¿A qué jugamos? / Carlos Garcia Junco

Públic ISBD Títol : ¿A qué jugamos? Altre títol : INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TEA EN EL TIEMPO DE RECREO EN CENTROS ESCOLARES Tipus de document : text imprès Autors : Carlos Garcia Junco, Autor Data de publicació : 2018 Nombre de pàgines : 180 pàg. Dimensions : 15.0x21.0cm. ISBN/ISSN/DL : 978-84-947591-6-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : jugar  educació  inclusió Classificació : 37.01 Resum : Amb el present treball es busca apropar la realitat contemporània que pateix gran part de l'alumnat, amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA), que es troba escolaritzat en centres educatius ordinaris. El projecte A què juguem?, té com a objectiu desenvolupar i augmentar les habilitats socials i comunicatives en l'alumnat amb TEA, a causa de les situacions d'aïllament observades durant les activitats educatives compartides amb els seus iguals, especialment en els períodes d'esbarjo. Les dificultats comunicatives i en habilitats socials, sumat a les seves dificultats acadèmiques, fan que siguin nens amb alts percentatges de fracàs escolar, a més s'hi sumen altres factors de risc social: L'exclusió social i l'assetjament escolar o bullying. El projecte intenta mitjançant la introducció de diversos jocs i suports al pati, revertir la situació d'aïllament que pateixen diàriament nens i nenes durant la seva jornada escolar, augmentant de manera gradual els temps d'interacció positiva dels mateixos. El llibre inclou un estudi de cas real d'un nen amb TEA i un fitxer de jocs amb suports visuals adaptat a les diferents etapes educatives d'Educació Infantil i Primària. ¿A qué jugamos? = INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TEA EN EL TIEMPO DE RECREO EN CENTROS ESCOLARES [text imprès] / Carlos Garcia Junco, Autor . - 2018 . - 180 pàg. ; 15.0x21.0cm. ISBN : 978-84-947591-6-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : jugar  educació  inclusió Classificació : 37.01 Resum : Amb el present treball es busca apropar la realitat contemporània que pateix gran part de l'alumnat, amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA), que es troba escolaritzat en centres educatius ordinaris. El projecte A què juguem?, té com a objectiu desenvolupar i augmentar les habilitats socials i comunicatives en l'alumnat amb TEA, a causa de les situacions d'aïllament observades durant les activitats educatives compartides amb els seus iguals, especialment en els períodes d'esbarjo. Les dificultats comunicatives i en habilitats socials, sumat a les seves dificultats acadèmiques, fan que siguin nens amb alts percentatges de fracàs escolar, a més s'hi sumen altres factors de risc social: L'exclusió social i l'assetjament escolar o bullying. El projecte intenta mitjançant la introducció de diversos jocs i suports al pati, revertir la situació d'aïllament que pateixen diàriament nens i nenes durant la seva jornada escolar, augmentant de manera gradual els temps d'interacció positiva dels mateixos. El llibre inclou un estudi de cas real d'un nen amb TEA i un fitxer de jocs amb suports visuals adaptat a les diferents etapes educatives d'Educació Infantil i Primària.

Exemplars

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
cap exemplar

Algunas propuestas para la escuela del nuevo siglo / Jorganes, Juan

Públic ISBD Títol : Algunas propuestas para la escuela del nuevo siglo Tipus de document : text imprès Autors : Jorganes, Juan Editorial : Secretaria General Técnica del MEC; Ediciones Octaedro.; FIES; ll. : Té 116 pàgines. Nota general : assaig; estat de la qüestió; fonamentació teòrica; reflexió pedagògica; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : sociologia  sociologia de l'educació  pedagogia  escolarització  fracàs escolar  qualitat de l'ensenyament  ètica social  llibres de text  currículum Classificació : 37.01 Nota de contingut : adults; ensenyants; professorat; primària; secundària; Algunas propuestas para la escuela del nuevo siglo [text imprès] / Jorganes, Juan . - Secretaria General Técnica del MEC; Ediciones Octaedro.; FIES;, [s.d.] . -  : Té 116 pàgines. assaig; estat de la qüestió; fonamentació teòrica; reflexió pedagògica; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : sociologia  sociologia de l'educació  pedagogia  escolarització  fracàs escolar  qualitat de l'ensenyament  ètica social  llibres de text  currículum Classificació : 37.01 Nota de contingut : adults; ensenyants; professorat; primària; secundària;

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
10691		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Assessorament psicopedagògic i millorar de la pràctica educativa / José Ramon Lago Martínez

Públic ISBD Títol : Assessorament psicopedagògic i millorar de la pràctica educativa Tipus de document : text imprès Autors : José Ramon Lago Martínez, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor Editorial : EUMO Data de publicació : 1 de maig de 2008 Col·lecció : Interaccions núm. 37 Nombre de pàgines : 223 Dimensions : 21X13cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9766-275-8 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Diagnòstic pedagògic  psicologia pedagògica  educació Classificació : 37.01 Resum : L'assessorament psicopedagògic és un recurs fonamental del sistema educatiu per millorar la qualitat dels processos d'ensenyament i aprenentatge, i per assolir una educació més inclusiva i capaç d'atendre tot l'alumnat, adaptant-se a la diversitat de les seves condicions personals i socials. En aquest sentit, aquesta obra proposa un conjunt de fases, procediments i recursos que els autors consideren necessaris en els processos d'assessorament psicopedagògic dirigits a la millora de la pràctica docent a l'aula a les escoles i als instituts. Assessorament psicopedagògic i millorar de la pràctica educativa [text imprès] / José Ramon Lago Martínez, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor . - EUMO, 1 de maig de 2008 . - 223 ; 21X13cm. - (Interaccions; 37) . ISBN : 978-84-9766-275-8 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Diagnòstic pedagògic  psicologia pedagògica  educació Classificació : 37.01 Resum : L'assessorament psicopedagògic és un recurs fonamental del sistema educatiu per millorar la qualitat dels processos d'ensenyament i aprenentatge, i per assolir una educació més inclusiva i capaç d'atendre tot l'alumnat, adaptant-se a la diversitat de les seves condicions personals i socials. En aquest sentit, aquesta obra proposa un conjunt de fases, procediments i recursos que els autors consideren necessaris en els processos d'assessorament psicopedagògic dirigits a la millora de la pràctica docent a l'aula a les escoles i als instituts.

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
5472	37.01 LAG	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

El apego en el aula / Heather Geddes

Públic ISBD Títol : El apego en el aula Altre títol : Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar Tipus de document : text imprès Autors : Heather Geddes, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2010 Nombre de pàgines : 145 p. Dimensions : 16x24cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-890-9 Idioma : Castellà (spa) Classificació : 37.01 El apego en el aula = Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar [text imprès] / Heather Geddes, Autor . - Graó, 2010 . - 145 p. ; 16x24cm. ISBN : 978-84-7827-890-9 Idioma : Castellà (spa) Classificació : 37.01

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
5430	37.01 GED	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Evaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester

Públic ISBD Títol : Evaluación como ayuda al aprendizaje Tipus de document : text imprès Autors : Margarita Ballester, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2013 Nombre de pàgines : 173p Dimensions : 21x15cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-234-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : avaluació, ensenyament Classificació : 37.01 Resum : L'avaluació com ajuda a l'aprenentatge ofereix una sèrie de textos sobre l'avaluació, com un element del procés educatiu que pot i ha d'afavorir l'aprenentatge de l'alumnat. Es presenten exemples aplicats a l'educació infantil, a primària i a secundària. Evaluación como ayuda al aprendizaje [text imprès] / Margarita Ballester, Autor . - Graó, 2013 . - 173p ; 21x15cm. ISBN : 978-84-7827-234-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : avaluació, ensenyament Classificació : 37.01 Resum : L'avaluació com ajuda a l'aprenentatge ofereix una sèrie de textos sobre l'avaluació, com un element del procés educatiu que pot i ha d'afavorir l'aprenentatge de l'alumnat. Es presenten exemples aplicats a l'educació infantil, a primària i a secundària.

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
139	37.01 BAL	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

Formación y desarrollo profesional del profesorado, 208. La evaluación psicopedagógica / Bonals, Joan

Permalink

Manual de asesoramiento psicopedagógico / Bonals, Joan

Permalink

Prácticas de ciudadanía. Diez experiencias de aprendizaje servicio / Xus Martín García

Permalink

Què és innovar en educació al segle XXI? / Xavier Chavarria

Permalink

Què és innovar en educació al segle XXI? / Xavier Chavarria

Permalink

Què és innovar en educació al segle XXI? / Xavier Chavarria

Permalink

Teoría y sociologia de la educación, 10. Evaluación comprensiva / Robert E. Stake

Permalink

Tu m'aprens. Memòria i oblit d'un aprenent de mestre / Jaume Cela i Ollé

Permalink

---

1 (1 - 13 / 13)