La dramatización en la práctica educativa. Propuestas para la creatividad en grupo / Blasich, Gottardo; autor; Ballaz Zabalza, Jesús; traductor

Públic ISBD Títol : La dramatización en la práctica educativa. Propuestas para la creatividad en grupo Tipus de document : text imprès Autors : Blasich, Gottardo; autor; Ballaz Zabalza, Jesús; traductor Editorial : Don Bosco; Barcelona Data de publicació : 1982; primera edició ll. : Té 182 pàgines escrites en blanc i negre. Conté il·lustracions que fan referència als exercicis que planteja el llibre. Al final del llibre s'hi troba un annex amb una extensa bibliografia relacionada amb el tema Nota general : educatiu; experiència; infantil; lúdic; teatre Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  arts  comunicacions  lleure  artistes  arts escèniques  conducta social  coneixement  conversa  creativitat  didàctica  educació visual i plàstica  esplai  expressió corporal  expressió oral  improvisació  joc col·lectiu  joc d'expressió  procés de comunicació  teatre  teatre escolar  tècniques de comunicació  tècniques de grup Classificació : 792 Resum : Mètode experimental sobre la dramatització, fruit d'un treball col·lectiu. Aquesta experiència està dividida en dues parts. La primera té un caràcter tècnic i més teòric. Presenta la dramatització com una metodologia escolar i com a eina d'animació per a la classe. Explica la tècnica de la improvisació i la creativitat; la importància que té l'espai i la manera de dividir-lo. Parla de l'expressió de la màscara i el vestit. Proposa exercicis per a treballar el llenguatge mímic gestual: el gest simbòlic i els gestos col·lectius. També dels components i problemes que pot plantejar la veu i suggereix exercicis per a treballar el diàleg i l'acoblament recíproc entre veu i gest. La segona part és el recull d'experiències i hipòtesis. Les experiències de dramatitzacions són aportacions directes d'ensenyats i animadors dins l'àmbit de l'ensenyament mitjà i en horari extraescolar. Explica els passos a seguir, el material utilitzat, l'espai... Les hipòtesis de dramatitzacions es presenten com una acció col·lectiva. Aquestes són sobre un text prefixat, sobre l'elaboració d'un text, el tema de la guerra, del barri, d'una llegenda-història i a partir d'un text literari. Amb aquesta experiència, el llibre ofereix la dramatització com un recurs escolar obert per la seva naturalesa a dimensions sociabilitzadores. Nota de contingut : ensenyants; primària; animadors culturals; educadors; monitors La dramatización en la práctica educativa. Propuestas para la creatividad en grupo [text imprès] / Blasich, Gottardo; autor; Ballaz Zabalza, Jesús; traductor . - Don Bosco; Barcelona, 1982; primera edició . -  : Té 182 pàgines escrites en blanc i negre. Conté il·lustracions que fan referència als exercicis que planteja el llibre. Al final del llibre s'hi troba un annex amb una extensa bibliografia relacionada amb el tema. educatiu; experiència; infantil; lúdic; teatre Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  arts  comunicacions  lleure  artistes  arts escèniques  conducta social  coneixement  conversa  creativitat  didàctica  educació visual i plàstica  esplai  expressió corporal  expressió oral  improvisació  joc col·lectiu  joc d'expressió  procés de comunicació  teatre  teatre escolar  tècniques de comunicació  tècniques de grup Classificació : 792 Resum : Mètode experimental sobre la dramatització, fruit d'un treball col·lectiu. Aquesta experiència està dividida en dues parts. La primera té un caràcter tècnic i més teòric. Presenta la dramatització com una metodologia escolar i com a eina d'animació per a la classe. Explica la tècnica de la improvisació i la creativitat; la importància que té l'espai i la manera de dividir-lo. Parla de l'expressió de la màscara i el vestit. Proposa exercicis per a treballar el llenguatge mímic gestual: el gest simbòlic i els gestos col·lectius. També dels components i problemes que pot plantejar la veu i suggereix exercicis per a treballar el diàleg i l'acoblament recíproc entre veu i gest. La segona part és el recull d'experiències i hipòtesis. Les experiències de dramatitzacions són aportacions directes d'ensenyats i animadors dins l'àmbit de l'ensenyament mitjà i en horari extraescolar. Explica els passos a seguir, el material utilitzat, l'espai... Les hipòtesis de dramatitzacions es presenten com una acció col·lectiva. Aquestes són sobre un text prefixat, sobre l'elaboració d'un text, el tema de la guerra, del barri, d'una llegenda-història i a partir d'un text literari. Amb aquesta experiència, el llibre ofereix la dramatització com un recurs escolar obert per la seva naturalesa a dimensions sociabilitzadores. Nota de contingut : ensenyants; primària; animadors culturals; educadors; monitors

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
602		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)