MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÒGICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didàctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
CRP Maresme II
4476 resultat(s)
Refinar la cerca
Refinar la cerca
Competencias, 216. Las competencias en la programación de aula (Vol. II) / Escamilla González, Amparo
Títol en sèrie : Competencias, 216 Títol : Las competencias en la programación de aula (Vol. II) Altre títol : Educación secundaria (12-18 años) Tipus de document : text imprès Autors : Escamilla González, Amparo, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Nombre de pàgines : 322p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-070-7 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament secundària curriculum Classificació : 371.3 Resum : Com posar en pràctica la programació per competències a l´aula de secundària: què hem de tenir en compte en aquesta etapa, claus essencials, suggeriments i propostes per a l´aula. Enfocament vinculat al principi d´aprenentatge significatiu, a les alternatives interdisciplinàries, a l´estratègia de treball per projectes i a les tècniques per aprendre a aprendre. S´articula perfectament amb les etapes anteriors. També constitueix una eina àgil i eficaç per a orientadors, tutors i professors, així com als formadors del màster de secundària i als opositors que han d´elaborar programacions i unitats didàctiques incorporant les competències bàsiques. Competencias, 216. Las competencias en la programación de aula (Vol. II) = Educación secundaria (12-18 años) [text imprès] / Escamilla González, Amparo, Autor . - Graó, 2011 . - 322p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-9980-070-7
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament secundària curriculum Classificació : 371.3 Resum : Com posar en pràctica la programació per competències a l´aula de secundària: què hem de tenir en compte en aquesta etapa, claus essencials, suggeriments i propostes per a l´aula. Enfocament vinculat al principi d´aprenentatge significatiu, a les alternatives interdisciplinàries, a l´estratègia de treball per projectes i a les tècniques per aprendre a aprendre. S´articula perfectament amb les etapes anteriors. També constitueix una eina àgil i eficaç per a orientadors, tutors i professors, així com als formadors del màster de secundària i als opositors que han d´elaborar programacions i unitats didàctiques incorporant les competències bàsiques. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 206 371.3 ESC Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Competencias, 262. Las competencias en la programación de aula (Vol.I) / Escamilla González, Amparo
Títol en sèrie : Competencias, 262 Títol : Las competencias en la programación de aula (Vol.I) Altre títol : Infantil y primaria (3-12 años) Tipus de document : text imprès Autors : Escamilla González, Amparo, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2009 Nombre de pàgines : 258p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-705-6 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : competències bàsiques primària programació Classificació : 372 Resum : Com dur a la pràctica la programació per competències: que hem de tenir en compte, claus essencials, suggeriments i propostes per a l´aula. Un llibre que pretén demostrar que l´enfocament competencial no és un vent molest que ens obliga a «remoure papers» i a redefinir documents de centre, i que aporta elements de gran interès per al professorat en exercici i per als qui es troben en període de formació inicial. Competencias, 262. Las competencias en la programación de aula (Vol.I) = Infantil y primaria (3-12 años) [text imprès] / Escamilla González, Amparo, Autor . - Graó, 2009 . - 258p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-7827-705-6
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : competències bàsiques primària programació Classificació : 372 Resum : Com dur a la pràctica la programació per competències: que hem de tenir en compte, claus essencials, suggeriments i propostes per a l´aula. Un llibre que pretén demostrar que l´enfocament competencial no és un vent molest que ens obliga a «remoure papers» i a redefinir documents de centre, i que aporta elements de gran interès per al professorat en exercici i per als qui es troben en període de formació inicial. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 299 372 ESC Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Competencias, 301. Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos / Ángel Pérez Pueyo
Títol en sèrie : Competencias, 301 Títol : Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos Tipus de document : text imprès Autors : Ángel Pérez Pueyo, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2013 Nombre de pàgines : 222p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-521-4 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : competències bàsiques programació avaluació Classificació : 371.3 Resum : Proposta d'integració de les competències bàsiques en els centres educatius amb una sèrie d'experiències pràctiques de l'aplicació del projecte. Competencias, 301. Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos [text imprès] / Ángel Pérez Pueyo, Autor . - Graó, 2013 . - 222p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-9980-521-4
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : competències bàsiques programació avaluació Classificació : 371.3 Resum : Proposta d'integració de les competències bàsiques en els centres educatius amb una sèrie d'experiències pràctiques de l'aplicació del projecte. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 295 371.3 PER Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Competències, 180. Què, quan i com ensenyar les competències bàsiques a secundària / Zabala Videiella, Antoni
Títol en sèrie : Competències, 180 Títol : Què, quan i com ensenyar les competències bàsiques a secundària Altre títol : Proposta de desplegament curricular Tipus de document : text imprès Autors : Zabala Videiella, Antoni, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Nombre de pàgines : 125p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-078-3 Idioma : Català (cat) Paraules clau : competències bàsiques currículum secundària Classificació : 373 Resum : Llibre que concreta i dóna resposta a allò que no està determinat en el currículum oficial: el desplegament de les competències en objectius, continguts i criteris d´avaluació per a cada cicle d´educació secundària. Eina clarament didàctica, pensada i dissenyada a fi i efecte que els centres i el professorat puguin elaborar el projecte educatiu i curricular a més de les programacions d´aula. També presenta l´anomenat àmbit comú, entès com l´espai que ha de recollir i desenvolupar sistemàticament totes les competències transversals, essent la manera més apropiada per resoldre les dificultats en l´elaboració del projecte educatiu i curricular. Competències, 180. Què, quan i com ensenyar les competències bàsiques a secundària = Proposta de desplegament curricular [text imprès] / Zabala Videiella, Antoni, Autor . - Graó, 2011 . - 125p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-9980-078-3
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : competències bàsiques currículum secundària Classificació : 373 Resum : Llibre que concreta i dóna resposta a allò que no està determinat en el currículum oficial: el desplegament de les competències en objectius, continguts i criteris d´avaluació per a cada cicle d´educació secundària. Eina clarament didàctica, pensada i dissenyada a fi i efecte que els centres i el professorat puguin elaborar el projecte educatiu i curricular a més de les programacions d´aula. També presenta l´anomenat àmbit comú, entès com l´espai que ha de recollir i desenvolupar sistemàticament totes les competències transversals, essent la manera més apropiada per resoldre les dificultats en l´elaboració del projecte educatiu i curricular. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 297 373 ZAB Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Competències, 183. La competència d'aprendre a aprendre / M. Reyes Carretero Torres
Títol en sèrie : Competències, 183 Títol : La competència d'aprendre a aprendre Altre títol : Proposta de desplegament curricular a primària i secundària Tipus de document : text imprès Autors : M. Reyes Carretero Torres, Autor ; Marta Fuentes Agustí, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2012 Nombre de pàgines : 141p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-410-1 Idioma : Català (cat) Paraules clau : competències bàsiques currículum Classificació : 371.3 Resum : Que els alumnes siguin autònoms, independents i amb capacitat per autoregular el seu aprenentatge ha estat una de les finalitats més valorades i perseguides per tots els sistemes educatius. Per això, podem dir que la competència d'aprendre a aprendre ocupa un lloc destacat entre les vuit competències bàsiques proposades per la LOE. Aquest llibre articula i concreta com es pot introduir l'ensenyament de la competència en el treball que es desenvolupa en els centres educatius, fent una proposta per orientar els professionals de l'educació, tant de l'etapa de primària com de secundària, sobre com poden treballar per tal que els seus alumnes adquireixin progressivament més autonomia i competència a l'hora d'aprendre. Competències, 183. La competència d'aprendre a aprendre = Proposta de desplegament curricular a primària i secundària [text imprès] / M. Reyes Carretero Torres, Autor ; Marta Fuentes Agustí, Autor . - Graó, 2012 . - 141p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-9980-410-1
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : competències bàsiques currículum Classificació : 371.3 Resum : Que els alumnes siguin autònoms, independents i amb capacitat per autoregular el seu aprenentatge ha estat una de les finalitats més valorades i perseguides per tots els sistemes educatius. Per això, podem dir que la competència d'aprendre a aprendre ocupa un lloc destacat entre les vuit competències bàsiques proposades per la LOE. Aquest llibre articula i concreta com es pot introduir l'ensenyament de la competència en el treball que es desenvolupa en els centres educatius, fent una proposta per orientar els professionals de l'educació, tant de l'etapa de primària com de secundària, sobre com poden treballar per tal que els seus alumnes adquireixin progressivament més autonomia i competència a l'hora d'aprendre. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 406 371.3 CAR Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Títol en sèrie : Didàctica, 178 Títol : CinEscola Altre títol : Propostes didàctiques de cinema a primària i secundària Tipus de document : text imprès Autors : Breu, Ramon, Autor ; Alba Ambròs, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Nombre de pàgines : 198p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-054-7 Nota general : Al portal virtual d?Educació cinematogràfica: http://www.cinescola.info/ hi trobareu una oferta d?activitats educatives molt interessant per treballar el setè art a les aules. Idioma : Català (cat) Paraules clau : material didàctic film cinema comunicació educació artística Classificació : 371.3 Resum : El cinema, un mitjà privilegiat per interpretar, conèixer i analitzar el món contemporani, posseeix una potencialitat motivadora i educadora de primera magnitud. CinEscola ens presenta dotze propostes didàctiques inèdites, sis per a primària (Happy feet; Ratatouille; Azur i Asmar; Wall·E ; El meu monstre i jo i Un pont cap a Terabithia) i sis per a secundària (El niño con el pijama de rayas; Cobardes; Ágora; El senyor de la guerra; V de vendetta i Banderes dels nostres pares), totes elles connectades amb el currículum escolar i pensades des del coneixement del nostre alumnat, per aprendre cinema i per aprendre del cinema amb una visió interdisciplinària. Enllaç al recurs electrònic : http://www.cinescola.info/ Didàctica, 178. CinEscola = Propostes didàctiques de cinema a primària i secundària [text imprès] / Breu, Ramon, Autor ; Alba Ambròs, Autor . - Graó, 2011 . - 198p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-9980-054-7
Al portal virtual d?Educació cinematogràfica: http://www.cinescola.info/ hi trobareu una oferta d?activitats educatives molt interessant per treballar el setè art a les aules.
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : material didàctic film cinema comunicació educació artística Classificació : 371.3 Resum : El cinema, un mitjà privilegiat per interpretar, conèixer i analitzar el món contemporani, posseeix una potencialitat motivadora i educadora de primera magnitud. CinEscola ens presenta dotze propostes didàctiques inèdites, sis per a primària (Happy feet; Ratatouille; Azur i Asmar; Wall·E ; El meu monstre i jo i Un pont cap a Terabithia) i sis per a secundària (El niño con el pijama de rayas; Cobardes; Ágora; El senyor de la guerra; V de vendetta i Banderes dels nostres pares), totes elles connectades amb el currículum escolar i pensades des del coneixement del nostre alumnat, per aprendre cinema i per aprendre del cinema amb una visió interdisciplinària. Enllaç al recurs electrònic : http://www.cinescola.info/ Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 566 371.3 BRE Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didàctica, 29. Tiempos, espacios y grupos / Anna Bondioli
Títol en sèrie : Didàctica, 29 Títol : Tiempos, espacios y grupos Altre títol : El análisis y la evaluación de la organización en la escuela infantil: DAVOPSI Tipus de document : text imprès Autors : Anna Bondioli, Autor ; Gabriella Nigito, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 29 Nombre de pàgines : 345p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-041-7 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : avaluació, infantil Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Les autores d´aquest llibre proposen que s´han de tenir molt en compte tres aspectes fonamentals del context educatiu: l´organització i el fluir dels temps, la disposició dels espais i els diferents tipus d´agrupaments que es realitzen a les escoles infantils com a elements que condicionen, afavoreixen o dificulten el desenvolupament i l´aprenentatge dels nens i les nenes de l´escola infantil. En aquest sentit, el DAVOPSI (Dispositiu d´Anàlisi i Valoració de l´Organització Pedagògica de l´Escola Infantil), s´erigeix com un instrument de gran utilitat per a l´avaluació i la reflexió col·lectiva. Didàctica, 29. Tiempos, espacios y grupos = El análisis y la evaluación de la organización en la escuela infantil: DAVOPSI [text imprès] / Anna Bondioli, Autor ; Gabriella Nigito, Autor . - Graó, 2011 . - 345p ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 29) .
ISBN : 978-84-9980-041-7
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : avaluació, infantil Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Les autores d´aquest llibre proposen que s´han de tenir molt en compte tres aspectes fonamentals del context educatiu: l´organització i el fluir dels temps, la disposició dels espais i els diferents tipus d´agrupaments que es realitzen a les escoles infantils com a elements que condicionen, afavoreixen o dificulten el desenvolupament i l´aprenentatge dels nens i les nenes de l´escola infantil. En aquest sentit, el DAVOPSI (Dispositiu d´Anàlisi i Valoració de l´Organització Pedagògica de l´Escola Infantil), s´erigeix com un instrument de gran utilitat per a l´avaluació i la reflexió col·lectiva. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 158 371 BON Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didáctica, 35. Observar para interpretar / Encarna Sugrañes
Títol en sèrie : Didáctica, 35 Títol : Observar para interpretar Altre títol : Actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6) Tipus de document : text imprès Autors : Encarna Sugrañes, Autor ; Montserrat Alòs, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2012 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 35 Nombre de pàgines : 90p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-407-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament, educació infantil Classificació : 371.3 Resum : Propostes d'activitats per dur a terme amb nens i nenes de 2 a 6 anys, que ajuden a establir elements de continuïtat i progressió entre els dos cicles, i que s'agrupen en tres blocs (1. Activitats manipulatives, 2. Racó del descans i 3. Racó d'experimentació). Totes les activitats mantenen una estructura comuna que facilita la seqüència i posada en pràctica a l'aula (Introducció. Objectius. Metodologia. Materials. Paper del mestre. Pauta d'observació. Descripció, observació i interpretació-hipòtesi de les activitats. Conclusions). Cada bloc presenta una pauta d'observació i un registre d'observació individual o grupal d'exemple. Didáctica, 35. Observar para interpretar = Actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6) [text imprès] / Encarna Sugrañes, Autor ; Montserrat Alòs, Autor . - Graó, 2012 . - 90p ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 35) .
ISBN : 978-84-9980-407-1
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament, educació infantil Classificació : 371.3 Resum : Propostes d'activitats per dur a terme amb nens i nenes de 2 a 6 anys, que ajuden a establir elements de continuïtat i progressió entre els dos cicles, i que s'agrupen en tres blocs (1. Activitats manipulatives, 2. Racó del descans i 3. Racó d'experimentació). Totes les activitats mantenen una estructura comuna que facilita la seqüència i posada en pràctica a l'aula (Introducció. Objectius. Metodologia. Materials. Paper del mestre. Pauta d'observació. Descripció, observació i interpretació-hipòtesi de les activitats. Conclusions). Cada bloc presenta una pauta d'observació i un registre d'observació individual o grupal d'exemple. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 149 371.3 SUG Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didáctica de la expresión corporal, 107. 101 juegos / Guitart Aced, Rosa
Títol en sèrie : Didáctica de la expresión corporal, 107 Títol : 101 juegos Altre títol : Juegos no competitivos Tipus de document : text imprès Autors : Guitart Aced, Rosa, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2008 Nombre de pàgines : 82p Dimensions : 24x16cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-035-4 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : joc educació Classificació : 793.4 Resum : Recull de jocs per jugar en diferents ambients, utilitzant diversos estris, per a diferents edats i amb agrupacions d´infants també distintes. Les diverses possibilitats dels jocs afavoreixen que ningú no tingui excusa per justificar que els nens no juguin ni tampoc per no jugar amb ells. Didáctica de la expresión corporal, 107. 101 juegos = Juegos no competitivos [text imprès] / Guitart Aced, Rosa, Autor . - Graó, 2008 . - 82p ; 24x16cm.
ISBN : 978-84-7827-035-4
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : joc educació Classificació : 793.4 Resum : Recull de jocs per jugar en diferents ambients, utilitzant diversos estris, per a diferents edats i amb agrupacions d´infants també distintes. Les diverses possibilitats dels jocs afavoreixen que ningú no tingui excusa per justificar que els nens no juguin ni tampoc per no jugar amb ells. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 257 793.4 GUI Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didáctica de la expresión corporal, 200. La evaluación en educación física / Juan Luís Hernández Álvarez
Títol en sèrie : Didáctica de la expresión corporal, 200 Títol : La evaluación en educación física : Investigación y práctica en el ámbito escolar Tipus de document : text imprès Autors : Juan Luís Hernández Álvarez, Autor ; Roberto Velázquez Buendía, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2004 Nombre de pàgines : 333p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-344-7 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : avaluació, ensenyament Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : L´obra presenta una perspectiva àmplia i global de l´avaluació on no manquen referències contínues al marc curricular de l´educació primària i l´educació secundària. D'una banda, cada capítol exposa un marc de referència conceptual que permet una aproximació al coneixement existent. D'altra banda, les propostes pràctiques ofereixen la possibilitat d´aplicar-les i també permeten dissenyar els seus propis «instruments» d´avaluació al professorat. Didáctica de la expresión corporal, 200. La evaluación en educación física : Investigación y práctica en el ámbito escolar [text imprès] / Juan Luís Hernández Álvarez, Autor ; Roberto Velázquez Buendía, Autor . - Graó, 2004 . - 333p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-7827-344-7
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : avaluació, ensenyament Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : L´obra presenta una perspectiva àmplia i global de l´avaluació on no manquen referències contínues al marc curricular de l´educació primària i l´educació secundària. D'una banda, cada capítol exposa un marc de referència conceptual que permet una aproximació al coneixement existent. D'altra banda, les propostes pràctiques ofereixen la possibilitat d´aplicar-les i també permeten dissenyar els seus propis «instruments» d´avaluació al professorat. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 162 371 HER Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didáctica de la lengua y de la literatura, 137. Estrategias de lectura / Solé, Isabel
Títol en sèrie : Didáctica de la lengua y de la literatura, 137 Títol : Estrategias de lectura Tipus de document : text imprès Autors : Solé, Isabel, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Col·lecció : Materiales para la innovacion educativa (MIE) núm. 5 Nombre de pàgines : 176 Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-209-9 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : lectura ensenyament Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Ensenyar a llegir no és fàcil. La lectura és un procés complexe, cal una intervenció abans, durant i després. I també plantejar-se la relació existent entre llegir, comprendre i aprendre. Didáctica de la lengua y de la literatura, 137. Estrategias de lectura [text imprès] / Solé, Isabel, Autor . - Graó, 2011 . - 176 ; 24x17cm. - (Materiales para la innovacion educativa (MIE); 5) .
ISBN : 978-84-7827-209-9
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : lectura ensenyament Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Ensenyar a llegir no és fàcil. La lectura és un procés complexe, cal una intervenció abans, durant i després. I també plantejar-se la relació existent entre llegir, comprendre i aprendre. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 122 372.4 SOL Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didáctica de la lengua y de la literatura, 27. La lectura en el aula / Emilio Sánchez Miguel
Títol en sèrie : Didáctica de la lengua y de la literatura, 27 Títol : La lectura en el aula Altre títol : Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer Tipus de document : text imprès Autors : Emilio Sánchez Miguel, Autor ; J. Ricardo García Pérez, Autor ; Javier Rosales Pardo, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2010 Col·lecció : Crítica y fundamentos Nombre de pàgines : 382p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-892-3 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : lectura, comprensió Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Els coneixements acumulats sobre l´acte de llegir i del procés per arribar a ser lectors competents probablement constitueixen avui dia un dels dominis més coneguts de la psicologia. Aquest llibre tracta d´entendre per què la transferència d´aquests coneixements a la pràctica professional dels docents ha estat inesperadament més exigua del que caldria esperar. Per això ofereix evidències de la magnitud d´aquest divorci; avança una possible explicació: sabem més sobre el que necessiten els alumnes per arribar a ser bons lectors que sobre les necessitats dels professors per aprendre a donar-los resposta i, en tercer lloc, proposa introduir canvis progressius i sostenibles a les pràctiques d´aula. Didáctica de la lengua y de la literatura, 27. La lectura en el aula = Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer [text imprès] / Emilio Sánchez Miguel, Autor ; J. Ricardo García Pérez, Autor ; Javier Rosales Pardo, Autor . - Graó, 2010 . - 382p ; 24x17cm. - (Crítica y fundamentos) .
