MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Informació d'una col·lecció
|
Documents disponibles a la col·lecció (2)
Refinar la cerca
La vida escolar en un curs / Carbonell, Jaume
TÃtol : La vida escolar en un curs : Coses que no sempre s'expliquen Tipus de document : text imprès Autors : Carbonell, Jaume, Autor ; Àngel Serra, Fotògraf Editorial : Graó Data de publicació : 2009 Col·lecció : Micro-Macro Referències Nombre de pà gines : 239 ll. : Imatges color Dimensions : 21x20 ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-786-5 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Escola Andersen Didà ctica Comunitat Educativa Resum : L'objectiu d'aquest llibre és prendre el pols diari d'una escola al llarg d'un curs. A través d'un centenar d'imatges i textos s'expliquen els projectes, les activitats, les formes d'ensenyar i aprendre, el conreu de les diverses intel·ligències, els espais d'aprenentatge dins i fora de l'aula, les rutines i els rituals, els valors educatius, la relació amb les famÃlies i les intervencions i opinions de tots els agentsde la comunitat educativa. La vida escolar en un curs : Coses que no sempre s'expliquen [text imprès] / Carbonell, Jaume, Autor ; Àngel Serra, Fotògraf . - Graó, 2009 . - 239 : Imatges color ; 21x20. - (Micro-Macro Referències) .
ISBN : 978-84-7827-786-5
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Escola Andersen Didà ctica Comunitat Educativa Resum : L'objectiu d'aquest llibre és prendre el pols diari d'una escola al llarg d'un curs. A través d'un centenar d'imatges i textos s'expliquen els projectes, les activitats, les formes d'ensenyar i aprendre, el conreu de les diverses intel·ligències, els espais d'aprenentatge dins i fora de l'aula, les rutines i els rituals, els valors educatius, la relació amb les famÃlies i les intervencions i opinions de tots els agentsde la comunitat educativa. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5435 372.2 CAR Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Per què als nens no els agrada anar a l'escola? / Daniel. T Willingham
TÃtol : Per què als nens no els agrada anar a l'escola? Tipus de document : text imprès Autors : Daniel. T Willingham, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Col·lecció : Micro-Macro Referències Nombre de pà gines : 275 Dimensions : 21x14 ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-370-8 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Desenvolupament professional Resum : Com funciona el cervell d'un alumne? Què és el que fa que pugui seguir perfectament la trama de la seva pellÃcula preferida o entendre les retorçades regles d'un videojoc i, amb la mateixa facilitat, oblidar el que aprèn a classe? Què hem de fer perquè l'escola sigui sempre beneficiosa per als seus alumnes, fins i tot per a aquells que tenen dificultats? De què serveix el que anomenem cultura general, aprendre les coses de memòria, recitar-les.? I les anomenades pedagogies "actives", són realment eficaces? La psicologia cognitiva ha progressat enormement en els darrers trenta anys i tot el que els cientÃfics han descobert al voltant del funcionament de la memòria i el cervell pot i ha d'ajudar els mestres a arribar a conclusions prà ctiques i directament aplicables a classe. Per què als nens no els agrada anar a l'escola? [text imprès] / Daniel. T Willingham, Autor . - Graó, 2011 . - 275 ; 21x14. - (Micro-Macro Referències) .
ISBN : 978-84-9980-370-8
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Desenvolupament professional Resum : Com funciona el cervell d'un alumne? Què és el que fa que pugui seguir perfectament la trama de la seva pellÃcula preferida o entendre les retorçades regles d'un videojoc i, amb la mateixa facilitat, oblidar el que aprèn a classe? Què hem de fer perquè l'escola sigui sempre beneficiosa per als seus alumnes, fins i tot per a aquells que tenen dificultats? De què serveix el que anomenem cultura general, aprendre les coses de memòria, recitar-les.? I les anomenades pedagogies "actives", són realment eficaces? La psicologia cognitiva ha progressat enormement en els darrers trenta anys i tot el que els cientÃfics han descobert al voltant del funcionament de la memòria i el cervell pot i ha d'ajudar els mestres a arribar a conclusions prà ctiques i directament aplicables a classe. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5445 37.01 WIL Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible