MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Informació d'una col·lecció
|
|
Documents disponibles a la col·lecció (6)
Refinar la cerca
TÃtol en sèrie : Didà ctica, 29 TÃtol : Tiempos, espacios y grupos Altre tÃtol : El análisis y la evaluación de la organización en la escuela infantil: DAVOPSI Tipus de document : text imprès Autors : Anna Bondioli, Autor ; Gabriella Nigito, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2011 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 29 Nombre de pà gines : 345p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-041-7 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita) Paraules clau : avaluació, infantil Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Les autores d´aquest llibre proposen que s´han de tenir molt en compte tres aspectes fonamentals del context educatiu: l´organització i el fluir dels temps, la disposició dels espais i els diferents tipus d´agrupaments que es realitzen a les escoles infantils com a elements que condicionen, afavoreixen o dificulten el desenvolupament i l´aprenentatge dels nens i les nenes de l´escola infantil. En aquest sentit, el DAVOPSI (Dispositiu d´Anà lisi i Valoració de l´Organització Pedagògica de l´Escola Infantil), s´erigeix com un instrument de gran utilitat per a l´avaluació i la reflexió col·lectiva. Didà ctica, 29. Tiempos, espacios y grupos = El análisis y la evaluación de la organización en la escuela infantil: DAVOPSI [text imprès] / Anna Bondioli, Autor ; Gabriella Nigito, Autor . - Graó, 2011 . - 345p ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 29) .
ISBN : 978-84-9980-041-7
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Italià (ita)
Paraules clau : avaluació, infantil Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Les autores d´aquest llibre proposen que s´han de tenir molt en compte tres aspectes fonamentals del context educatiu: l´organització i el fluir dels temps, la disposició dels espais i els diferents tipus d´agrupaments que es realitzen a les escoles infantils com a elements que condicionen, afavoreixen o dificulten el desenvolupament i l´aprenentatge dels nens i les nenes de l´escola infantil. En aquest sentit, el DAVOPSI (Dispositiu d´Anà lisi i Valoració de l´Organització Pedagògica de l´Escola Infantil), s´erigeix com un instrument de gran utilitat per a l´avaluació i la reflexió col·lectiva. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 158 371 BON Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol en sèrie : Didáctica, 35 TÃtol : Observar para interpretar Altre tÃtol : Actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6) Tipus de document : text imprès Autors : Encarna Sugrañes, Autor ; Montserrat Alòs, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2012 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 35 Nombre de pà gines : 90p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-407-1 Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : ensenyament, educació infantil Classificació : 371.3 Resum : Propostes d'activitats per dur a terme amb nens i nenes de 2 a 6 anys, que ajuden a establir elements de continuïtat i progressió entre els dos cicles, i que s'agrupen en tres blocs (1. Activitats manipulatives, 2. Racó del descans i 3. Racó d'experimentació). Totes les activitats mantenen una estructura comuna que facilita la seqüència i posada en prà ctica a l'aula (Introducció. Objectius. Metodologia. Materials. Paper del mestre. Pauta d'observació. Descripció, observació i interpretació-hipòtesi de les activitats. Conclusions). Cada bloc presenta una pauta d'observació i un registre d'observació individual o grupal d'exemple. Didáctica, 35. Observar para interpretar = Actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6) [text imprès] / Encarna Sugrañes, Autor ; Montserrat Alòs, Autor . - Graó, 2012 . - 90p ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 35) .
ISBN : 978-84-9980-407-1
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : ensenyament, educació infantil Classificació : 371.3 Resum : Propostes d'activitats per dur a terme amb nens i nenes de 2 a 6 anys, que ajuden a establir elements de continuïtat i progressió entre els dos cicles, i que s'agrupen en tres blocs (1. Activitats manipulatives, 2. Racó del descans i 3. Racó d'experimentació). Totes les activitats mantenen una estructura comuna que facilita la seqüència i posada en prà ctica a l'aula (Introducció. Objectius. Metodologia. Materials. Paper del mestre. Pauta d'observació. Descripció, observació i interpretació-hipòtesi de les activitats. Conclusions). Cada bloc presenta una pauta d'observació i un registre d'observació individual o grupal d'exemple. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 149 371.3 SUG Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol en sèrie : Didáctica/Diseño y desarrollo curricular, 4 TÃtol : El portafolio paso a paso Altre tÃtol : Infantil y primaria Tipus de document : text imprès Autors : Elisabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2013 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 4 Nombre de pà gines : 187p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-331-7 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Anglès (eng) Paraules clau : infantil, primà ria, portafoli Classificació : 371.3 Resum : Una proposta prà ctica per dur a terme l´avaluació a través de treballs i produccions de nens i nenes que ells mateixos confeccionen amb la col·laboració del professorat i de les famÃlies. En aquest procés de selecció de material participen els tres agents del procés educatiu, aixà doncs, en els portafolis podem trobar un ampli ventall de possibilitats: idees sobre projectes de treball, observacions sistemà tiques i anecdòtiques, textos, fotografies, gravacions, expressions creatives, registres de converses, opinions, etc. Didáctica/Diseño y desarrollo curricular, 4. El portafolio paso a paso = Infantil y primaria [text imprès] / Elisabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor . - Graó, 2013 . - 187p ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 4) .
