L'ambientalització curricular en l'ensenyament obligatori: una proposta de definició, caracterització i estratègies / Geli, Anna M.; Junyent, Mercè; Medir, Rosa M; Padilla, Fanny; Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental, Universitat de Girona

Públic ISBD Títol : L'ambientalització curricular en l'ensenyament obligatori: una proposta de definició, caracterització i estratègies Tipus de document : text imprès Autors : Geli, Anna M.; Junyent, Mercè; Medir, Rosa M; Padilla, Fanny; Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental, Universitat de Girona Data de publicació : 2006 ll. : Té 150 pàgines. Inclou fotografies en blanc i negre, quadres informatius, i una bibliografia final Nota general : descripció d'un projecte; estat de la qüestió; estudi de casos; formació del professorat; reflexió pedagògica; Idioma : Català (cat) Paraules clau : medi ambient  educació ambiental  eix transversal  disseny curricular  organització educativa  projecte educatiu  projecte curricular de centre Classificació : 577.4:37 AMB Resum : Descripció d'un projecte de recerca sobre l'ambientalitació de la gestió, de la difusió i del currículum educatius dut a terme pel Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental (GRECA) de la UdG per tal de facilitar i promoure l'educació en la sostenibilitat. Recull les iniciatives ambientalitzadores que s'estan treballant en els centres educatius en el marc del programa d'Escoles Verdes amb l'objectiu de construir un marc teòric sobre l'ambientalització curricular que pugui orientar i conduir a una pràctica més eficient en l'educació per a la sostenibilitat. Està estructurat en cinc capítols, algun dels quals amb annexos. El primer, presenta el projecte: objectius, metodologia, pla de treball i participants. En el segon, els centres participants exposen les línees de treball ambiental dels seu centre. El tercer, formula la definició d'ambientalització curricular i la seva caracterització. El quart, mostra la interpretació de cadascuna de les característiques de l'ambientalització curricular i en el cinquè, es presenten els resultats sobre la identificació d'estratègies per a l'ambientalització curricular que han de facilitar la connexió entre el marc teòric i la pràctica educativa. Finalment, s'exposen les conclusions i valoracions dels centres participants en el projecte: vuit centres de primària, una escola bressol, nou centres de secundària i un Camp d'Aprenentatge. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; secundària; secundària obligatòria; L'ambientalització curricular en l'ensenyament obligatori: una proposta de definició, caracterització i estratègies [text imprès] / Geli, Anna M.; Junyent, Mercè; Medir, Rosa M; Padilla, Fanny; Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental, Universitat de Girona . - 2006 . -  : Té 150 pàgines. Inclou fotografies en blanc i negre, quadres informatius, i una bibliografia final. descripció d'un projecte; estat de la qüestió; estudi de casos; formació del professorat; reflexió pedagògica; Idioma : Català (cat) Paraules clau : medi ambient  educació ambiental  eix transversal  disseny curricular  organització educativa  projecte educatiu  projecte curricular de centre Classificació : 577.4:37 AMB Resum : Descripció d'un projecte de recerca sobre l'ambientalitació de la gestió, de la difusió i del currículum educatius dut a terme pel Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental (GRECA) de la UdG per tal de facilitar i promoure l'educació en la sostenibilitat. Recull les iniciatives ambientalitzadores que s'estan treballant en els centres educatius en el marc del programa d'Escoles Verdes amb l'objectiu de construir un marc teòric sobre l'ambientalització curricular que pugui orientar i conduir a una pràctica més eficient en l'educació per a la sostenibilitat. Està estructurat en cinc capítols, algun dels quals amb annexos. El primer, presenta el projecte: objectius, metodologia, pla de treball i participants. En el segon, els centres participants exposen les línees de treball ambiental dels seu centre. El tercer, formula la definició d'ambientalització curricular i la seva caracterització. El quart, mostra la interpretació de cadascuna de les característiques de l'ambientalització curricular i en el cinquè, es presenten els resultats sobre la identificació d'estratègies per a l'ambientalització curricular que han de facilitar la connexió entre el marc teòric i la pràctica educativa. Finalment, s'exposen les conclusions i valoracions dels centres participants en el projecte: vuit centres de primària, una escola bressol, nou centres de secundària i un Camp d'Aprenentatge. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; secundària; secundària obligatòria;

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
10508		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)