MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Més informació de l'editorial
|
|
Documents disponibles d'aquesta editorial (8)
Refinar la cerca
TÃtol : Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? Altre tÃtol : Didáctica de las operaciones mentales Tipus de document : text imprès Autors : Luigi Tuffanelli, Autor Editorial : Narcea Data de publicació : 2010 Col·lecció : Didáctica de las operaciones mentales núm. 1 Nombre de pà gines : 127p. Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1726-8 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : mètode d'ensenyament psicologia de l'aprenentatge, comprensió del text comunicació comprensió desenvolupament cognitiu teoria cognitiva Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Relaciona un model teòric sobre la comprensió, amb un model didà ctic. Analitza el fenomen de la comprensió en diversos contexts: literari, historiogrà fic, expositiu o raonat. També des dels processos cognitius primaris, espontanis, fins als secundaris, adquisició conscient. A la segona part de l'obra s'analitzen diverses propostes concretes de treball, des de l'escola primà ria fins a la secundà ria. Les propostes de treball són molt concretes, amb enunciats i solucions, a més de consideracions didà ctiques sobre el plantejament. Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? ; Didáctica de las operaciones mentales [text imprès] / Luigi Tuffanelli, Autor . - Narcea, 2010 . - 127p. ; 24x17cm. - (Didáctica de las operaciones mentales; 1) .
ISBN : 978-84-277-1726-8
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : mètode d'ensenyament psicologia de l'aprenentatge, comprensió del text comunicació comprensió desenvolupament cognitiu teoria cognitiva Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Relaciona un model teòric sobre la comprensió, amb un model didà ctic. Analitza el fenomen de la comprensió en diversos contexts: literari, historiogrà fic, expositiu o raonat. També des dels processos cognitius primaris, espontanis, fins als secundaris, adquisició conscient. A la segona part de l'obra s'analitzen diverses propostes concretes de treball, des de l'escola primà ria fins a la secundà ria. Les propostes de treball són molt concretes, amb enunciats i solucions, a més de consideracions didà ctiques sobre el plantejament. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 562 153 TUF Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Comunicación intercultural . Materiales para secundaria Tipus de document : text imprès Autors : Vilà Baños, Ruth Editorial : Narcea Data de publicació : 2007 ll. : Té 124 pà gines. Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació intercultural tractament de la diversitat comunicació psicologia social relacions interpersonals sociabilitat integració social actitud relacions cultural Classificació : 37043 Nota de contingut : secundà ria obligatòria; secundà ria; ensenyants Comunicación intercultural . Materiales para secundaria [text imprès] / Vilà Baños, Ruth . - Narcea, 2007 . - : Té 124 pà gines.
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : educació intercultural tractament de la diversitat comunicació psicologia social relacions interpersonals sociabilitat integració social actitud relacions cultural Classificació : 37043 Nota de contingut : secundà ria obligatòria; secundà ria; ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10680 Dossiers i quadernets CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Crear. Cómo se desarrolla una mente creativa Altre tÃtol : Didáctica de las operaciones mentales Tipus de document : text imprès Autors : Matteo Corradini, Autor Editorial : Narcea Data de publicació : 2011 Col·lecció : Didáctica de las operaciones mentales núm. 2 Nombre de pà gines : 109p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1734-3 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : mètode de projectes creativitat, innovació educativa, suports en l'expressió graficoplà stica Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Explicació per aconseguir desenvolupar una ment creativa en els estudiants de primà ria i secundà ria. Es centra en la operació mental de crear i es divideix en dues parts: una primera part teòrica d'anà lisi de la capacitat de crear i una segona part prà ctica on s'exposen tres exemples de projectes que es poden desenvolupar en una escola per tal de millorar la creativitat dels alumnes. Els tres projectes prà ctics desenvolupats s'anomenen "Fotografiar les matemà tiques", "Narrar la diversitat. Cultura d'una trobada" i "La música electrònica per la Memòria de la Shoah" Crear. Cómo se desarrolla una mente creativa ; Didáctica de las operaciones mentales [text imprès] / Matteo Corradini, Autor . - Narcea, 2011 . - 109p ; 24x17cm. - (Didáctica de las operaciones mentales; 2) .
ISBN : 978-84-277-1734-3
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : mètode de projectes creativitat, innovació educativa, suports en l'expressió graficoplà stica Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Explicació per aconseguir desenvolupar una ment creativa en els estudiants de primà ria i secundà ria. Es centra en la operació mental de crear i es divideix en dues parts: una primera part teòrica d'anà lisi de la capacitat de crear i una segona part prà ctica on s'exposen tres exemples de projectes que es poden desenvolupar en una escola per tal de millorar la creativitat dels alumnes. Els tres projectes prà ctics desenvolupats s'anomenen "Fotografiar les matemà tiques", "Narrar la diversitat. Cultura d'una trobada" i "La música electrònica per la Memòria de la Shoah" Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 559 153 COR Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Desarrollo de escuelas inclusivas Altre tÃtol : Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares Tipus de document : text imprès Autors : Mel Ainscow, Autor Editorial : Narcea Data de publicació : 2001 Nombre de pà gines : 308 pà g. Dimensions : 24x17 ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1323-9 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Anglès (eng) Paraules clau : escola inclusiva educació centres escolars Classificació : 371.9 Resum : Aquest llibre ofereix moltes idees, reflexions, propostes i experiències per aconseguir que les escoles i les aules siguin més inclusives, és a dir, perquè arribin a ser contexts en continu desenvolupament, capaços de posar-se a l'abast d'aquells alumnes i alumnes que trobin dificultats en seva participació i en el seu aprenentatge. Es basa en les investigacions realitzades i en l'experiència acumulada per l'autor en aquest camp durant més de vint anys. Inclou nombroses iniciatives orientades a trobar formes eficaces de donar suport a les escoles i als mestres perquè donin resposta a les alumnes i alumnes amb dificultats d'aprenentatge. L'autor recomana una orientació que consisteix en el desenvolupament de prà ctiques que serveixin per a tots els alumnes i les alumnes, considerant als que presentin dificultats especials com autèntics estÃmuls d'aquest procés. Aquesta orientació contribueix a il·luminar la idea d'eficà cia i, per tant, fa que l'obra resulti interessant per a un ampli conjunt de lectors preocupats per la millora de l'escola. El text està esquitxat de multitud d'anècdotes i exemples, extrets d'investigacions dutes a terme en diversos països, que inclouen descripcions de procediments i materials que han demostrat la seva utilitat en la prà ctica escolar. Desarrollo de escuelas inclusivas = Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares [text imprès] / Mel Ainscow, Autor . - Narcea, 2001 . - 308 pà g. ; 24x17.
ISBN : 978-84-277-1323-9
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Anglès (eng)
Paraules clau : escola inclusiva educació centres escolars Classificació : 371.9 Resum : Aquest llibre ofereix moltes idees, reflexions, propostes i experiències per aconseguir que les escoles i les aules siguin més inclusives, és a dir, perquè arribin a ser contexts en continu desenvolupament, capaços de posar-se a l'abast d'aquells alumnes i alumnes que trobin dificultats en seva participació i en el seu aprenentatge. Es basa en les investigacions realitzades i en l'experiència acumulada per l'autor en aquest camp durant més de vint anys. Inclou nombroses iniciatives orientades a trobar formes eficaces de donar suport a les escoles i als mestres perquè donin resposta a les alumnes i alumnes amb dificultats d'aprenentatge. L'autor recomana una orientació que consisteix en el desenvolupament de prà ctiques que serveixin per a tots els alumnes i les alumnes, considerant als que presentin dificultats especials com autèntics estÃmuls d'aquest procés. Aquesta orientació contribueix a il·luminar la idea d'eficà cia i, per tant, fa que l'obra resulti interessant per a un ampli conjunt de lectors preocupats per la millora de l'escola. El text està esquitxat de multitud d'anècdotes i exemples, extrets d'investigacions dutes a terme en diversos països, que inclouen descripcions de procediments i materials que han demostrat la seva utilitat en la prà ctica escolar. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5463 371.9 AIN Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : Didáctica de las operaciones mentales Altre tÃtol : Describir Altre tÃtol : Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales. Tipus de document : text imprès Autors : Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor Editorial : Narcea Data de publicació : 2012 Col·lecció : Didáctica de las operaciones mentales núm. 4 Nombre de pà gines : 166 p. Dimensions : 24 cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1737-4 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : operacions mentals descriure pensament Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Fonaments teòrics de l'operació mental de descriure; implicacions psicològiques, pedagògiques i socials. Proposta d'activitats per entrenar a l'alumnat per interrogar i observar la realitat, establir connexions i expressar ordenadament la seva experiència. Didáctica de las operaciones mentales = Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales. ; Describir [text imprès] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor . - Narcea, 2012 . - 166 p. ; 24 cm. - (Didáctica de las operaciones mentales; 4) .
ISBN : 978-84-277-1737-4
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : operacions mentals descriure pensament Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Fonaments teòrics de l'operació mental de descriure; implicacions psicològiques, pedagògiques i socials. Proposta d'activitats per entrenar a l'alumnat per interrogar i observar la realitat, establir connexions i expressar ordenadament la seva experiència. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 208 153 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible PermalinkPermalinkProgramas de animación sociocultural. Tres instrumentos para su diseño y evaluación / Merino Fernández, José V.
Permalink
