Sistemes de comunicació no vocal per a nens amb disminucions físiques / Basil, Carme; Ruiz. Robert

Públic ISBD Títol : Sistemes de comunicació no vocal per a nens amb disminucions físiques Tipus de document : text imprès Autors : Basil, Carme; Ruiz. Robert Data de publicació : 1984 ll. : Té 111 pàgines Nota general : anàlisi; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  comunicació  discapacitats  disminució psíquica  educació especial  equipaments escolars  informàtica educativa  recursos educatius Classificació : 371.91 SIS Resum : Adreçat a totes aquelles persones, en particular mestres i educadors/es, que tracten amb nens i nenes amb greus disminucions físiques. Descripció de sistemes i mètodes que poden ajudar-los a interaccionar-se millor amb els altres, a aprendre i a divertir-se. El primer capítol tracta procediments-instruments: tipus de símbols, mètodes de selecció dels símbol, nivells d'implantació, descripció d'alguns sistemes i tipus d'ajuts tècnics o d'aparells. El següent sobre la selecció del lèxic inicial: criteris de selecció i extensió d'aquest lèxic, proposta de lèxic inicial i d'una primera ampliació i qüestionaris per a la selecció del lèxic inicial individualitzat. Es fan consideracions metodològiques: candidats per a la comunicació no-vocal; el procés de presa de decisions, criteris per a la programació de la teràpia no-vocal i consideracions sobre adquisició i generalització. Hi han uns apèndix referents a llocs i mobles, partícules, persones, temps, atributs i sensacions, menjars, joguines i objectes quotidians, parts del cos i accions. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; universitària; educació de deficients; psicòlegs Sistemes de comunicació no vocal per a nens amb disminucions físiques [text imprès] / Basil, Carme; Ruiz. Robert . - 1984 . -  : Té 111 pàgines. anàlisi; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  comunicació  discapacitats  disminució psíquica  educació especial  equipaments escolars  informàtica educativa  recursos educatius Classificació : 371.91 SIS Resum : Adreçat a totes aquelles persones, en particular mestres i educadors/es, que tracten amb nens i nenes amb greus disminucions físiques. Descripció de sistemes i mètodes que poden ajudar-los a interaccionar-se millor amb els altres, a aprendre i a divertir-se. El primer capítol tracta procediments-instruments: tipus de símbols, mètodes de selecció dels símbol, nivells d'implantació, descripció d'alguns sistemes i tipus d'ajuts tècnics o d'aparells. El següent sobre la selecció del lèxic inicial: criteris de selecció i extensió d'aquest lèxic, proposta de lèxic inicial i d'una primera ampliació i qüestionaris per a la selecció del lèxic inicial individualitzat. Es fan consideracions metodològiques: candidats per a la comunicació no-vocal; el procés de presa de decisions, criteris per a la programació de la teràpia no-vocal i consideracions sobre adquisició i generalització. Hi han uns apèndix referents a llocs i mobles, partícules, persones, temps, atributs i sensacions, menjars, joguines i objectes quotidians, parts del cos i accions. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; universitària; educació de deficients; psicòlegs

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
8786		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)