Aprendre a aprendre: procediments / de Puig, Irene; Piérola, Mabel; il·lustracions

Públic ISBD Títol : Aprendre a aprendre: procediments Tipus de document : text imprès Autors : de Puig, Irene; Piérola, Mabel; il·lustracions Editorial : Empúries Data de publicació : 1992 ll. : Llibret de 96 pàgines, amb dibuixos, esquemes, gràfiques, mapes i fotografies Nota general : orientació; reflexió Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge  ciència  currículum  informàtica  psicologia  aptitud  autoaprenentatge  condicions de l'aprenentatge  creativitat  didàctica  eines  enginyeria  equipaments escolars  estudi  formació permanent  innovació educativa  investigació científica  motivació  procediments  programació  qualitat de l'ensenyament  recursos educatius Classificació : 371. 32 Resum : La col·lecció "Aprendre a aprendre", ofereix un ajut instrumental destinat als alumnes de 12 a 16 anys, presentat de manera temàtica, que no requereix un ús ni sistemàtic ni jeràrquic. El material tracta de com encarar-se amb l'estudi, analitzant els quatre grans eixos de l'aprenentatge: llegir, escriure, raonar i parlar, a més dels procediments específics d'algunes assignatures i tècniques comunes del treball intel·lectual. Els quaderns estan organitzats de manera que pretenen ajudar l'alumne a continuar aprenent, a fer-se conscient de les pròpies capacitats i limitacions però també de les seves àmplies oportunitats. Volen ajudar, des de dins i fora de l'escola, a consolidar i potenciar les habilitats intel·lectuals dels nois i noies, dotant-los d'un material auxiliar de reflexió i d'acció, com a forma de motivació. "Aprendre a aprendre" consta de cinc llibres amb les estratègies bàsiques: "estudiar", "llegir", "escoltar i parlar", "escriure" i "procediments". El present llibre tracta de l'estratègia bàsica dels procediments com a formes o maneres de treballar que inclouen tàctiques i mètodes que ajuden a organitzar la informació, a establir noves relacions facilitant així el procés d'aprendre a aprendre. Com es fa la ressenció d'un llibre, el resum, l'esquema, i l'interpretació de gràfics, són alguns dels temes que es tracten Nota de contingut : ensenyants; primària; secundària; alumnes; formació professional; professionals de l'educació; batxillerat; cicle superior Aprendre a aprendre: procediments [text imprès] / de Puig, Irene; Piérola, Mabel; il·lustracions . - Empúries, 1992 . -  : Llibret de 96 pàgines, amb dibuixos, esquemes, gràfiques, mapes i fotografies. orientació; reflexió Idioma : Català (cat) Paraules clau : aprenentatge  ciència  currículum  informàtica  psicologia  aptitud  autoaprenentatge  condicions de l'aprenentatge  creativitat  didàctica  eines  enginyeria  equipaments escolars  estudi  formació permanent  innovació educativa  investigació científica  motivació  procediments  programació  qualitat de l'ensenyament  recursos educatius Classificació : 371. 32 Resum : La col·lecció "Aprendre a aprendre", ofereix un ajut instrumental destinat als alumnes de 12 a 16 anys, presentat de manera temàtica, que no requereix un ús ni sistemàtic ni jeràrquic. El material tracta de com encarar-se amb l'estudi, analitzant els quatre grans eixos de l'aprenentatge: llegir, escriure, raonar i parlar, a més dels procediments específics d'algunes assignatures i tècniques comunes del treball intel·lectual. Els quaderns estan organitzats de manera que pretenen ajudar l'alumne a continuar aprenent, a fer-se conscient de les pròpies capacitats i limitacions però també de les seves àmplies oportunitats. Volen ajudar, des de dins i fora de l'escola, a consolidar i potenciar les habilitats intel·lectuals dels nois i noies, dotant-los d'un material auxiliar de reflexió i d'acció, com a forma de motivació. "Aprendre a aprendre" consta de cinc llibres amb les estratègies bàsiques: "estudiar", "llegir", "escoltar i parlar", "escriure" i "procediments". El present llibre tracta de l'estratègia bàsica dels procediments com a formes o maneres de treballar que inclouen tàctiques i mètodes que ajuden a organitzar la informació, a establir noves relacions facilitant així el procés d'aprendre a aprendre. Com es fa la ressenció d'un llibre, el resum, l'esquema, i l'interpretació de gràfics, són alguns dels temes que es tracten Nota de contingut : ensenyants; primària; secundària; alumnes; formació professional; professionals de l'educació; batxillerat; cicle superior

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
2650		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)