MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Més informació de l'editorial
Raima; Moià |
Documents disponibles d'aquesta editorial (1)
Refinar la cerca
Models cognitius de l'aprenentatge. SÃntesi conceptual de les teories de Piaget, Vigotski, Bruner, Ausubel, Sternberg i Feuerstein / Gallifa Roca, Josep
TÃtol : Models cognitius de l'aprenentatge. SÃntesi conceptual de les teories de Piaget, Vigotski, Bruner, Ausubel, Sternberg i Feuerstein Tipus de document : text imprès Autors : Gallifa Roca, Josep Editorial : Raima; Moià Data de publicació : 1990; novembre; primera edició Nota general : consulta; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge pedagogia psicologia constructivisme educació psicologia cognitiva psicologia infantil Classificació : 371.4 Resum : El llibre pretén ser una sÃntesi del pensament dels autors més significatius del moment des de la perspectiva cognitiva. El posicionament de Piaget, Vigotski, Bruner, Ausubel, Sternberg i Feuerstein sobre l'aprenentatge i la intel·ligència estan a la base de la concepció actual de l'educació. Conceptes popularitzats arrel de la Reforma del Sistema Educatiu com aprenentatge significatiu o constructivisme són explicats en el text de vegades amb un caire divulgatiu Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Models cognitius de l'aprenentatge. SÃntesi conceptual de les teories de Piaget, Vigotski, Bruner, Ausubel, Sternberg i Feuerstein [text imprès] / Gallifa Roca, Josep . - Raima; Moià , 1990; novembre; primera edició.
consulta; educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge pedagogia psicologia constructivisme educació psicologia cognitiva psicologia infantil Classificació : 371.4 Resum : El llibre pretén ser una sÃntesi del pensament dels autors més significatius del moment des de la perspectiva cognitiva. El posicionament de Piaget, Vigotski, Bruner, Ausubel, Sternberg i Feuerstein sobre l'aprenentatge i la intel·ligència estan a la base de la concepció actual de l'educació. Conceptes popularitzats arrel de la Reforma del Sistema Educatiu com aprenentatge significatiu o constructivisme són explicats en el text de vegades amb un caire divulgatiu Nota de contingut : ensenyants; formació permanent; formació de professorat Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 982 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible