Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. (Vol. I) Infantil y primaria / Saumell Mir, Carme; Alsina Masmitjà, Gemma; Arroyo Rodríguez, Àngels

Públic ISBD Títol : Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. (Vol. I) Infantil y primaria : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 11 Tipus de document : text imprès Autors : Saumell Mir, Carme; Alsina Masmitjà, Gemma; Arroyo Rodríguez, Àngels, Autor Editorial : Graó; Barcelona Data de publicació : 2011 Nombre de pàgines : 209 pàgines. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-075-2 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : Relació nen-adult  comportament afectiu  comportament antisocial  relacions interpersonals  relació pares-nen  psicologia del comportament  relació alumne-alumne  socialització  relació professor-alumne  escola inclusiva. Classificació : 37.03 Resum : Ofereix propostes, criteris, instruments, orientacions i exemples que serveixin d'ajut a mestres, pedagogs i psicòlegs en la tasca d'educar nens i nenes que presenten dificultats de regulació del seu comportament per adaptar-se a les demandes escolars. Es presenta des d'un enfocament inclusiu, tenint en compte les diferències però sense classificar ni etiquetar a ningú, de forma que tot l'alumnat pugui participar i aprendre junt amb els seus companys. Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. (Vol. I) Infantil y primaria : Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. 11 [text imprès] / Saumell Mir, Carme; Alsina Masmitjà, Gemma; Arroyo Rodríguez, Àngels, Autor . - Graó; Barcelona, 2011 . - 209 pàgines. ISBN : 978-84-9980-075-2 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : Relació nen-adult  comportament afectiu  comportament antisocial  relacions interpersonals  relació pares-nen  psicologia del comportament  relació alumne-alumne  socialització  relació professor-alumne  escola inclusiva. Classificació : 37.03 Resum : Ofereix propostes, criteris, instruments, orientacions i exemples que serveixin d'ajut a mestres, pedagogs i psicòlegs en la tasca d'educar nens i nenes que presenten dificultats de regulació del seu comportament per adaptar-se a les demandes escolars. Es presenta des d'un enfocament inclusiu, tenint en compte les diferències però sense classificar ni etiquetar a ningú, de forma que tot l'alumnat pugui participar i aprendre junt amb els seus companys.

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
785	37.03 SAU	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)