MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
2 cerca per la paraula clau 'psicologia del comportament'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. (Vol. I) Infantil y primaria / Saumell Mir, Carme; Alsina Masmitjà , Gemma; Arroyo RodrÃguez, Àngels
TÃtol : Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. (Vol. I) Infantil y primaria : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 11 Tipus de document : text imprès Autors : Saumell Mir, Carme; Alsina Masmitjà , Gemma; Arroyo RodrÃguez, Àngels, Autor Editorial : Graó; Barcelona Data de publicació : 2011 Nombre de pà gines : 209 pà gines. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-075-2 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : Relació nen-adult comportament afectiu comportament antisocial relacions interpersonals relació pares-nen psicologia del comportament relació alumne-alumne socialització relació professor-alumne escola inclusiva. Classificació : 37.03 Resum : Ofereix propostes, criteris, instruments, orientacions i exemples que serveixin d'ajut a mestres, pedagogs i psicòlegs en la tasca d'educar nens i nenes que presenten dificultats de regulació del seu comportament per adaptar-se a les demandes escolars. Es presenta des d'un enfocament inclusiu, tenint en compte les diferències però sense classificar ni etiquetar a ningú, de forma que tot l'alumnat pugui participar i aprendre junt amb els seus companys. Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. (Vol. I) Infantil y primaria : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 11 [text imprès] / Saumell Mir, Carme; Alsina Masmitjà , Gemma; Arroyo RodrÃguez, Àngels, Autor . - Graó; Barcelona, 2011 . - 209 pà gines.
ISBN : 978-84-9980-075-2
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : Relació nen-adult comportament afectiu comportament antisocial relacions interpersonals relació pares-nen psicologia del comportament relació alumne-alumne socialització relació professor-alumne escola inclusiva. Classificació : 37.03 Resum : Ofereix propostes, criteris, instruments, orientacions i exemples que serveixin d'ajut a mestres, pedagogs i psicòlegs en la tasca d'educar nens i nenes que presenten dificultats de regulació del seu comportament per adaptar-se a les demandes escolars. Es presenta des d'un enfocament inclusiu, tenint en compte les diferències però sense classificar ni etiquetar a ningú, de forma que tot l'alumnat pugui participar i aprendre junt amb els seus companys. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 785 37.03 SAU Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento (Vol. II) Secundaria / Bolea, Enric; Gallardo, Adela
TÃtol : Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento (Vol. II) Secundaria : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 12 Tipus de document : text imprès Autors : Bolea, Enric; Gallardo, Adela, Autor Editorial : Graó; Barcelona Data de publicació : 2012 Nombre de pà gines : 212 pà gines. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-414-9 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : Atenció a la diversitat Educació especial relació nen-adult comportament afectiu comportament antisocial relacions interpersonals relació pares-nen psicologia del comportament relació alumne-alumne socialització relació professor-alumne escola inclusiva. Classificació : 37.03 Resum : Llibre pensat per ajudar el professorat, els orientadors, pedagogs, psicòlegs i altres professionals de l'educació des d'una perspectiva eminentment prà ctica en la complexa tasca d'educar aquells alumnes als quals acostumem a descriure amb frases com ara: "no està motivat", "no posa atenció en el que fa", "té una mala actitud" i un llarg etcètera d'expressions semblants. Es parteix del fet que hi ha una altra manera positiva d'educar i afavorir aquest alumnat amb dificultats per autoregular la seva conducta, i que aquesta neix de comprendre'ls, identificar-ne les fortaleses, preparar amb cura la proposta educativa i treballar proactivament en equip. Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento (Vol. II) Secundaria : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 12 [text imprès] / Bolea, Enric; Gallardo, Adela, Autor . - Graó; Barcelona, 2012 . - 212 pà gines.
ISBN : 978-84-9980-414-9
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : Atenció a la diversitat Educació especial relació nen-adult comportament afectiu comportament antisocial relacions interpersonals relació pares-nen psicologia del comportament relació alumne-alumne socialització relació professor-alumne escola inclusiva. Classificació : 37.03 Resum : Llibre pensat per ajudar el professorat, els orientadors, pedagogs, psicòlegs i altres professionals de l'educació des d'una perspectiva eminentment prà ctica en la complexa tasca d'educar aquells alumnes als quals acostumem a descriure amb frases com ara: "no està motivat", "no posa atenció en el que fa", "té una mala actitud" i un llarg etcètera d'expressions semblants. Es parteix del fet que hi ha una altra manera positiva d'educar i afavorir aquest alumnat amb dificultats per autoregular la seva conducta, i que aquesta neix de comprendre'ls, identificar-ne les fortaleses, preparar amb cura la proposta educativa i treballar proactivament en equip. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 786 37.03 BOL Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible