Alumnat excepcionalment dotat intel·lectualment / Castelló Tarrida, Antoni; Martínez Torres, Mercè

Públic ISBD Títol : Alumnat excepcionalment dotat intel·lectualment Tipus de document : text imprès Autors : Castelló Tarrida, Antoni; Martínez Torres, Mercè Data de publicació : 1999 ll. : Pertany a la col.lecció "Documents d'Educació Especial" amb el núm. 15 Nota general : científic; didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : Publicació mitjançant la qual el Departament d'Ensenyament seguint la línea encetada en anterior publicacions, ofereix orientacions i reflexions que han de servir tant per ampliar la informació com per donar eines d'autormació als professionals dels Equips d'Assessorament Psicopedagògic, i també facilitar als docents els elements motivadors per a la millora de la pràctica educativa mmitjançant els canvis organitzatius i metodològics necessaris per atendre la diversitat d'alumnat, per tal de poder planificar adequadament la resposta educativa adreçada a l'alumnat amb sobredotació i disposar d'uns criteris i indicadors per a la detecció i identificació d'aquests alumnes que fins ara s'han basat en els resultats acadèmics. Classificació : 371.94 Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; primària; professionals de l'educació; secundària; educadors; formació de professorat; secundària obligatòria; secundària post-obligatòria; tutors Alumnat excepcionalment dotat intel·lectualment [text imprès] / Castelló Tarrida, Antoni; Martínez Torres, Mercè . - 1999 . -  : Pertany a la col.lecció "Documents d'Educació Especial" amb el núm. 15. científic; didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : Publicació mitjançant la qual el Departament d'Ensenyament seguint la línea encetada en anterior publicacions, ofereix orientacions i reflexions que han de servir tant per ampliar la informació com per donar eines d'autormació als professionals dels Equips d'Assessorament Psicopedagògic, i també facilitar als docents els elements motivadors per a la millora de la pràctica educativa mmitjançant els canvis organitzatius i metodològics necessaris per atendre la diversitat d'alumnat, per tal de poder planificar adequadament la resposta educativa adreçada a l'alumnat amb sobredotació i disposar d'uns criteris i indicadors per a la detecció i identificació d'aquests alumnes que fins ara s'han basat en els resultats acadèmics. Classificació : 371.94 Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; gestors de l'educació; primària; professionals de l'educació; secundària; educadors; formació de professorat; secundària obligatòria; secundària post-obligatòria; tutors

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
5939		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

El alumno con TDAH / Beatriz Mena Pujol    

Públic ISBD Títol : El alumno con TDAH Altre títol : Guia práctica para educadores Tipus de document : text imprès Autors : Beatriz Mena Pujol, Autor ; Rosa Nicolau Palau, Autor Editorial : Barcelona : Adana Fundació Data de publicació : 2006 Altre editor : Mayo Nombre de pàgines : 86p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9905-103-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : TDAH Classificació : 371.94 Resum : Recursos, pautes i exemples per a educadors en relació a l'atenció a nens i adolescents amb transtorn per déficit d'atenció (TDAH), que presenten problemes per concentrar-se o controlar el seu moviment i impulsos, característiques que repercuteixen en el seu rendiment escolar, desenvolupament intelectual, interacció social i convivencia familiar. Enllaç al recurs electrònic : http://www.fundacionadana.org/ Format del recurs electrònic : http://www.fundacionadana.org/sites/default/files/LIBRO_ALUMNO_TDAH_%2811%29_indd_1.pdf El alumno con TDAH ; Guia práctica para educadores [text imprès] / Beatriz Mena Pujol, Autor ; Rosa Nicolau Palau, Autor . - Barcelona : Adana Fundació : Mayo, 2006 . - 86p. ISBN : 978-84-9905-103-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : TDAH Classificació : 371.94 Resum : Recursos, pautes i exemples per a educadors en relació a l'atenció a nens i adolescents amb transtorn per déficit d'atenció (TDAH), que presenten problemes per concentrar-se o controlar el seu moviment i impulsos, característiques que repercuteixen en el seu rendiment escolar, desenvolupament intelectual, interacció social i convivencia familiar. Enllaç al recurs electrònic : http://www.fundacionadana.org/ Format del recurs electrònic : http://www.fundacionadana.org/sites/default/files/LIBRO_ALUMNO_TDAH_%2811%29_indd_1.pdf

Exemplars (2)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
64	371.94 MEN	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible
70	371.94 MEN	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Documents electrònics