ISBN : 978-84-7827-331-7
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Anglès (eng)
Paraules clau : infantil, primà ria, portafoli Classificació : 371.3 Resum : Una proposta prà ctica per dur a terme l´avaluació a través de treballs i produccions de nens i nenes que ells mateixos confeccionen amb la col·laboració del professorat i de les famÃlies. En aquest procés de selecció de material participen els tres agents del procés educatiu, aixà doncs, en els portafolis podem trobar un ampli ventall de possibilitats: idees sobre projectes de treball, observacions sistemà tiques i anecdòtiques, textos, fotografies, gravacions, expressions creatives, registres de converses, opinions, etc. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 157 371.3 SHO Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Didà ctica/Disseny i desenvolupament curricular. Aprendre i ensenyar a l'educació infantil / Bassedas, Eulà lia; Huguet, Teresa; Solé, Isabel
TÃtol en sèrie : Didà ctica/Disseny i desenvolupament curricular TÃtol : Aprendre i ensenyar a l'educació infantil Tipus de document : text imprès Autors : Bassedas, Eulà lia; Huguet, Teresa; Solé, Isabel, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2006 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 1 Nombre de pà gines : 394p Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-139-9 Idioma : Català (cat) Paraules clau : educació infantil, ensenyament Classificació : 372.21 Resum : Aquest llibre posa en relleu les continuïtats, les especificitats i peculiaritats dels dos cicles que componen l´etapa. Es plantegen els temes més rellevants, el fonament psicopedagògic, el currÃculum, l´organització i la planificació, la concreció a la prà ctica, l´avaluació, el treball en equip dels mestres i els processos d´elaboració de projectes compartits, les relacions entre el context familiar i l´escolar. Didà ctica/Disseny i desenvolupament curricular. Aprendre i ensenyar a l'educació infantil [text imprès] / Bassedas, Eulà lia; Huguet, Teresa; Solé, Isabel, Autor . - Graó, 2006 . - 394p ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 1) .
ISBN : 978-84-7827-139-9
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : educació infantil, ensenyament Classificació : 372.21 Resum : Aquest llibre posa en relleu les continuïtats, les especificitats i peculiaritats dels dos cicles que componen l´etapa. Es plantegen els temes més rellevants, el fonament psicopedagògic, el currÃculum, l´organització i la planificació, la concreció a la prà ctica, l´avaluació, el treball en equip dels mestres i els processos d´elaboració de projectes compartits, les relacions entre el context familiar i l´escolar. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 148 372.21 BAS Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
TÃtol : L'enfant terrible ¿Qué hacer con el niño difÃcil en la escuela? Tipus de document : text imprès Autors : Aucouturier, Bernard, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2012 Col·lecció : Biblioteca d'Infantil núm. 36 Nombre de pà gines : 73p. Dimensions : 24x17cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-428-6 Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Francès (fre) Paraules clau : convivència educació infantil Classificació : 372 Resum : L'enfant terrible és l'expressió que utilitza l'autor per referir-se a uns nens i nenes determinats que «se surten de la norma», nens de convivència difÃcil en el marc escolar perquè les seves actituds de negació i oposició posen fora de si als i les mestres. Aquest llibre tracta els aspectes preventius i ofereix també una resposta educativa i pedagògica perquè aquests nens i nenes «fora de la norma» trobin el plaer d'aprendre a partir de l'experiència i del compromÃs amb el professorat. L'enfant terrible ¿Qué hacer con el niño difÃcil en la escuela? [text imprès] / Aucouturier, Bernard, Autor . - Graó, 2012 . - 73p. ; 24x17cm. - (Biblioteca d'Infantil; 36) .
ISBN : 978-84-9980-428-6
Idioma : Castellà (spa) Idioma original : Francès (fre)
Paraules clau : convivència educació infantil Classificació : 372 Resum : L'enfant terrible és l'expressió que utilitza l'autor per referir-se a uns nens i nenes determinats que «se surten de la norma», nens de convivència difÃcil en el marc escolar perquè les seves actituds de negació i oposició posen fora de si als i les mestres. Aquest llibre tracta els aspectes preventius i ofereix també una resposta educativa i pedagògica perquè aquests nens i nenes «fora de la norma» trobin el plaer d'aprendre a partir de l'experiència i del compromÃs amb el professorat. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 255 372 AUC Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Permalink
