Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura / Teberosky Coronado, Ana; coordinació; Solé Gallart, Isabel

Públic ISBD Títol : Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura Tipus de document : text imprès Autors : Teberosky Coronado, Ana; coordinació; Solé Gallart, Isabel Data de publicació : 1999; primera edició ll. : 227 pàgines. Hi ha bibliografia i lectures recomanades Nota general : coneixements; didàctic; educatiu; formació del professorat; orientació; Idioma : Català (cat) Paraules clau : lectura  escriptura  ensenyament  constructivisme  didàctica  orientacions didàctiques Classificació : 372.4 TEB Resum : La metodologia d'aquest volum té per objectiu posar el docent en situació d'haver de reflexionar sobre la pròpia pràctica i els seus processos coma lector o escriptor. També el convida a reflexionar sobre els processos dels aprenents quan comencen a interaccionar amb l'escriptura. Els exercicis i les activitats que es proposen s'han pensat per aconseguir aquests objectius. En aquest text s'adopta una perspectiva constructivista de l'ensenyament i l'aprenentatge, que defensa la teoria que conèixer la dimensió històrica, cultural i psicològica de l'objecte d'estudi, la disciplina- i els processos d'aprenentatge dels individus ajuda els professionals de l'educació a programar una intervenció psicopedagògica més eficaç. Nota de contingut : ensenyants; universitària Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura [text imprès] / Teberosky Coronado, Ana; coordinació; Solé Gallart, Isabel . - 1999; primera edició . -  : 227 pàgines. Hi ha bibliografia i lectures recomanades. coneixements; didàctic; educatiu; formació del professorat; orientació; Idioma : Català (cat) Paraules clau : lectura  escriptura  ensenyament  constructivisme  didàctica  orientacions didàctiques Classificació : 372.4 TEB Resum : La metodologia d'aquest volum té per objectiu posar el docent en situació d'haver de reflexionar sobre la pròpia pràctica i els seus processos coma lector o escriptor. També el convida a reflexionar sobre els processos dels aprenents quan comencen a interaccionar amb l'escriptura. Els exercicis i les activitats que es proposen s'han pensat per aconseguir aquests objectius. En aquest text s'adopta una perspectiva constructivista de l'ensenyament i l'aprenentatge, que defensa la teoria que conèixer la dimensió històrica, cultural i psicològica de l'objecte d'estudi, la disciplina- i els processos d'aprenentatge dels individus ajuda els professionals de l'educació a programar una intervenció psicopedagògica més eficaç. Nota de contingut : ensenyants; universitària

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
6872		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)