Diversidad cultural y logros de los estudiantes en educación obligatoria. / María Teresa Aguado Odina

Públic ISBD Títol : Diversidad cultural y logros de los estudiantes en educación obligatoria. Altre títol : Lo que sucede en las escuelas: Informe de investigación Tipus de document : text imprès Autors : María Teresa Aguado Odina, Compilador Editorial : Secretaría General Técnica; Subdirección General de Información y Publicaciones Data de publicació : 2010 Nombre de pàgines : Pàgines: 195 Alçada i amplada: 20 x 16 cm. Material d'acompanyament : CD-Rom ISBN/ISSN/DL : 978-84-369-4858-5 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : inclusió, exit escolar, exclusió escolar Classificació : 371.97 Educació d'infants de minories socials, religioses o lingüístiques. Resum : El llibre intenta explorar fins a quin punt l'escolarització obligatòria ha assumit el desafiament de donar resposta a la universalitat de forma adequada a les necessitats que se deriven de la diversitat cultural dels estudiants. Aquesta investigació vol comprovar si el que passa a l'escola, pel que fa a la diversitat cultural, és el que s'espera i si dóna resposta al que demanda l'alumnat. Investiga si s'arriba a millorar els resultats dels estudiants i es va cap a la igualtat d'oportunitats per a tots/tes. Nota de contingut : sistema educatiu, investigació educativa, igualtat d'oportunitats, integració cultural, aprenentatge, educació intercultural, diversitat cultural Diversidad cultural y logros de los estudiantes en educación obligatoria. = Lo que sucede en las escuelas: Informe de investigación [text imprès] / María Teresa Aguado Odina, Compilador . - Secretaría General Técnica; Subdirección General de Información y Publicaciones, 2010 . - Pàgines: 195 Alçada i amplada: 20 x 16 cm. + CD-Rom. ISBN : 978-84-369-4858-5 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : inclusió, exit escolar, exclusió escolar Classificació : 371.97 Educació d'infants de minories socials, religioses o lingüístiques. Resum : El llibre intenta explorar fins a quin punt l'escolarització obligatòria ha assumit el desafiament de donar resposta a la universalitat de forma adequada a les necessitats que se deriven de la diversitat cultural dels estudiants. Aquesta investigació vol comprovar si el que passa a l'escola, pel que fa a la diversitat cultural, és el que s'espera i si dóna resposta al que demanda l'alumnat. Investiga si s'arriba a millorar els resultats dels estudiants i es va cap a la igualtat d'oportunitats per a tots/tes. Nota de contingut : sistema educatiu, investigació educativa, igualtat d'oportunitats, integració cultural, aprenentatge, educació intercultural, diversitat cultural

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
153	371.97 AGU	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela / María Teresa Aguado Odina

Públic ISBD Títol : Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela Tipus de document : text imprès Autors : María Teresa Aguado Odina Data de publicació : 2005 ll. : 142 pàgines, amb bibliografia per a cada capítol Nota general : educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat; reflexió; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació intercultural  organització educativa  innovació educativa  societat  sociologia de l'educació  pedagogia  política educativa  personal d'ensenyament  educadors  comunitat educativa  relació família-escola Classificació : 371.97 AGU Resum : L'educació intercultural, tal com l'enfoca aquest manual, és un plantejament per a la construcció de l'escola del futur. Un plantejament integral que proposa pautes concretes d'actuació, tant des de l'aula (oferint metodologies i pràctiques escolars renovades) com des de l'àmbit institucional i de polítiques educatives. Aquesta obra comprèn els fonaments conceptuals d'interculturalitat, les polítiques desitjables per afavorir un gir pedagògic en la formació del professorat, l'anàlisi del funcionament organitzatiu dels centres educatius i dels seus principals reptes futurs i les xarxes que enllacen els components de la comunitat educativa. El propòsit d'aquest llibre és trencar amb la idea estesa de limitar el concepte d'educació intercultural amb mesures compensatòries i auxiliars. Tota persona és intercultural i, per tant, no constitueix un problema. Les relacions entre iguals, en conseqüència, mai podran ser homogènies. Seguir atribuint-li a l'escola un paper reproductor adaptat a les necessitats d'una societat neutralitzant és oblidar-se que les societats són canviants, que les cultures neixen de l'intercanvi i són agents de dinamització dels espais compartits. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació; pedagogs Educación intercultural: una propuesta para la transformación de la escuela [text imprès] / María Teresa Aguado Odina . - 2005 . -  : 142 pàgines, amb bibliografia per a cada capítol. educatiu; estat de la qüestió; formació del professorat; reflexió; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : educació intercultural  organització educativa  innovació educativa  societat  sociologia de l'educació  pedagogia  política educativa  personal d'ensenyament  educadors  comunitat educativa  relació família-escola Classificació : 371.97 AGU Resum : L'educació intercultural, tal com l'enfoca aquest manual, és un plantejament per a la construcció de l'escola del futur. Un plantejament integral que proposa pautes concretes d'actuació, tant des de l'aula (oferint metodologies i pràctiques escolars renovades) com des de l'àmbit institucional i de polítiques educatives. Aquesta obra comprèn els fonaments conceptuals d'interculturalitat, les polítiques desitjables per afavorir un gir pedagògic en la formació del professorat, l'anàlisi del funcionament organitzatiu dels centres educatius i dels seus principals reptes futurs i les xarxes que enllacen els components de la comunitat educativa. El propòsit d'aquest llibre és trencar amb la idea estesa de limitar el concepte d'educació intercultural amb mesures compensatòries i auxiliars. Tota persona és intercultural i, per tant, no constitueix un problema. Les relacions entre iguals, en conseqüència, mai podran ser homogènies. Seguir atribuint-li a l'escola un paper reproductor adaptat a les necessitats d'una societat neutralitzant és oblidar-se que les societats són canviants, que les cultures neixen de l'intercanvi i són agents de dinamització dels espais compartits. Nota de contingut : ensenyants; gestors de l'educació; professionals de l'educació; pedagogs

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
9270		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)