data de publicació : 1987 ll. : Té 158 pàgines Nota general : assaig; consulta; informació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : disseny curricular  ensenyament  psicologia  psicologia social  actitud  alumnes  aptitud  comprensió  condicions de l'aprenentatge  coneixement  confiança  desenvolupament del llenguatge  didàctica  gestió  intel·ligència  lingüística  pensament  processos d'aprenentatge  professors  psicolingüística Classificació : 371.4 Resum : Conté un conjunt d'assajos, resultat de l'experiència de l'autora amb mestres i nens a l'escola. Planteja el paper de l'estudiant en la construcció del seu propi coneixement, el lloc que ocupa el llenguatge en el pensament de l'estudiant (capítol I, II, III), els intents de desenvolupar el currículum, de les maneres d'abordar l'avaluació dels programes i dels nens/nenes (capítol IV i V), així com la importància de l'amplitud i la profunditat de l'aprenentatge (capítol VI). També es parla de la formació dels ensenyants i de com ajudar-los a que els seus alumnes pensin en la matèria d'una manera diferent (capítol VII i VIII). En el capítol IX es pren com a punt de partença una experiència realitzada pels mestres amb alumnes per ajudar-los a pensar en la guerra, la pau i els conflictes interpersonals. En el capítol X, es tracta de demostrar com la curiositat per la naturalesa del coneixement humà pot considerar-se una part fonamental de la docència i com la investigació docent (mètode clínic Piaget) pot ampliar l'anterior, ja que és important que els ensenyants puguin aplicar la seva intel·ligència i coneixements a la manera d'ensenyar. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; universitària Cómo tener ideas maravillosas. Y otros ensayos sobre cómo enseñar y aprender [text imprès] / Duckworth, Eleanor . - 1987 . -  : Té 158 pàgines. assaig; consulta; informació Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : disseny curricular  ensenyament  psicologia  psicologia social  actitud  alumnes  aptitud  comprensió  condicions de l'aprenentatge  coneixement  confiança  desenvolupament del llenguatge  didàctica  gestió  intel·ligència  lingüística  pensament  processos d'aprenentatge  professors  psicolingüística Classificació : 371.4 Resum : Conté un conjunt d'assajos, resultat de l'experiència de l'autora amb mestres i nens a l'escola. Planteja el paper de l'estudiant en la construcció del seu propi coneixement, el lloc que ocupa el llenguatge en el pensament de l'estudiant (capítol I, II, III), els intents de desenvolupar el currículum, de les maneres d'abordar l'avaluació dels programes i dels nens/nenes (capítol IV i V), així com la importància de l'amplitud i la profunditat de l'aprenentatge (capítol VI). També es parla de la formació dels ensenyants i de com ajudar-los a que els seus alumnes pensin en la matèria d'una manera diferent (capítol VII i VIII). En el capítol IX es pren com a punt de partença una experiència realitzada pels mestres amb alumnes per ajudar-los a pensar en la guerra, la pau i els conflictes interpersonals. En el capítol X, es tracta de demostrar com la curiositat per la naturalesa del coneixement humà pot considerar-se una part fonamental de la docència i com la investigació docent (mètode clínic Piaget) pot ampliar l'anterior, ja que és important que els ensenyants puguin aplicar la seva intel·ligència i coneixements a la manera d'ensenyar. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; universitària

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
8796		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)