ISBN : 978-84-7827-892-3
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : lectura, comprensió Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Els coneixements acumulats sobre l´acte de llegir i del procés per arribar a ser lectors competents probablement constitueixen avui dia un dels dominis més coneguts de la psicologia. Aquest llibre tracta d´entendre per què la transferència d´aquests coneixements a la pràctica professional dels docents ha estat inesperadament més exigua del que caldria esperar. Per això ofereix evidències de la magnitud d´aquest divorci; avança una possible explicació: sabem més sobre el que necessiten els alumnes per arribar a ser bons lectors que sobre les necessitats dels professors per aprendre a donar-los resposta i, en tercer lloc, proposa introduir canvis progressius i sostenibles a les pràctiques d´aula. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 131 372.4 SAN Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didàctica de la llengua i de la literatura, 104. Avaluació de la comprensió lectora. VoI. II / Català, Glòria; Català, Mireia; Molina, Encarna; Monclús, Rosa
Títol en sèrie : Didàctica de la llengua i de la literatura, 104 Títol : Avaluació de la comprensió lectora. VoI. II Altre títol : Proves ACL. Cicle mitjà i superior de primària Tipus de document : text imprès Autors : Català, Glòria; Català, Mireia; Molina, Encarna; Monclús, Rosa, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2004 Nombre de pàgines : 141p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-143-6 Idioma : Català (cat) Paraules clau : lectura comprensió avaluació primària Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Llibre adreçat als professionals de l'ensenyament preocupats per millorar la comprensió lectora de l'alumnat, ofereix instruments d'avaluació fiables i de fàcil utilització. Les proves D'Avaluació de la Comprensió Lectora (ACL), a partir de l'anàlisi de resultats, permeten ajustar la intervenció pedagògica a les necessitats de cada alumne i del grup-classe, en general. Així mateix, es faciliten guions d'observació i es donen orientacions i propostes concretes de treball per enfocar adequadament el procés lector. Didàctica de la llengua i de la literatura, 104. Avaluació de la comprensió lectora. VoI. II = Proves ACL. Cicle mitjà i superior de primària [text imprès] / Català, Glòria; Català, Mireia; Molina, Encarna; Monclús, Rosa, Autor . - Graó, 2004 . - 141p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-7827-143-6
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : lectura comprensió avaluació primària Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Llibre adreçat als professionals de l'ensenyament preocupats per millorar la comprensió lectora de l'alumnat, ofereix instruments d'avaluació fiables i de fàcil utilització. Les proves D'Avaluació de la Comprensió Lectora (ACL), a partir de l'anàlisi de resultats, permeten ajustar la intervenció pedagògica a les necessitats de cada alumne i del grup-classe, en general. Així mateix, es faciliten guions d'observació i es donen orientacions i propostes concretes de treball per enfocar adequadament el procés lector. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 125 372.4 AVA Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didàctica de la llengua i de la literatura, 106. Ensenyar llengua / Cassany, Daniel; Luna, Marta; Sanz, Glòria
Títol en sèrie : Didàctica de la llengua i de la literatura, 106 Títol : Ensenyar llengua Tipus de document : text imprès Autors : Cassany, Daniel; Luna, Marta; Sanz, Glòria, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2009 Nombre de pàgines : 558p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-048-4 Idioma : Català (cat) Paraules clau : llenguatge ensenyament Classificació : 372.6 Resum : Manual de didàctica de la llengua per al mestre de l'escola bàsica (de 6/16 anys). Amb una perspectiva moderna, global i pràctica, i amb un llenguatge planer, respon preguntes com aquestes:
Quins són els objectius i els continguts de l'àrea de llengua a tercer? i a cinquè?
Quins procediments, quins conceptes i quins valors puc treballar a cada cicle? Com els treballo?
Què és l'expressió oral? Què han d'aprendre els meus alumnes? Com la puc treballar a classe?
Què significa "llengua 1" i "llengua 2"? Quina relació té amb el Projecte Lingüístic de Centre?
Quin paper tenen la literatura, la sociolingüística o els mitjans de comunicació a la classe de llengua? Amb quines tècniques puc treballar-los?
Ensenyar llengua explica els conceptes lingüístics essencials, exposa els trets principals de la Reforma, suggereix recursos didàctics per a l'aula i, en definitiva, facilita la tasca quotidiana del mestre.Didàctica de la llengua i de la literatura, 106. Ensenyar llengua [text imprès] / Cassany, Daniel; Luna, Marta; Sanz, Glòria, Autor . - Graó, 2009 . - 558p ; 24x17cm.
ISBN : 978-84-7827-048-4
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : llenguatge ensenyament Classificació : 372.6 Resum : Manual de didàctica de la llengua per al mestre de l'escola bàsica (de 6/16 anys). Amb una perspectiva moderna, global i pràctica, i amb un llenguatge planer, respon preguntes com aquestes:
Quins són els objectius i els continguts de l'àrea de llengua a tercer? i a cinquè?
Quins procediments, quins conceptes i quins valors puc treballar a cada cicle? Com els treballo?
Què és l'expressió oral? Què han d'aprendre els meus alumnes? Com la puc treballar a classe?
Què significa "llengua 1" i "llengua 2"? Quina relació té amb el Projecte Lingüístic de Centre?
Quin paper tenen la literatura, la sociolingüística o els mitjans de comunicació a la classe de llengua? Amb quines tècniques puc treballar-los?
Ensenyar llengua explica els conceptes lingüístics essencials, exposa els trets principals de la Reforma, suggereix recursos didàctics per a l'aula i, en definitiva, facilita la tasca quotidiana del mestre.Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 118 372.6 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didàctica de la llengua i de la literatura, 11 Vol.II. Didàctica de la llengua catalana i la literatura / Anna Camps
Títol en sèrie : Didàctica de la llengua i de la literatura, 11 Vol.II Títol : Didàctica de la llengua catalana i la literatura Tipus de document : text imprès Autors : Anna Camps, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Col·lecció : Formació del professorat. Educació secundària Nombre de pàgines : 182p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-362-3 Idioma : Català (cat) Paraules clau : professorat secundària llengua i literatura Classificació : 373 Resum : Aquest volum pretén contribuir a la fonamentació de la didàctica de la Llengua i la Literatura com un saber sobre les pràctiques d'ensenyament d'aquesta àrea de coneixement, tot oferint marcs teòrics i camins de recerca que ajudin a considerar l'aula com un espai de reflexió. Didàctica de la llengua i de la literatura, 11 Vol.II. Didàctica de la llengua catalana i la literatura [text imprès] / Anna Camps, Autor . - Graó, 2011 . - 182p ; 24x17cm. - (Formació del professorat. Educació secundària) .
ISBN : 978-84-9980-362-3
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : professorat secundària llengua i literatura Classificació : 373 Resum : Aquest volum pretén contribuir a la fonamentació de la didàctica de la Llengua i la Literatura com un saber sobre les pràctiques d'ensenyament d'aquesta àrea de coneixement, tot oferint marcs teòrics i camins de recerca que ajudin a considerar l'aula com un espai de reflexió. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 130 373 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible