MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
2 cerca per la paraula clau 'desenvolupament cognitiu'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo / Bassedas; Eulà lia
TÃtol : Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 5 Tipus de document : text imprès Autors : Bassedas; Eulà lia, Autor Editorial : Graó; Barcelona Data de publicació : 2010 Nombre de pà gines : 223 pà gines. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-978-4 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : Dèficit d'atenció desenvolupament cognitiu discapacitat discapacitat d'aprenentatge dificultat d'aprenentatge discapacitat mental educació especial Intervenció psicopedagògica. Classificació : 371.9 Resum : Tracta latenció als alumnes amb discapacitat intel·lectual, les seves principals caracterÃstiques i les estratègies per adequar la resposta educativa a les seves necessitats. Proposa elements i criteris davaluació i formes descolarització i dorganització del centre i de laula. Defineix estratègies de relació entre professionals i amb les famÃlies. Lannex inclou eines concretes com registres dobservació i guies de valoració daspectes del desenvolupament per a infantil, primà ria i secundà ria. Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 5 [text imprès] / Bassedas; Eulà lia, Autor . - Graó; Barcelona, 2010 . - 223 pà gines.
ISBN : 978-84-7827-978-4
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : Dèficit d'atenció desenvolupament cognitiu discapacitat discapacitat d'aprenentatge dificultat d'aprenentatge discapacitat mental educació especial Intervenció psicopedagògica. Classificació : 371.9 Resum : Tracta latenció als alumnes amb discapacitat intel·lectual, les seves principals caracterÃstiques i les estratègies per adequar la resposta educativa a les seves necessitats. Proposa elements i criteris davaluació i formes descolarització i dorganització del centre i de laula. Defineix estratègies de relació entre professionals i amb les famÃlies. Lannex inclou eines concretes com registres dobservació i guies de valoració daspectes del desenvolupament per a infantil, primà ria i secundà ria. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 769 371.9 BAS Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? / Luigi Tuffanelli
TÃtol : Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? Altre tÃtol : Didáctica de las operaciones mentales Tipus de document : text imprès Autors : Luigi Tuffanelli, Autor Editorial : Narcea Data de publicació : 2010 Col·lecció : Didáctica de las operaciones mentales núm. 1 Nombre de pà gines : 127p. Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1726-8 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : mètode d'ensenyament psicologia de l'aprenentatge, comprensió del text comunicació comprensió desenvolupament cognitiu teoria cognitiva Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Relaciona un model teòric sobre la comprensió, amb un model didà ctic. Analitza el fenomen de la comprensió en diversos contexts: literari, historiogrà fic, expositiu o raonat. També des dels processos cognitius primaris, espontanis, fins als secundaris, adquisició conscient. A la segona part de l'obra s'analitzen diverses propostes concretes de treball, des de l'escola primà ria fins a la secundà ria. Les propostes de treball són molt concretes, amb enunciats i solucions, a més de consideracions didà ctiques sobre el plantejament. Comprender ¿Qué és? ¿Cómo funciona? ; Didáctica de las operaciones mentales [text imprès] / Luigi Tuffanelli, Autor . - Narcea, 2010 . - 127p. ; 24x17cm. - (Didáctica de las operaciones mentales; 1) .
ISBN : 978-84-277-1726-8
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : mètode d'ensenyament psicologia de l'aprenentatge, comprensió del text comunicació comprensió desenvolupament cognitiu teoria cognitiva Classificació : 153 Intel·ligència. Processos intel·lectuals conscients Resum : Relaciona un model teòric sobre la comprensió, amb un model didà ctic. Analitza el fenomen de la comprensió en diversos contexts: literari, historiogrà fic, expositiu o raonat. També des dels processos cognitius primaris, espontanis, fins als secundaris, adquisició conscient. A la segona part de l'obra s'analitzen diverses propostes concretes de treball, des de l'escola primà ria fins a la secundà ria. Les propostes de treball són molt concretes, amb enunciats i solucions, a més de consideracions didà ctiques sobre el plantejament. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 562 153 TUF Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible