Cómo mejorar la comprensión lectora. Estrategias para lograr lectores competentes / Andrés Calero Guisado

Públic ISBD Títol : Cómo mejorar la comprensión lectora. Estrategias para lograr lectores competentes Tipus de document : text imprès Autors : Andrés Calero Guisado, Autor Editorial : Wolters Kluwer Data de publicació : 2011 Nombre de pàgines : Té 283 pàgines. Conté un annex amb materials i bibliografia ISBN/ISSN/DL : 978-84-9987-017-5 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : lectura, comprensió lectora, tècniques de lectura, lectura funcional, psicologia de l'aprenentatge, competència comunicativa, competència Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : S?analitza la competència bàsica ?aprendre a aprendre? i es redefineix com aprendre a comprendre, una competència bàsica que s?ha d?entrenar mitjançant programes de desenvolupament d?habilitats metacognitives. S?hi fa una reflexió teòrica sobre l?ensenyament d?aquesta competència i s?aporten propostes que orienten a l?ensenyant en el desenvolupament i avaluació d?aquesta capacitat. Es dirigeix als docents d?educació primària i secundària obligatòria amb l?objectiu que trobin recursos teòrics i pràctics que els facin replantejar el treball de desenvolupament de la comprensió lectora a les aules. Nota de contingut : comprensió i interpretació, Competències bàsiques, Comunicativa lingüística, Competències bàsiques Cómo mejorar la comprensión lectora. Estrategias para lograr lectores competentes [text imprès] / Andrés Calero Guisado, Autor . - Wolters Kluwer, 2011 . - Té 283 pàgines. Conté un annex amb materials i bibliografia. ISBN : 978-84-9987-017-5 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : lectura, comprensió lectora, tècniques de lectura, lectura funcional, psicologia de l'aprenentatge, competència comunicativa, competència Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : S?analitza la competència bàsica ?aprendre a aprendre? i es redefineix com aprendre a comprendre, una competència bàsica que s?ha d?entrenar mitjançant programes de desenvolupament d?habilitats metacognitives. S?hi fa una reflexió teòrica sobre l?ensenyament d?aquesta competència i s?aporten propostes que orienten a l?ensenyant en el desenvolupament i avaluació d?aquesta capacitat. Es dirigeix als docents d?educació primària i secundària obligatòria amb l?objectiu que trobin recursos teòrics i pràctics que els facin replantejar el treball de desenvolupament de la comprensió lectora a les aules. Nota de contingut : comprensió i interpretació, Competències bàsiques, Comunicativa lingüística, Competències bàsiques

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
174	372.4 CAL	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)