Avaluar per millorar la comunicació i facilitar l'aprenentatge / Quinquer, Dolors; coordinadora; Jorba, Jaume; Casellas, Ester; Prat, Angels

Públic ISBD Títol : Avaluar per millorar la comunicació i facilitar l'aprenentatge Tipus de document : text imprès Autors : Quinquer, Dolors; coordinadora; Jorba, Jaume; Casellas, Ester; Prat, Angels ll. : Llibre de 216 pàgines amb nombroses taules. Nota general : anàlisi; estat de la qüestió; estudi de casos; investigació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  psicologia  avaluació  didàctica  observació  organització educativa  avaluació de centres  sistemes educatius Classificació : 371.26 JOR Resum : Conté quatre capítols, cadascun escrit per autors diferents, però amb una bona cohesió interna. En el primer capítol es descriuen els diferents models d'avaluació escolar que han sorgit al llarg del segle XX. Al segon capítol es fa un recorregut per la terminologia referida a l'avaluació i les teories de l'aprenentatge. Els termes estan agrupats en sis blocs, que es presenten en forma de mapes conceptuals, el conjunt dels quals configura el model d'avaluació. En el tercer capítol es presenten nou tipus d'activitats, instruments i tècniques. De cada activitat se'n fa una anàlisi, una descripció, propostes d'elaboració i gestió, i bibliografia. En el quart capítol s'exemplifica el model comunicatiu d'avaluació en unitats didàctiques de quatre àrees del currículum. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat Avaluar per millorar la comunicació i facilitar l'aprenentatge [text imprès] / Quinquer, Dolors; coordinadora; Jorba, Jaume; Casellas, Ester; Prat, Angels . - [s.d.] . -  : Llibre de 216 pàgines amb nombroses taules. anàlisi; estat de la qüestió; estudi de casos; investigació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament  psicologia  avaluació  didàctica  observació  organització educativa  avaluació de centres  sistemes educatius Classificació : 371.26 JOR Resum : Conté quatre capítols, cadascun escrit per autors diferents, però amb una bona cohesió interna. En el primer capítol es descriuen els diferents models d'avaluació escolar que han sorgit al llarg del segle XX. Al segon capítol es fa un recorregut per la terminologia referida a l'avaluació i les teories de l'aprenentatge. Els termes estan agrupats en sis blocs, que es presenten en forma de mapes conceptuals, el conjunt dels quals configura el model d'avaluació. En el tercer capítol es presenten nou tipus d'activitats, instruments i tècniques. De cada activitat se'n fa una anàlisi, una descripció, propostes d'elaboració i gestió, i bibliografia. En el quart capítol s'exemplifica el model comunicatiu d'avaluació en unitats didàctiques de quatre àrees del currículum. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
8798		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)