MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Més informació de l'editorial
Documents disponibles d'aquesta editorial (131)
Refinar la cerca
Separar-se sense esquerdes / Félix López
TÃtol : Separar-se sense esquerdes : Com patir menys i fer-ho bé amb els fills Tipus de document : text imprès Autors : Félix López, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2010 Col·lecció : FamÃlia i Educació Nombre de pà gines : 153 Dimensions : 24x17 ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-954-8 Idioma : Català (cat) Resum : Els efectes de la separació i el divorci sobre els fills. Els errors més freqüents que perjudiquen els fills i com ha de dur-se a terme un procés de separació perquè tots pateixin menys, molt especialment els fills. Com defensar els propis drets sense perdre la dignitat, sobretot quan és impossible la collaboració amb l'altre membre de la parella. Llibre útil per a tots els actors que intervenen en els processos de separació i divorci, sobretot per a les parelles amb fills, les que estan dubtant a separar-se, han iniciat un procés de separació o ja estan separats o divorciats. També per als professionals involucrats en aquests processos i per als educadors que acompanyen els fills, a més a més de la famÃlia més pròxima. Separar-se sense esquerdes : Com patir menys i fer-ho bé amb els fills [text imprès] / Félix López, Autor . - Graó, 2010 . - 153 ; 24x17. - (FamÃlia i Educació) .
ISBN : 978-84-7827-954-8
Idioma : Català (cat)
Resum : Els efectes de la separació i el divorci sobre els fills. Els errors més freqüents que perjudiquen els fills i com ha de dur-se a terme un procés de separació perquè tots pateixin menys, molt especialment els fills. Com defensar els propis drets sense perdre la dignitat, sobretot quan és impossible la collaboració amb l'altre membre de la parella. Llibre útil per a tots els actors que intervenen en els processos de separació i divorci, sobretot per a les parelles amb fills, les que estan dubtant a separar-se, han iniciat un procés de separació o ja estan separats o divorciats. També per als professionals involucrats en aquests processos i per als educadors que acompanyen els fills, a més a més de la famÃlia més pròxima. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5448 173 LOP Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible TÃ nit d'Eivissa. Fenicis i cartaginesos / Gutierrez Medina, M. Ll.
TÃtol : Tà nit d'Eivissa. Fenicis i cartaginesos Tipus de document : text imprès Autors : Gutierrez Medina, M. Ll. Editorial : Graó Data de publicació : 1991 ll. : Té 64 pà gines. Està dividit en tres parts. La tercera part "Àrea de recerca" presenta una cronologia, uns documents, una llista de recursos educatius, unes propostes d'activitats, un joc i un glossari Idioma : Català (cat) Paraules clau : arts cultura economia geografia història història antiga història de l'art art antic cartaginesos comerç eivissa fenicis història de roma història social mar mediterrà nia navegació societat vida quotidiana Classificació : 9(46.71)(3) Resum : Està dividit en tres parts. Primer trobem una introducció en la que se'ns explica una història d'una noia eivissenca anomenada Tà nit, nom d'una deesa de Cartago, narració que serveix per introduir el tema. Després s'explica on vivien els fenicis a Tir des de la situació geogrà fica, el relleu i el clima, aixà com els inicis de la seva expansió cap el s. X aC. a través de la Mediterrà nia. Es fa referència a l'etapa posterior dels fenicis, el predomini dels cartaginesos (s. VI aC.) i les tres guerres púniques. La segona part del llibre acaba descrivint la societat fenÃcia, les seves activitats econòmiques, el tipus de govern en forma de monarquia heredità ria, la religió politeista, l'alfabet i l'art. Finalment i trobem una tercera part, en la que es proposen una sèrie d'activitats didà ctiques. A la part final hi trobem documents molt útil per completar la lectura i la comprensió del llibre. També trobem material complementari, des d'adreces d'interès (museus), fins a à udio-visuals. Cal assenyalar que també hi ha un joc de simulació que se centra en el comerç fenici. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Tà nit d'Eivissa. Fenicis i cartaginesos [text imprès] / Gutierrez Medina, M. Ll. . - Graó, 1991 . - : Té 64 pà gines. Està dividit en tres parts. La tercera part "Àrea de recerca" presenta una cronologia, uns documents, una llista de recursos educatius, unes propostes d'activitats, un joc i un glossari.
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : arts cultura economia geografia història història antiga història de l'art art antic cartaginesos comerç eivissa fenicis història de roma història social mar mediterrà nia navegació societat vida quotidiana Classificació : 9(46.71)(3) Resum : Està dividit en tres parts. Primer trobem una introducció en la que se'ns explica una història d'una noia eivissenca anomenada Tà nit, nom d'una deesa de Cartago, narració que serveix per introduir el tema. Després s'explica on vivien els fenicis a Tir des de la situació geogrà fica, el relleu i el clima, aixà com els inicis de la seva expansió cap el s. X aC. a través de la Mediterrà nia. Es fa referència a l'etapa posterior dels fenicis, el predomini dels cartaginesos (s. VI aC.) i les tres guerres púniques. La segona part del llibre acaba descrivint la societat fenÃcia, les seves activitats econòmiques, el tipus de govern en forma de monarquia heredità ria, la religió politeista, l'alfabet i l'art. Finalment i trobem una tercera part, en la que es proposen una sèrie d'activitats didà ctiques. A la part final hi trobem documents molt útil per completar la lectura i la comprensió del llibre. També trobem material complementari, des d'adreces d'interès (museus), fins a à udio-visuals. Cal assenyalar que també hi ha un joc de simulació que se centra en el comerç fenici. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 638 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible TeorÃa y práctica de las competencias básicas / José Moya Otero
TÃtol : TeorÃa y práctica de las competencias básicas Tipus de document : text imprès Autors : José Moya Otero, Autor ; Florencio Luengo Horcajo, Autor ; Asociación Proyecto Atlántida, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Col·lecció : CrÃtica y fundamentos núm. 33 Nombre de pà gines : 268p Dimensions : 24x16cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-039-4 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : competències bà siques avaluació Classificació : 371.2 Resum : Es defineixen i recopilen les competències bà siques, identificant i seleccionant els aprenentatges que poden ser socialment definits com a bà sics. Amb el convenciment que les competències bà siques poden actuar com a factor de millora del currÃculum s?ofereix una visió d?aquestes i es mostren les seves conseqüències per a la prà ctica educativa. S?elabora una resposta constructiva articulant teoria i prà ctica. En la part teòrica es tracta les competències bà siques com a poders per a la ciutadania, del disseny al desenvolupament del currÃculum, del desenvolupament curricular a la prà ctica docent i l?avaluació. En la part prà ctica es tracta la concreció curricular de les competències i la seva avaluació mitjançant diferents casos reals duts a terme a les escoles. TeorÃa y práctica de las competencias básicas [text imprès] / José Moya Otero, Autor ; Florencio Luengo Horcajo, Autor ; Asociación Proyecto Atlántida, Autor . - Graó, 2011 . - 268p ; 24x16cm. - (CrÃtica y fundamentos; 33) .
ISBN : 978-84-9980-039-4
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : competències bà siques avaluació Classificació : 371.2 Resum : Es defineixen i recopilen les competències bà siques, identificant i seleccionant els aprenentatges que poden ser socialment definits com a bà sics. Amb el convenciment que les competències bà siques poden actuar com a factor de millora del currÃculum s?ofereix una visió d?aquestes i es mostren les seves conseqüències per a la prà ctica educativa. S?elabora una resposta constructiva articulant teoria i prà ctica. En la part teòrica es tracta les competències bà siques com a poders per a la ciutadania, del disseny al desenvolupament del currÃculum, del desenvolupament curricular a la prà ctica docent i l?avaluació. En la part prà ctica es tracta la concreció curricular de les competències i la seva avaluació mitjançant diferents casos reals duts a terme a les escoles. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 461 371.2 MOY Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible TeorÃa y sociologia de la educación, 10. Evaluación comprensiva / Robert E. Stake
TÃtol en sèrie : TeorÃa y sociologia de la educación, 10 TÃtol : Evaluación comprensiva Altre tÃtol : y evaluación basada en estándares Tipus de document : text imprès Autors : Robert E. Stake, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2006 Col·lecció : CrÃtica y fundamentos núm. 10 Nombre de pà gines : 427p Dimensions : 24x16cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-418-5 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Anglès (eng) Paraules clau : psicologia, pedagogia Classificació : 37.01 Resum : En aquets llibre l'autor explora la multitud d'alternatives entre les quals es veu obligat a decidir un avaluador. El llibre recorre els principals enfocaments quantitatius i qualitatius. És un text imprescindible en les assignatures dedicades a l'avaluació de programes en educació, infermeria, treball social, psicologia, sociologia, comunicació i antropologia. Fins i tot els investigadors experimentats i els avaluadors professionals hi trobaran una referència inestimable per a l'adopció d'un enfocament més experiencial i interpretatiu del treball avaluatiu. TeorÃa y sociologia de la educación, 10. Evaluación comprensiva = y evaluación basada en estándares [text imprès] / Robert E. Stake, Autor . - Graó, 2006 . - 427p ; 24x16cm. - (CrÃtica y fundamentos; 10) .
ISBN : 978-84-7827-418-5
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Anglès (eng)
Paraules clau : psicologia, pedagogia Classificació : 37.01 Resum : En aquets llibre l'autor explora la multitud d'alternatives entre les quals es veu obligat a decidir un avaluador. El llibre recorre els principals enfocaments quantitatius i qualitatius. És un text imprescindible en les assignatures dedicades a l'avaluació de programes en educació, infermeria, treball social, psicologia, sociologia, comunicació i antropologia. Fins i tot els investigadors experimentats i els avaluadors professionals hi trobaran una referència inestimable per a l'adopció d'un enfocament més experiencial i interpretatiu del treball avaluatiu. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 137 37.01 STA Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Tratamiento de los problemas en el aprendizaje / Luisa Wettengel
TÃtol : Tratamiento de los problemas en el aprendizaje : Actualización en clÃnica psicopedagógica Tipus de document : text imprès Autors : Luisa Wettengel, Autor ; Gerardo Prol, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2016 Col·lecció : Conjunciones Nombre de pà gines : 159 Dimensions : 22x15 ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-673-0 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Atenció a la diversitat Resum : Com podem pensar la clÃnica grupal psicopedagògica? Quina és l’especificitat de les seves intervencions terapèutiques? Com podem atendre, en l’infant, la relació entre aprenentatge escolar i processos de subjectivització? Per què cal un espai grupal? Amb quines teories podem indagar aquestes situacions clÃniques?
Els resultats, a partir de les cerques i reflexions sobre aquests interrogants, tracen el conjunt d’assajos clÃnics que parlen de la prà ctica amb un llenguatge propi com a posició teòrica general i obert a la diversitat.
A través de les experiències que es relaten en aquest llibre, s’estableixen els nexes de reciprocitat entre teoria i prà ctica, per millorar les eines clÃniques i afermar la consistència conceptual del dispositiu amb el qual es duu a terme el tractament d’infants amb problemes en l’aprenentatge escolar.Tratamiento de los problemas en el aprendizaje : Actualización en clÃnica psicopedagógica [text imprès] / Luisa Wettengel, Autor ; Gerardo Prol, Autor . - Graó, 2016 . - 159 ; 22x15. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-84-9980-673-0
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Atenció a la diversitat Resum : Com podem pensar la clÃnica grupal psicopedagògica? Quina és l’especificitat de les seves intervencions terapèutiques? Com podem atendre, en l’infant, la relació entre aprenentatge escolar i processos de subjectivització? Per què cal un espai grupal? Amb quines teories podem indagar aquestes situacions clÃniques?
Els resultats, a partir de les cerques i reflexions sobre aquests interrogants, tracen el conjunt d’assajos clÃnics que parlen de la prà ctica amb un llenguatge propi com a posició teòrica general i obert a la diversitat.
A través de les experiències que es relaten en aquest llibre, s’estableixen els nexes de reciprocitat entre teoria i prà ctica, per millorar les eines clÃniques i afermar la consistència conceptual del dispositiu amb el qual es duu a terme el tractament d’infants amb problemes en l’aprenentatge escolar.Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5446 37.01 WET Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible ¡Tú sà que vales! Historias cortas de niños y niñas que construyen valores humanos / Espert, Montserrat; Boqué, M. Carme;
PermalinkUna capseta blanca que s'obre i no es tanca / Correig, M.; Cugat, L.; Rius, M.D.
PermalinkUna historia, cuatro historias / Lourdes Montero
PermalinkValoración de la enseñanza de la lengua oral / Grà cia, Marta
PermalinkViladomiu Nou: colònia tèxtil. Economia Industrial / Frigola, Ricard; Llarch, Enric
PermalinkVivint el medi / Gili i Olmeda, SÃlvia
Permalink