El alumno con TDAH URL

L'atenció de les diferències a l'escola / Sellarès, Rosa; compilació

Públic ISBD Títol : L'atenció de les diferències a l'escola Tipus de document : text imprès Autors : Sellarès, Rosa; compilació Editorial : Ajuntament de Barcelona Data de publicació : 1993 ll. : Té 217 pàgines. Nota general : didàctic; discurs Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  avaluació  educació especial  psicologia  centres educatius  condicions de l'aprenentatge  conducta  educació infantil  integració educativa  psicologia infantil  rendiment acadèmic  tractament de la diversitat Classificació : 371.94 Resum : Recull de les ponències i les discussions dels dos dies del seminari "L'atenció a les diferències a l'escola". L'objectiu és el d'obrir un espai de discussió i reflexió sobre el tractament de les diferències a l'escola com: comprendre les diferències dins del context família-escola, valorar el funcionament institucional de l'escola, considerar el procés d'aprenentatge com un procés creatiu de construcció de coneixements i abordar el tractament de les diferències des d'una perspectiva multi-professional. Nota de contingut : ensenyants L'atenció de les diferències a l'escola [text imprès] / Sellarès, Rosa; compilació . - Ajuntament de Barcelona, 1993 . -  : Té 217 pàgines. didàctic; discurs Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  aprenentatge  avaluació  educació especial  psicologia  centres educatius  condicions de l'aprenentatge  conducta  educació infantil  integració educativa  psicologia infantil  rendiment acadèmic  tractament de la diversitat Classificació : 371.94 Resum : Recull de les ponències i les discussions dels dos dies del seminari "L'atenció a les diferències a l'escola". L'objectiu és el d'obrir un espai de discussió i reflexió sobre el tractament de les diferències a l'escola com: comprendre les diferències dins del context família-escola, valorar el funcionament institucional de l'escola, considerar el procés d'aprenentatge com un procés creatiu de construcció de coneixements i abordar el tractament de les diferències des d'una perspectiva multi-professional. Nota de contingut : ensenyants

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
1916		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Necessitats educatives especials. Alumnat excepcionalment dotat intel.lectualment / Departament d'Ensenyament

Públic ISBD Títol : Necessitats educatives especials. Alumnat excepcionalment dotat intel.lectualment Tipus de document : text imprès Autors : Departament d'Ensenyament Data de publicació : 1998 ll. : Pertany a la col.lecció: Materials de Formació Nota general : coneixements; consulta; didàctic; educatiu; informació; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : Quan es parla d'educació especial es fa referència a aquells individus que per les seves característiques requereixen un tractament educatiu diferent del de la població "normal". Aquest terme "normalitat", té com a referent un model estadístic que agrupa les puntuacions obtingudes per una població en una determinada destresa, i deternina a partir de quin valor pot considerar-se "excepcional". Per tant, tan "excepcionals" són els/les alumnes amb unes capacitats intel.lectuals per sota del normal com aquells que les superen i, en ambdós casos, és necessària una educació especialitzada. Aquest llibre intenta explicar el perquè de l'excepcionalitat i justificar-ne les manifestacions conductuals amb l'objectiu de facilitar-ne la seva identificació i la posterior intervenció educativa. Classificació : 371.94 Nota de contingut : ensenyants; alumnes; formació permanent; professionals de l'educació; universitària; universitaris Necessitats educatives especials. Alumnat excepcionalment dotat intel.lectualment [text imprès] / Departament d'Ensenyament . - 1998 . -  : Pertany a la col.lecció: Materials de Formació. coneixements; consulta; didàctic; educatiu; informació; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : Quan es parla d'educació especial es fa referència a aquells individus que per les seves característiques requereixen un tractament educatiu diferent del de la població "normal". Aquest terme "normalitat", té com a referent un model estadístic que agrupa les puntuacions obtingudes per una població en una determinada destresa, i deternina a partir de quin valor pot considerar-se "excepcional". Per tant, tan "excepcionals" són els/les alumnes amb unes capacitats intel.lectuals per sota del normal com aquells que les superen i, en ambdós casos, és necessària una educació especialitzada. Aquest llibre intenta explicar el perquè de l'excepcionalitat i justificar-ne les manifestacions conductuals amb l'objectiu de facilitar-ne la seva identificació i la posterior intervenció educativa. Classificació : 371.94 Nota de contingut : ensenyants; alumnes; formació permanent; professionals de l'educació; universitària; universitaris

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
4271		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 4 / 4)