La terminologia lingüística en l'ensenyament secundari. Propostes pràctiques / Macià Guilà, Jaume; Solà, Joan; editors; Bosch, Andreu; Brucart, Josep M.; Camps, Anna; Cuenca, M. Josep; Garcia, M. Teresa; Pérez, Manuel; Vila, F. Xavier

Públic ISBD Títol : La terminologia lingüística en l'ensenyament secundari. Propostes pràctiques Tipus de document : text imprès Autors : Macià Guilà, Jaume; Solà, Joan; editors; Bosch, Andreu; Brucart, Josep M.; Camps, Anna; Cuenca, M. Josep; Garcia, M. Teresa; Pérez, Manuel; Vila, F. Xavier Data de publicació : 2000 ll. : Consta de 240 pàgines Nota general : educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : lingüística  lexicologia  vocabulari  anàlisi lingüística  gramàtica Classificació : 433.6 MAC Resum : Els professors, com els alumnes, ens planyem sovint de les dificultats que comporta la coexistència en l'ensenyament secundari de teories gramaticals i terminologies diferents. Tan sols canviant de llibre de text, de professor o de llengua, l'alumnat es troba que termes com lexema, frase, complement proposicional o atribut poden referir-se a fenòmens lingüístics distints. La necessitat d'acostar posicions és àmpliament sentida, però només és possible amb la coordinació del món de la investigació i el de la docència. Aquest llibre, aplega treballs d'especialistes que tenen l'objectiu de contribuir a aclarir el panorama, revisar el material escolar del mercat i fer propostes pràctiques. Nota de contingut : ensenyants; psicòlegs; pedagogs; secundària; secundària obligatòria; batxillerat La terminologia lingüística en l'ensenyament secundari. Propostes pràctiques [text imprès] / Macià Guilà, Jaume; Solà, Joan; editors; Bosch, Andreu; Brucart, Josep M.; Camps, Anna; Cuenca, M. Josep; Garcia, M. Teresa; Pérez, Manuel; Vila, F. Xavier . - 2000 . -  : Consta de 240 pàgines. educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : lingüística  lexicologia  vocabulari  anàlisi lingüística  gramàtica Classificació : 433.6 MAC Resum : Els professors, com els alumnes, ens planyem sovint de les dificultats que comporta la coexistència en l'ensenyament secundari de teories gramaticals i terminologies diferents. Tan sols canviant de llibre de text, de professor o de llengua, l'alumnat es troba que termes com lexema, frase, complement proposicional o atribut poden referir-se a fenòmens lingüístics distints. La necessitat d'acostar posicions és àmpliament sentida, però només és possible amb la coordinació del món de la investigació i el de la docència. Aquest llibre, aplega treballs d'especialistes que tenen l'objectiu de contribuir a aclarir el panorama, revisar el material escolar del mercat i fer propostes pràctiques. Nota de contingut : ensenyants; psicòlegs; pedagogs; secundària; secundària obligatòria; batxillerat

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
6549		Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)